Informacje Erasmus Wszechnica Polska Szkoła Wyższa TWP Warszawa

█ KATALOG PRZEDMIOTÓW

â FILOLOGIA

Nazwa przedmiotu	Etyka zawodowa [O]
Treści kształcenia	Wprowadzenie w specyfikę przedmiotu. Etyka zawodowa w wymiarze indywidualnym i społecznym. Opis systemów moralnych (w zależności od przyjętego kryterium wartościowania). Założenia etyki utylitarystycznej. Analiza koncepcji umowy społecznej. Pojęcie prawa naturalnego. Etyka w okresie transformacji ustrojowej. Różne koncepcje wartości. Ustrój a struktura własności. Moralny wymiar bezrobocia. Rozróżnienie norm prawnych od norm moralnych. Kształtowanie etosu pracy. Etyka zawodowa a kwestia zaufania społecznego. Kodeksy etyki zawodowej. Programy etyczne organizacji. Kształtowanie misji i kultury organizacji / przedsiębiorstwa.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z elementami historii etyki ogólnej, wybranymi stanowiskami etycznymi, historycznym kontekstem etyki zawodowej. Przybliżenie wybranych doktryn i poglądów dotyczących etyki zawodowej.

Nazwa przedmiotu	Technologia informacyjna z edytorstwem tekstów [O]
Treści kształcenia	Opracowanie tekstów przy użyciu edytora tekstu MW 2003/2007, kontroli tekstu. Korekta, sporządzanie różnego typu pism biurowych na blankietach korespondencyjnych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przygotowanie studentów do tworzenia dowolnego typu dokumentów w programie Microsoft Word 2003 i 2007 PL, ukazanie możliwości wykorzystania tworzonych poprawnie dokumentów do przyszłych prac na studiach, jak i w pracy zawodowej np. w charakterze tłumacza, nauczyciela czy redaktora.

Nazwa przedmiotu	Wybrane zagadnienia filozofii [O]
Treści kształcenia	Filozofia jako nauka i jej miejsce wśród innych nauk. Krótki zarys historii rozwoju filozofii. Charakterystyka działów głównych filozofii: filozofia teoretyczna i filozofia praktyczna. Epistemologia i metafizyka jako działy podstawowe filozofii teoretycznej. Filozoficzna teoria wartości, antropologia filozoficzna i teoria sporów światopoglądowych jako działy podstawowe filozofii praktycznej. Odniesienia problematyki filozoficznej do zagadnień praktycznych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z głównymi pojęciami, problemami i kierunkami rozwoju myśli filozoficznej na przestrzeni dziejów. Wprowadzenie w umiejętność stawiania pytań, poszukiwania własnych odpowiedzi i formułowania sądów na podstawie przestudiowanych tekstów i poznanych koncepcji filozoficznych. Wykorzystanie dorobku filozoficznego do rozwiązywania ważnych zagadnień życia społecznego, w dziedzinie działalności, do której przygotowują niniejsze studia.

Nazwa przedmiotu	Wychowanie fizyczne [O]
Treści kształcenia	Atletyka terenowa - kształtowanie podstawowych cech motorycznych. Gimnastyka - podstawowa, przyrządowa - ogólnorozwojowa; ciężka atletyka (siłownia) - kształtowanie siły podstawowych grup mięśniowych. Zespołowe Gry Sportowe - kształtowanie zwinności i wytrzymałości. Pływanie - nauka i doskonalenie umiejętności.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Kształtowanie podstawowych zdolności motorycznych, siły, wytrzymałości, zwinności i szybkości w trakcie realizacji ćwiczeń indywidualnych oraz gier zespołowych. Polepszenie stanu zdrowia i ogólnej sprawności ruchowej. Wprowadzenie do samokształcenia i rekreacji ruchowej, pływania z poznaniem zasad zachowania nad wodą, utrzymywania się na powierzchni wody, samoratownictwa oraz pływania użytkowego, a także pływania technikami sportowymi na poziomie standardowym oraz z elementami ratownictwa wodnego.

Nazwa przedmiotu	Praktyczna nauka drugiego języka obcego [P]
Treści kształcenia	Umiejętności językowe: mówienie, czytanie, pisanie, słuchanie (przedstawianie się, podawanie swoich danych osobowych, wypełnianie ankiet, umiejętność pisania krótkich wypowiedzi). Gramatyka i słownictwo: zaimki osobowe, przedimki, liczebniki główne i porządkowe, dni tygodnia i miesiąca, pory roku, zwroty używane powszechnie.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Znajomość języka na poziomie umożliwiającym swobodne porozumiewanie się w krajach posługujących się tym językiem; także w kontaktach biznesowych, w sytuacjach życia codziennego oraz w zakresie tematyki ekonomiczno-społecznej i integracji europejskiej, zgodnie z tendencjami w metodyce nauczania języków obcych. Priorytetem jest rozwijanie u studentów umiejętności porozumiewania się, tj. podporządkowanie kompetencji językowej - kompetencji komunikacyjnej.

Nazwa przedmiotu	Praktyczna nauka pierwszego języka obcego [P]
Treści kształcenia	Kształtowanie i rozwijanie głównych sprawności językowych (mówienia, czytania, pisania, słuchania) na poziomie zaawansowanym w zakresie tematyki odnoszącej się do zagadnień życia codziennego i społecznego, religioznawstwa, ekologii, kultury i sztuki. Zadaniem nadrzędnym jest doskonalenie umiejętności poprawnego posługiwania się językiem w mowie i w piśmie, a także doprowadzenie do tworzenia rozbudowanych wypowiedzi ustnych i pisemnych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Głównym celem jest wyrobienie umiejętności i kompetencji poprawnego posługiwania się językiem w zakresie różnych rodzajów komunikacji językowej, komunikowania się w rozmaitych sytuacjach społecznych, rozumienia i tworzenia tekstów zróżnicowanych stylistycznie i funkcjonalnie, swobodnego wyrażania skomplikowanych sądów i opinii oraz posługiwania się językiem naukowym.

Nazwa przedmiotu	Fonetyka i fonologia [P]
Treści kształcenia	Zakres badań fonologii i fonetyki. Podstawowe pojęcia: głoska, akcent, intonacja, fonem, cecha dystynktywna. Fonetyka artykulacyjna, akustyczna i audytywna. Narządy mowy, proces powstawania dźwięków mowy. Proces artykulacji, artykulatory bierne i czynne. Spółgłoski i samogłoski, miejsce artykulacji, sposób artykulacji, spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne; samogłoski długie i krótkie; napięte i nienapięte; samogłoski centralne, związki suprasegmentalne, upodobnienia. Akcent główny i poboczny; rodzaje intonacji. Głoska i grafem – ortofonia a ortografia. Transkrypcja fonetyczna (symbole IPA).
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Znajomość inwentarza głosek danego języka i umiejętność ich rozróżniania na podstawie wymowy i zapisu ortograficznego. Podstawowa wiedza o wymowie dialektalnej. Zasady poprawnej wymowy i emisji głosu. Znajomość ćwiczeń prowadzących do prawidłowej wymowy poszczególnych głosek. Prawidłowe akcentowanie i intonacja. Umiejętność głośnego czytania w języku obcym. Umiejętność transkrybowania pojedynczych wyrazów i krótkich zdań.

Nazwa przedmiotu	Gramatyka kontrastywna z elementami porównywanych języków [K]
Treści kształcenia	Wprowadzenie – problematyka tertium comparationis w badaniach porównawczych. Podstawowe różnice pomiędzy językiem polskim i danym językiem obcym w oparciu o kategorie gramatyki opisowej. Przykładowe różnice między obu językami ustalone w oparciu o kategorie gramatyki funkcjonalnej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zrozumienie sensu pragmatycznego badań kontrastywnych (do czego są potrzebne studentowi filologii), a szczególnie: przyswojenie podstawowego zasobu wiedzy o różnicach gramatycznych jako podstawy poprawnego posługiwania się językiem.

Nazwa przedmiotu	Gramatyka opisowa pierwszego języka obcego [K]
Treści kształcenia	Opis języka współczesnego obejmujący morfologię, składnię, semantykę. Przedstawienie leksykalnego i morfologicznego systemu języka. Zmiany w słownictwie i gramatyce. Wpływ czynników społeczno-kulturowych na rozwój języka. Słowotwórstwo oraz kategorie gramatyczne poszczególnych części mowy.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Stosowanie zasad i reguł gramatycznych współczesnego języka. Umiejętność interpretacji gramatycznej dowolnego tekstu. Umiejętność analizy morfologicznej i składniowej tekstu w języku obcym.

Nazwa przedmiotu	Historia i kultura obszaru pierwszego języka [K]
Treści kształcenia	W zakresie historii: całokształt zagadnień tworzenia się i rozwoju państwa na przestrzeni dziejów i jego oddziaływanie na państwa sąsiadujące w nawiązaniu do wydarzeń z historii powszechnej. W zakresie kultury: elementy wiedzy z historii idei, a na ich tle przegląd konkretnych etapów rozwoju kultury obszaru języka i obszarów sąsiednich z uwzględnieniem procesów rozwoju cywilizacyjnego kultury europejskiej. Typowe przykłady dzieł kultury w zakresie architektury, malarstwa i sztuk plastycznych, a także filmu, teatru, muzyki i kultury. Stosunki religijne , tradycje, najważniejsze obyczaje. Stosunki z Polską, instytucje i fundacje w Polsce. W obydwu zakresach: chronologia z podziałem na okresy.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Znajomość podstawowych faktów i procesów oraz wybitnych jednostek z historii politycznej, gospodarczej i kultury obszaru języka oraz rozumienie ich związków przyczynowo-skutkowych i umiejętność kojarzenia stosownych faktów. Orientacja we współczesnym życiu politycznym i kulturalnym. Wyczulenie na zjawiska językowe wiążące się z treściami przedmiotu.

Nazwa przedmiotu	Historia i kultura obszaru pierwszego języka [K]
Treści kształcenia	W zakresie historii: całokształt zagadnień tworzenia się i rozwoju państwa na przestrzeni dziejów i jego oddziaływanie na państwa sąsiadujące w nawiązaniu do wydarzeń z historii powszechnej. W zakresie kultury: elementy wiedzy z historii idei, a na ich tle przegląd konkretnych etapów rozwoju kultury obszaru języka i obszarów sąsiednich z uwzględnieniem procesów rozwoju cywilizacyjnego kultury europejskiej. Typowe przykłady dzieł kultury w zakresie architektury, malarstwa i sztuk plastycznych, a także filmu, teatru, muzyki i kultury. Stosunki religijne , tradycje, najważniejsze obyczaje. Stosunki z Polską, instytucje i fundacje w Polsce. W obydwu zakresach: chronologia z podziałem na okresy.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Znajomość podstawowych faktów i procesów oraz wybitnych jednostek z historii politycznej, gospodarczej i kultury obszaru języka oraz rozumienie ich związków przyczynowo-skutkowych i umiejętność kojarzenia stosownych faktów. Orientacja we współczesnym życiu politycznym i kulturalnym. Wyczulenie na zjawiska językowe wiążące się z treściami przedmiotu.

Nazwa przedmiotu	Historia języka z elementami gramatyki historycznej [K]
Treści kształcenia	Podział i typologia języków. Wspólnota indoeuropejska i cechy jej języka. Procesy fonologiczne na drodze kształtowania się języków nowożytnych. Nowożytne dzieje języka w kontekście wydarzeń historycznych. Jakościowe i ilościowe zmiany w systemie głosek, odmiany i składni. Charakterystyka zasobów leksykalnych z elementami etymologii. Wzajemne oddziaływanie języków. Historia piśmiennictwa. Analiza tekstów z różnych etapów rozwoju języka; czynniki zmiany językowej i współczesne tendencje w rozwoju języka.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność przyporządkowania tekstu do etapu rozwoju języka. Rozumienie współczesnych zjawisk językowych w kontekście procesu rozwoju języka.

Nazwa przedmiotu	Historia literatury pierwszego języka obcego [K]
Treści kształcenia	Główne kierunki rozwoju, trendy i tendencje w literaturze od czasów najdawniejszych do współczesności. Wybrane, charakterystyczne dla danego okresu teksty literackie i sylwetki najważniejszych twórców. Ewolucja poszczególnych gatunków i stylów literackich z uwzględnieniem tła kulturowo-społecznego i historycznego epoki w porównaniu z rozwojem literatury polskiej i powszechnej. Periodyzacja i recepcja literatury w danym języku w Polsce.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Znajomość faktów i utworów literackich, umiejętność szukania informacji o charakterze kulturowym w tekście literackim, analiza tekstu literackiego oraz jego przekładu, umiejętność stosowania tej wiedzy w pracy nauczyciela i tłumacza.

Nazwa przedmiotu	Język starocerkiewno-słowiański [K]
Treści kształcenia	Wiadomości ogólne o pochodzeniu tego języka, zwłaszcza w aspekcie istotności tego faktu dla języków słowiańskich. Podstawy fonetyczne, morfologiczne oraz składniowe. Czytanie tekstów starosłowiańskich.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Czytanie i rozumienie tekstów starosłowiańskich. Możliwość określania poszczególnych form tekstowych, odtwarzania ich postaci prasłowiańskiej, poznania systemów cząstkowych tego języka. Opanowanie gramatyki i podstaw owego słownictwa języka SCS przyczynia się do uzyskania świadomości co do wpływu, jaki wywierał ten język na kształtowanie się rosyjskiego języka literackiego w ciągu jego wielowiekowej historii.

Nazwa przedmiotu	Łacina [K]
Treści kształcenia	Zapoznanie z podstawami języka łacińskiego jako praźródła języków romańskich. Uświadomienie niezmiernie logicznej budowy gramatycznej tego języka. Wpływ tego języka na wszystkie języki europejskie oraz na dorobek kulturowy etnosów europejskich. Związki łaciny z językiem polskim, szczególnie zaś wpływy w zakresie słownictwa (ilość oraz charakter zapożyczeń).
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Opanowanie podstawowych struktur gramatycznych oraz ich funkcjonowania (użycie w zdaniu). Porównywanie tych struktur z gramatyką, a zwłaszcza ze składnią języka polskiego. Opanowanie poprawnej wymowy i czytanie tekstów łacińskich. Pamięciowe opanowanie minimum słownikowego.

Nazwa przedmiotu	Komunikacja językowa i akwizycja [K]
Treści kształcenia	Komunikacja językowa i akwizycja języka jako dyscypliny językoznawcze, ich relacje z językoznawstwem czystym i stosowanym. Komunikacja werbalna i niewerbalna. Perswazyjna, kulturowa i komunikatywna funkcja języka. Dialog międzykulturowy. Zjawisko manipulacji językowej. Komunikacja multimedialna. Wielkie teorie przyswajania języka: hipoteza kontrastywna, natywistyczna teoria akwizycji języka, hipoteza interlanguage.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie studentów z podstawowymi założeniami i zdobyczami komunikacji językowej jako dyscypliny językoznawczej. Prezentacja sposobów akwizycji języka jako wprowadzenie do teorii uczenia się języków obcych, szerzej realizowanej w ramach zajęć z glottodydaktyki.

Nazwa przedmiotu	Kultura języka polskiego [K]
Treści kształcenia	Wybrane zagadnienia poprawnościowe z gramatyki języka polskiego (w zakresie odmiany rzeczownika, czasownika i przymiotnika oraz słowotwórstwa i składni). Style funkcjonalne (nauki i techniki, prasy i publicystyki, komunikowania publicznego, język potoczny, styl literacki) i ich cechy charakterystyczne. Dialekt i gwara, odmiany środowiskowe języka. Język a sytuacja i rola społeczna, idiolekt.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność rozróżniania odmian języka i sytuacji do ich użycia, stosowanie adekwatnych stylów funkcjonalnych, poprawność językowa w piśmie i w mowie.

Nazwa przedmiotu	Literatura powszechna [K]
Treści kształcenia	I. Starożytność i Średniowiecze. Świat starożytny – źródło naszej cywilizacji. Biblia. Literatura starogrecka. Literatura rzymska. II. Renesans i Oświecenie. Literatura włoska, angielska, hiszpańska, francuska, niemiecka. III. Romantyzm – charakterystyka zjawiska, jego kształt w literaturach narodowych. IV. Dwudziesty wiek. Przełom wieków i nowe prądy literackie. Realizm XX wieku. Antyutopie w literaturze. Poezja dwudziestego wieku. Ekspresjonizm. Pacyfizm. Od realizmu do postmodernizmu. Proza iberoamerykańska.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Znajomość najwybitniejszych osiągnięć literatury o światowym zasięgu i nieprzemijającym znaczeniu. Percepcja oraz zrozumienie węzłowych zagadnień dotyczących spuścizny europejskiej i amerykańskiej w zakresie literatury pięknej.

Nazwa przedmiotu	Wstęp do językoznawstwa [K]
Treści kształcenia	Podstawowe pojęcia z zakresu językoznawstwa i komunikacji (język, langue, parole; znak językowy, akt komunikacji i jego składniki). System języka i nauki szczegółowe służące jego analizie. Wybrane zagadnienia językoznawstwa w XIX i XX wieku. Lingwistyka teoretyczna i stosowana; semiotyka, semantyka, semazjologia i onomazjologia, semantyka międzykulturowa, tekst, lingwistyka tekstu, pragmatyka językowa, dyskurs i analiza dyskursu. Lingwistyka nowych mediów.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność dostrzegania, nazywania i analizowania zjawisk językowych na wszystkich płaszczyznach, poziomach systemu języka. Zastosowanie posiadanej wiedzy do analizy tekstu pisanego i mówionego w różnych mediach.

Nazwa przedmiotu	Wstęp do literaturoznawstwa [K]
Treści kształcenia	Zakres współczesnych badań literackich. Istnienie i budowa dzieła literackiego. Styl tekstu literackiego i jego badanie. Fikcja w dziele literackim a jego zawartość badawcza. Rodzaje i gatunki literackie. Prądy i typy twórczości literackiej. Zagadnienia realizmu i typowości. Wartości i oceny w badaniach literackich. Chronologia wiedzy o literaturze. Metodologia badań literatury. Krytyka literacka. Recepcja literatury w Polsce. Pisma literackie.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność analizy dzieła literackiego z uwzględnieniem typowych metod badawczych w ujęciu diachronicznym i synchronicznym. Orientacja w aktualnych tendencjach interpretacji tekstów literackich.

Nazwa przedmiotu	Wykład monograficzny I [K]
Treści kształcenia	Lew Tołstoj a Polska; Kształtowanie się poglądów Tołstoja na sprawy polskie, przede wszystkim w kontekście etyczno-religijnego systemu wartości propagowanego przez L. Tostoja. Treści korespondencji Tołstoja z Polakami. Muzyka polska w percepcja Tołstoja. Malarstwo polskie w kręgu Tołstoja. Literatura polska w kręgu zainteresowań Tołstoja. Lew Tołstoj w oczach pisarzy polskich.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Esencjonalna, ale i systematyczna wiedza studentów na temat związków polsko-rosyjskich w dziedzinie literatury. Ukształtowanie przekonania o sensie oraz tradycji w zakresie dialogu kultur jako podstawy niezbędnej do zrozumienie „Innego”, „Obcego”, a zatem i komunikacji międzykulturowej.

Nazwa przedmiotu	Wykład monograficzny II [K]
Treści kształcenia	Twórczość Fiodora Dostojewskiego w świadomości intelektualnej i artystycznej; Osobowość literacka Dostojewskiego. „Biesy” jako trwałe źródło wiedzy o człowieku. Wizje świata bezdomnego (Dostojewski, Witkacy, Čapek i Foulkner). „Ostrzegawcza” wizja świata (Dostojewski oraz Wells, Zamiatin, Orwell i in.). Motyw „zbrodni z premedytacją” w prozie. Paradygmat natury ludzkiej (o jej niezmienności) w świetle wybitnych dzieł XIX i XX wieku). Tożsamość człowieka i problem zniewolenia. („Wspomnienia z Domu umarłych” Dostojewskiego, „Inny świat” Herlinga- Grudzińskiego, „Blaszany bębenek” Grossa. Motyw przemijania i przedwczesnej śmierci w „Potulnej” Dostojewskiego oraz w nowelach A.E. Poe, I.B. Singera, G.G. Marqueza.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Rozumienie zjawisk, które należałoby określić jako funkcjonowanie twórczości Dostojewskiego w świadomości intelektualnej i artystycznej schyłku XIX i XX wieku. Związki jego tekstów literackich (podobieństwa i różnice) z dziełami wybitnymi przedstawicieli różnych literatur narodowych (europejskich oraz amerykańskiej).

Nazwa przedmiotu	Glottodydaktyka [S]
Treści kształcenia	Glottodydaktyka jako autonomiczna dyscyplina naukowa. Przedmiot, cele i metody badań glottodydaktyki. Glottodydaktyka ogólna i szczegółowa. Glottodydaktyka a metodyka nauczania języków obcych. Elementy teorii uczenia się języków obcych. Metody nauczania języków obcych. Alternatywne nauczanie języków obcych. Podstawy konstrukcji programów nauczania. Preparacja i ewaluacja materiałów glottodydaktycznych. Zagadnienia polityki językowej. Europejskie standardy nauczania języków obcych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z rozwojem polskiej, europejskiej i światowej myśli glottodydaktycznej oraz zaprezentowanie sposobów realizacji wypracowywanych założeń teoretycznych w praktyce. Zajęcia stanowią wprowadzenie do teorii i praktyki nauczania języków obcych.

Nazwa przedmiotu	Język i kultura biznesu [S]
Treści kształcenia	Wprowadzenie. Specyfika języka biznesu na tle innych rejestrów języka specjalistycznego. Terminologia, frazeologia, leksyka, specjalistyczna funkcjonująca w komunikacji związanej z działalnością gospodarczą w kontaktach międzynarodowych. Znaczenie różnic kulturowych w komunikacji w biznesie międzynarodowym. Język werbalny i niewerbalny w komunikacji w biznesie. Zasady pisania listów urzędowych i handlowych w danym języku obcym – styl urzędowy, formy grzecznościowe, konstrukcja zdań.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poprawne tworzenie form pisemnych (listów urzędowych i handlowych) w języku obcym w sferze biznesu. Komunikowanie się (pisemne i ustne) z partnerem zagranicznym w różnych sytuacjach związanych z realizacją kontraktów i umów. Znajomość różnic kulturowych, mających duży wpływ na efektywność współpracy międzynarodowej.

Nazwa przedmiotu	Język i kultura biznesu [S]
Treści kształcenia	Wprowadzenie. Specyfika języka biznesu na tle innych rejestrów języka specjalistycznego. Terminologia, frazeologia, leksyka, specjalistyczna funkcjonująca w komunikacji związanej z działalnością gospodarczą w kontaktach międzynarodowych. Znaczenie różnic kulturowych w komunikacji w biznesie międzynarodowym. Język werbalny i niewerbalny w komunikacji w biznesie. Zasady pisania listów urzędowych i handlowych w danym języku obcym – styl urzędowy, formy grzecznościowe, konstrukcja zdań.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poprawne tworzenie form pisemnych (listów urzędowych i handlowych) w języku obcym w sferze biznesu. Komunikowanie się (pisemne i ustne) z partnerem zagranicznym w różnych sytuacjach związanych z realizacją kontraktów i umów. Znajomość różnic kulturowych, mających duży wpływ na efektywność współpracy międzynarodowej.

Nazwa przedmiotu	Psychologia (psycholingwistyka) [S]
Treści kształcenia	Język i myślenie oraz inne procesy poznawcze, zwłaszcza pamięć oraz mechanizm kojarzenia. Specyfika nauki języków obcych w świetle wiedzy o akwizycji mowy. Zmienne społeczne (zwłaszcza wiek, płeć, wykształcenie, status społeczny), które uwzględniamy w procesie nauki języka obcego. Fonologia, morfologia, składnia, pragmatyka, dyskurs a nauka języków obcych. Praca mózgu a uczenie się języka (zwłaszcza obszary odpowiedzialne za język i mowę). Problematyka komunikacji międzykulturowej. Czym jest język? (wybrane teorie lingwistyczne w świetle wiedzy psychologicznej).
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z aktualnym stanem wiedzy na temat tworzenia i preparacji mowy. Znajomość elementów neuro-, etno-, i socjolingwistyki, jako sposób poszerzania wiedzy o skomplikowanym, wieloaspektowym zjawisku nazywanym językiem.

Nazwa przedmiotu	Teoria i praktyka przekładu tekstów specjalistycznych [S]
Treści kształcenia	Translatoryka jako dyscyplina naukowa. Rodzaje tłumaczeń. Zjawisko interferencji językowej w tłumaczeniu. Metodyka tłumaczenia pisemnego (technika tłumaczenia tekstu, analiza efektów tłumaczenia, metodyka adaptacji tekstów w języku ojczystym na potrzeby tłumacza). Metodyka tłumaczenia ustnego (ćwiczenia mnemotechniczne, mnemoilustracje), przechodzenie z języka ojczystego na obcy, tłumaczenie symultaniczne, tłumaczenie konsekutywne, warsztaty tłumaczeniowe pisemne i ustne.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uświadomienie istoty procesu przekładu oraz zapoznanie z podstawowymi technikami tłumaczenia pisemnego i ustnego.

Nazwa przedmiotu	Emisja głosu [SN]
Treści kształcenia	Autoprezentacja – w celu zdiagnozowania poziomu mowy słuchaczy. Budowa i działanie narządu mowy: aparat oddechowy; aparat fonacyjny; aparat artykulacyjny. Patologia i higiena głosu – choroby głosu i ich etiologia. Klasyfikacja głosek w języku polskim. Zasady ortofonii języka polskiego. Typy wymowy: wymowa wzorcowa, poprawna, dopuszczalna, nieprawidłowa. Oddech do mówienia – ćwiczenia wdechu i wydechu. Fonacja – ćwiczenia. Akcent – definicja akcentu i jego rodzaje. Intonacja i frazowanie. Pauza – wymowne milczenie. Samogłoski w izolacji, w nagłosie, w śródgłosie. Samogłoski – sąsiedztwo dwóch samogłosek w wyrazie, samogłoska na pograniczu morfemu, międzywyrazowe połączenia samogłosek. Spółgłoski – w wygłosie, wymowa spółgłosek podwojonych, międzywyrazowy zbieg jednakowych spółgłosek, różnicowanie głosek dźwięcznych i bezdźwięcznych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami związanymi z prawidłowym postawieniem głosu i jego emisji. Przedstawienie technik, które pozwalają na mówienie bez forsowania głosu i zmęczenia gardła, a jednocześnie sprawiają, że głos jest nośny, posiada odpowiednią barwę. Uwrażliwienie na staranne, wyraziste mówienie, które powinno być przyjemne nie tylko dla mówcy, ale i dla słuchacza.

Nazwa przedmiotu	Konwersatorium językowe [SN]
Treści kształcenia	Zajęcia syntetyzujące na temat umiejętności komunikowania się z użytkownikami języka danego obszaru. Konwersacja dotyczy problematyki ogólnokulturowej (z uwzględnieniem realiów językowych, ze szczególnym uwzględnieniem współczesności), jak również problematyki biznesowej, bowiem komunikowanie się w tej dziedzinie życia społecznego jest dzisiaj szczególnie istotne.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Utrwalenie umiejętności komunikowania się w określonych dziedzinach życia. Przypomnienie najistotniejszych realiów związanych ze współczesnym etapem funkcjonowania społeczeństwa danego obszaru językowego, zwłaszcza w przestrzeni szeroko rozumianego rynku.

Nazwa przedmiotu	Metodyka nauczania pierwszego języka obcego [SN]
Treści kształcenia	Metodyka nauczania sprawności językowych (rozumienia ze słuchu, czytania ze zrozumieniem, mówienia, pisania). Metodyka nauczania podsystemów języka (wymowy i intonacji, pisowni, słownictwa, gramatyki). Kontrola wyników w nauczaniu języków obcych. Dydaktyka realiów i kultury. Nauczanie międzykulturowe. Autonomizacja procesu kształcenia językowego. Otwarte formy nauczania języków obcych. Dydaktyka komunikacyjna i zadaniowa. Gry i zabawy dydaktyczne w nauczaniu języków obcych. Media i multimedia w nauczaniu języków obcych. Dydaktyka języków zawodowych i specjalistycznych. Zintegrowane nauczanie językowo-przedmiotowe (CLIL). Przedszkolne i wczesnoszkolne nauczanie języków obcych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Wprowadzenie w praktykę nauczania języków obcych różnych grup uczących się (z uwzględnieniem konkretnych oczekiwań i potrzeb językowych odbiorców oraz warunków realizacji zajęć językowych). Zajęcia prowadzone są w formie warsztatów dydaktyczno-metodycznych.

Nazwa przedmiotu	Podstawy pedagogiki wczesnoszkolnej [SN]
Treści kształcenia	Cele edukacji początkowej. Treści kształcenia ujęte w podstawie programowej. Autorskie programy nauczania w kształceniu zintegrowanym. Psychologiczne podstawy aktywności językowej. Rozwój języka w okresie dzieciństwa. Tworzenie sytuacji edukacyjnych rozwijających komunikatywność wypowiedzi dzieci. Psychofizjologiczne podstawy procesu czytania i pisania. Metody nauki czytania. Nauka pisania i rodzaje ćwiczeń w pisaniu. Kształcenie literackie dzieci w nauczaniu początkowym. Sposoby rozwijania zainteresowań czytelniczych. Wypowiedzi ustne i pisemne w nauczaniu początkowym – opowiadanie, opis, formy użytkowe, swobodny tekst. Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci w zakresie nabywania kompetencji matematycznych. Gry i zabawy w edukacji matematycznej i rozwijaniu orientacji przestrzennej. Zainteresowanie i pogłębienie wiedzy dotyczącej treści przyrodniczych. Poznanie zachowań sprzyjających bezpieczeństwu ludzi i przyrody.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z celami edukacji dzieci w kształceniu początkowym. Wskazanie obszarów aktywności dziecka i czynników wpływających na rozwój dziecka. Zdobycie wiedzy o rozwoju języka w okresie dzieciństwa, dojrzałości do nauki czytania i pisania. Umiejętność stosowania tej wiedzy w nauczaniu języka obcego małych dzieci.

Nazwa przedmiotu	Podstawy pedagogiki specjalnej [SN]
Treści kształcenia	Geneza i kierunki rozwoju pedagogiki i pedagogiki specjalnej. Pedagogika specjalna jako nauka interdyscyplinarna. Pojęcie i teorie niepełnosprawności. Niepełnosprawność a specjalne potrzeby edukacyjne. Proces rehabilitacji i jego uwarunkowania. Koncepcje integracji społecznej. Standardy rehabilitacji i usług dla niepełnosprawnych w świetle wybranych dokumentów międzynarodowych. Współczesne systemy kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (w Polsce i na świecie). Systemy opieki nad osobami niepełnosprawnymi i kierunki ich przemian. Zatrudnienie i rehabilitacja zawodowa osób niepełnosprawnych. Wychowanie rodzinne dzieci niepełnosprawnych i funkcjonowanie ich rodzin. Niepełnosprawność intelektualna. Niepełnosprawności – ruchowe, słuchowe, wzrokowe. Choroby przewlekłe. Trudności w uczeniu się. Spektrum zaburzeń autystycznych. Zaburzenia zachowania i emocjonalne. Zaburzenia mowy i języka.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Dostarczenie podstawowej wiedzy z zakresu ogólnej teorii i praktyki rehabilitacyjnej osób niepełnosprawnych oraz podstawowych działów szczegółowych tej dyscypliny. Rozumienie procesów przemian zachowań społecznych wobec osób niepełnosprawnych. Umiejętność oceny jakości stosowanych i proponowanych rozwiązań rehabilitacyjnych oraz ukształtowanie właściwych postaw względem osób niepełnosprawnych.

Nazwa przedmiotu	Psychologia rozwojowa i osobowości [SN]
Treści kształcenia	Przedmiot, główne działy i zadania współczesnej psychologii rozwoju człowieka. Wybrane koncepcje i teorie rozwoju psychicznego człowieka. Zasady i prawidłowości psychicznego rozwoju człowieka. Kryzysy rozwojowe, kształtowanie się osobowości. Okres prenatalny. Wczesne, średnie i późne dzieciństwo. Wiek przedszkolny i szkolny. Adolescencja. Wczesna, średnia i późna dorosłość. Starzenie się. Procesy przechodzenia na emeryturę. Psychologiczne aspekty umierania i żałoby. Uwarunkowania rozwoju i rozwój funkcji psychicznych: rozwój poznawczy, emocjonalny, społeczny, moralny, religijny.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Wprowadzenie w zagadnienia psychologii. Zapoznanie z podstawową terminologią z zakresu psychologii rozwojowej i osobowości oraz z dostępną literaturą. Zainteresowanie psychologią oraz zachęcenie do samodzielnego sięgania do publikacji z tego zakresu.

Nazwa przedmiotu	Technologia informacyjna w nauczaniu języków obcych [SN]
Treści kształcenia	Wiadomości uzupełniające i aktualizujące wiedzę o technologii komputerowej. Powtórzenie i rozszerzenie wiedzy o oprogramowaniu przydatnym w samodzielnej nauce i nauczaniu języków obcych (programy komunikacyjne, do pracy z multimediami, edytory tekstu). Wiedza o usługach sieci Internet przydatnych w pracy z językiem obcym. Podstawy wiedzy metodycznej przydatnej w nauczaniu języków obcych, przegląd interaktywnych technik dydaktycznych i rodzajów ćwiczeń oraz innych aktywności realizowanych przy pomocy komputera i usług sieciowych. Wiedza o specjalistycznych programach do przygotowywania ćwiczeń i nauki języków obcych: zasady i oprogramowanie służące do e-learningu. Wiedza w zakresie komunikacji zawodowej drogą elektroniczną.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność obsługi komputera w zakresie przydatnym nauczycielowi języka obcego. Znajomość specjalistycznego oprogramowania używanego w procesie nauczania języka obcego, umiejętność samodzielnego przygotowania programów nauczania, zadań i ćwiczeń językowych z użyciem komputera i Internetu oraz platform do e-learningu. Umiejętność poszerzania własnej wiedzy specjalistycznej, kompetencja w zakresie komunikacji z uczniami i szkołą drogą elektroniczną.

Nazwa przedmiotu

Wprowadzenie do pedagogiki
[SN]

Treści kształcenia
Pedagogika jako działalność praktyczna i naukowa. Przedmiot badań pedagogiki. Metodologiczne problemy badań nad problemami edukacyjnymi. Postmodernizm w pedagogice. Dorobek współczesnej pedagogiki.

Efekty kształcenia
- umiejętności
i kompetencje

Opanowanie podstawowej wiedzy z zakresu rozwoju naukowej pedagogiki. Nabycie umiejętności interpretacji rzeczywistości z perspektywy podstawowych kategorii pedagogicznych. Rozwijanie zainteresowania problemami pedagogicznymi i samodzielną lekturą tekstów pedagogicznych. Mobilizowanie do ponoszenia wysiłku intelektualnego w przezwyciężaniu trudności poznawczych. Pomoc w opanowaniu języka naukowego pedagogiki. Pomoc w nabyciu umiejętności odnajdywania w naukowej wiedzy pedagogicznej wyjaśnień odnoszących się do sfery działań praktycznych.

â PEDAGOGIKA

Nazwa przedmiotu	Ergonomia i BHP [O]
Treści kształcenia	Organizacja i metodyka szkolenia oraz popularyzacja bezpieczeństwa pracy. Prawna ochrona pracy, ocena zgodności maszyn i urządzeń oraz środków ochrony zbiorowej i indywidualnej pracowników z wymaganiami bezpieczeństwa pracy i ochrony zdrowia. Psychologiczne problemy człowieka w środowisku pracy. Ergonomia. Zarządzanie bezpieczeństwem pracy i ryzykiem. Hałas. Oświetlenie pomieszczeń i stanowisk pracy. Zagrożenia elektromagnetyczne. Zagrożenie czynnikami chemicznymi w środowisku pracy. Zagrożenia stwarzane przez maszyny produkcyjne. Energia elektryczna i elektryczność statyczna. Poważne awarie chemiczne, zagrożenie pożarowe i wybuchowe. Czynniki zagrożeń biologicznych w środowisku pracy. Środki ochrony indywidualnej. Pierwsza pomoc.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z wiedzą dotyczącą bezpieczeństwa i higieny oraz zasad ergonomii w środowisku pracy. Działania na rzecz bezpiecznego i zdrowego środowiska pracy związane z czynnościami zapobiegawczymi, zmierzającymi do eliminacji lub redukcji występującego ryzyka zawodowego.

Nazwa przedmiotu	Język obcy [O]
Treści kształcenia	Umiejętności językowe: mówienie, czytanie, pisanie, słuchanie (przedstawianie się, podawanie swoich danych osobowych, wypełnianie ankiet, umiejętność pisania krótkich wypowiedzi). Gramatyka i słownictwo: zaimki osobowe, przedimki, liczebniki główne i porządkowe, dni tygodnia i miesiąca, pory roku, zwroty używane powszechnie.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Znajomość języka na poziomie umożliwiającym swobodne porozumiewanie się w krajach posługujących się tym językiem; w kontaktach biznesowych, w sytuacjach życia codziennego oraz w zakresie tematyki ekonomiczno-społecznej i integracji europejskiej. Zgodnie z tendencjami w metodyce nauczania języków obcych priorytetem jest rozwijanie umiejętności porozumiewania się, tj. podporządkowanie kompetencji językowej - kompetencji komunikacyjnej.

Nazwa przedmiotu	Ochrona własności intelektualnej [O]
Treści kształcenia	Podstawowe założenia i zasady własności intelektualnej. Wszystko o utworze – co to jest utwór, co nie jest utworem. Utwór w Internecie, prawo autorskie a dobra osobiste w Internecie. Twórca. Współautorstwo dzieła. Prawo własności intelektualnej w stosunkach pracowniczych. Dozwolony użytek utworów (użytek osobisty, dozwolony użytek w prasie, radiu, telewizji i Internecie). Odpowiedzialność cywilna, odpowiedzialność karna za naruszenie prawa do dzieła. Postępowanie w Urzędzie Patentowym. Patent – prawa i obowiązki wynikające z patentu. Rozporządzanie przedmiotami prawa własności przemysłowej. Ochrona informacji, podstawowe założenia i zasady. Odpowiedzialność cywilna i karna za naruszenie prawa do wynalazku.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie podstawowych aktów prawnych obowiązujących w Polsce oraz aktów międzynarodowych w zakresie prawa własności intelektualnej. Znajomość podstawowych procedur cywilnoprawnych oraz karnoprawnych w zakresie prawa własności intelektualnej.

Nazwa przedmiotu	Technologia informacyjna [O]
Treści kształcenia	Podstawy posługiwania się terminologią (pojęciami), sprzętem (środkami), oprogramowaniem (narzędziami) i metodami technologii informacyjnej. Technologia informacyjna jako składnik warsztatu pracy; posługiwanie się oprogramowaniem użytkowym, przygotowywanie dokumentów tekstowych oraz prezentacji multimedialnych (pakiet biurowy MS Office ). Edytor tekstu. Zastosowanie programu do grafiki prezentacyjnej. Zastosowanie edytora graficznego do przetwarzania danych graficznych. Korzystanie z usług internetowych do celów edukacyjnych, w zakresie gromadzenia informacji oraz porozumiewania się. Rozwiązywanie problemów przy pomocy komputera - własne projekty studentów z wykorzystaniem programów użytkowych oraz sieci Internet. Aspekty humanistyczne, etyczno-prawne i społeczne w dostępie i korzystaniu z technologii informacyjnej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z nowoczesną technologią informacyjną, z komputerowym oprogramowaniem użytkowym oraz z zasobami sieci Internet. Praktyczne poznanie podstaw obsługi komputera oraz pracy z programami użytkowymi, pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie pozyskiwania, selekcjonowania i przetwarzania informacji pozyskanych z sieci Internet. Zdobycie umiejętności rozwiązywania problemów przy pomocy komputera.

Nazwa przedmiotu	Wychowanie fizyczne [O]
Treści kształcenia	Atletyka terenowa - kształtowanie podstawowych cech motorycznych. Gimnastyka - podstawowa, przyrządowa - ogólnorozwojowa; ciężka atletyka (siłownia) - kształtowanie siły podstawowych grup mięśniowych. Zespołowe Gry Sportowe - kształtowanie zwinności i wytrzymałości. Pływanie - nauka i doskonalenie umiejętności.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Kształtowanie podstawowych zdolności motorycznych, siły, wytrzymałości, zwinności i szybkości w trakcie realizacji ćwiczeń indywidualnych oraz gier zespołowych. Polepszenie stanu zdrowia i ogólnej sprawności ruchowej. Wprowadzenie do samokształcenia i rekreacji ruchowej, pływania z poznaniem zasad zachowania nad wodą, utrzymywania się na powierzchni wody, samoratownictwa oraz pływania użytkowego, a także pływania technikami sportowymi na poziomie standardowym oraz z elementami ratownictwa wodnego.

Nazwa przedmiotu	Etyka [P]
Treści kształcenia	Pojęcie etyki opisowej, normatywnej i metaetyki. Wartości, cnoty i nakazy moralne. Wiedza o faktach i o wartościach. Podstawowe stanowiska etyczne; pojęcia filozofii metafizycznej i niemetafizycznej. Absolutyzm, obiektywizm, subiektywizm i relatywizm w etyce normatywnej. Założenia etyki utylitarystycznej. Analiza koncepcji umowy społecznej. Założenia etyki eudajmonistycznej i etyki deontologicznej. Osoba ludzka jako podmiot prawa i podmiot moralny. Pojęcie prawa naturalnego. Normy prawne i normy moralne. Praworządność w życiu społecznym. Etyka w okresie transformacji ustrojowej, nierówności ekonomiczne, pauperyzacja, moralny wymiar bezrobocia.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przybliżenie wybranych doktryn i poglądów dotyczących etyki. Uniwersalne wartości i godność osoby ludzkiej a wyzwania współczesnego świata.

Nazwa przedmiotu	Psychologia rozwojowa i osobowości [P]
Treści kształcenia	Przedmiot, główne działy i zadania współczesnej psychologii rozwoju człowieka. Wybrane koncepcje i teorie rozwoju psychicznego człowieka. Zasady i prawidłowości psychicznego rozwoju człowieka. Kryzysy rozwojowe, kształtowanie się osobowości. Okres prenatalny. Wczesne, średnie i późne dzieciństwo. Wiek przedszkolny i szkolny. Adolescencja. Wczesna, średnia i późna dorosłość. Starzenie się. Procesy przechodzenia na emeryturę. Psychologiczne aspekty umierania i żałoby. Uwarunkowania rozwoju i rozwój funkcji psychicznych: rozwój poznawczy, emocjonalny, społeczny, moralny, religijny.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Wprowadzenie w zagadnienia psychologii. Zapoznanie z podstawową terminologią z zakresu psychologii rozwojowej i osobowości oraz z dostępną literaturą. Zainteresowanie psychologią oraz zachęcenie do samodzielnego sięgania do publikacji z tego zakresu. Umiejętność scharakteryzowania istotnych cech rozwoju psychofizycznego w poszczególnych okresach życia człowieka.

Nazwa przedmiotu	Psychologia społeczna [P]
Treści kształcenia	Główne koncepcje psychologiczne wyjaśniające zachowania ludzi (koncepcja poznawcza, motywacyjna, teorii uczenia się, społeczno-kulturowa, teoria ewolucjonizmu). Teoria dysonansu poznawczego; automatyczne i kontrolowane przetwarzanie informacji, reguły atrybucji, teoria autoprezentacji, teoria wpływu społecznego. Spostrzeganie ludzi, cechy i efekty tego procesu. Komunikacja między ludźmi; źródła komunikowania się, struktura procesu, przeszkody w komunikowaniu się. Kategorie wpływu społecznego; naśladownictwo, konformizm, asertywność, makiawelizm, obrona przed wpływem innych osób. Grupa społeczna; cele grupy, przywództwo i władza, style kierowania. Wyznaczniki agresji. Agresja jako instynkt, popęd i rezultat uczenia się.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie podstaw psychologii społecznej, zwłaszcza takich zjawisk jak: konformizm, przesąd, miłość, agresja, czyli codziennych relacji międzyludzkich. Wyjaśnienie przyczyn tych zjawisk, umiejętność ich interpretacji i sposobów własnego zachowania.

Nazwa przedmiotu	Socjologia wychowania [P]
Treści kształcenia	Socjologia a edukacja. Teorie i nurty w zakresie socjologii edukacji. Funkcje edukacji w perspektywie strukturalno-funkcjonalnej oraz teorii konfliktu. Ideologie edukacyjne. Socjologiczne aspekty funkcjonowania systemów edukacji. Wpływ kultury masowej na przebieg procesu wychowania. Rola grupy społecznej w procesie edukacji.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie podstawowych pojęć z zakresu socjologii edukacji. Dostrzeganie, że zdarzenia w świecie ludzkim mają różne znaczenia, z których część jest zakryta przed świadomością potoczną (porządek ukryty), a przyjęte rozwiązania mają charakter względny. Uświadomienie konsekwencji własnych działań wobec uczniów, w szczególności zaś stawianych wymagań oraz kryteriów oceniania. Opanowanie umiejętności badania społecznych relacji w obrębie grupy społecznej. Badanie postaw i oczekiwań uczniów wobec nauczycieli i szkoły.

Nazwa przedmiotu	Wprowadzenie do pedagogiki [P]
Treści kształcenia	Pedagogika jako działalność praktyczna i naukowa; wiedza potoczna i naukowa, źródła i wyznaczniki wiedzy naukowej. Powstanie i rozwój pedagogiki. Tożsamość pedagogiki, związek z innymi dyscyplinami naukowymi. Pedagogika w systemach klasyfikacji nauk. Metodologiczne aspekty badań problemów edukacyjnych. Filozoficzne podstawy empirycznej i humanistycznej strategii badań pedagogicznych. Implikacje teoretyczne i praktyczne. Postmodernizm w pedagogice, główne nurty, poszukiwanie nowych rozwiązań. Dorobek współczesnej pedagogiki, wiodące nurty, tendencje, ich wpływ na praktykę pedagogiczną. Swoboda i przymus w wychowaniu.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Opanowanie podstawowej wiedzy z zakresu rozwoju naukowej pedagogiki. Przyswojenie terminologii pedagogicznej. Nabycie umiejętności interpretacji rzeczywistości z perspektywy podstawowych kategorii pedagogicznych. Rozwijanie zainteresowania problemami pedagogicznymi i samodzielną lekturą tekstów pedagogicznych. Mobilizowanie do ponoszenia wysiłku intelektualnego w przezwyciężaniu trudności poznawczych. Pomoc w opanowaniu języka naukowego pedagogiki. Pomoc w nabyciu umiejętności odnajdywania w naukowej wiedzy pedagogicznej wyjaśnień odnoszących się do sfery działań praktycznych.

Nazwa przedmiotu	Wprowadzenie do psychologii [P]
Treści kształcenia	Przedmiot psychologii. Różne koncepcje psychologiczne. Procesy poznawcze. Emocje i motywacja. Psychologiczne różnice indywidualne (problematyka temperamentu i charakteru, zainteresowań, zagadnienie zdolności). Znaczenie różnic indywidualnych w procesie pracy i wypoczynku. Wprowadzenie w zagadnienia osobowości.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zainteresowanie psychologią. Poszerzenie wiedzy na temat ludzkiej psychiki oraz skłonienie do refleksji nad związkiem procesów psychicznych z zachowaniem człowieka. Ukazanie praktycznego znaczenia wiedzy psychologicznej i wykorzystanie jej w osiąganiu sukcesów osobistych i życiowych.

Nazwa przedmiotu	Wprowadzenie do socjologii [P]
Treści kształcenia	Tło społeczne powstania socjologii jako nauki autonomicznej. Dawne problemy socjologii w nowoczesnej interpretacji: statyka społeczna, czyli zagadnienia struktury i stratyfikacji społecznej oraz dynamika społeczna, czyli zagadnienia zmiany społecznej. Zbiorowości społeczne i typy więzi społecznej. Role społeczne i interakcje społeczne. Socjalizacja i czynniki ją zakłócające. Konformizm i dewiacja społeczna. Ruchliwość społeczna – pozioma, pionowa, międzypokoleniowa i wewnątrzpokoleniowa. Władza i panowanie – źródła i typy władzy, kierowanie i manipulacja, narzędzia wpływu . Naród i państwo; zbiorowości etniczne, państwo wielonarodowe i narodowe. Społeczeństwo obywateli – wartości, cele, środki realizacji. Problemy społeczeństw współczesnych; pojęcie nowoczesności, wizje i wymiary globalizacji.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przedstawienie specyfiki socjologii i jej podstawowych zagadnień. Przekazanie wiedzy o zasadniczych pojęciach i koncepcjach socjologicznych, a także o relacjach, jakie ludzie ze sobą nawiązują w różnych rolach i sytuacjach życiowych. Ukazanie mechanizmów rządzących stosunkami społecznymi i czynników, które powodują ich przemiany.

Nazwa przedmiotu	Współczesne kierunki w pedagogice [P]
Treści kształcenia	Zakres pojęciowy współczesnej pedagogiki i orientacje metodologiczne; pedagogika humanistyczna, empiryczno-analityczna, pedagogika teoretycznie i praktycznie zorientowana. Pedagogika pozytywistyczna. Geneza i podstawowe założenia pedagogiki kultury. Pedagogika personalistyczna. Nowe Wychowanie. Pedagogika egzystencjalna. Pedagogika krytyczna. Pedagogika emancypacyjna. Pedagogika niedyrektywna i antyautorytarna. Edukacja międzykulturowa, geneza i uczenie się w sytuacji krzyżujących się kultur. Koncepcja pedagogiki w ponowoczesności. Antypedagogika – geneza i ewolucja koncepcji. Perspektywy i kierunki rozwoju teorii i praktyki wychowawczej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z dorobkiem teoretycznym współczesnej pedagogiki. Kształtowanie umiejętności posługiwania się językiem różnych teorii pedagogicznych do opisu praktyki pedagogicznej. Umiejętność rozróżniania pedagogicznej wiedzy potocznej od naukowej. Wypracowanie własnych poglądów na procesy edukacyjne, zainteresowania problemami pedagogiki teoretycznej i samodzielną lekturą tekstów pedagogicznych.

Nazwa przedmiotu	Wybrane zagadnienia filozofii [P]
Treści kształcenia	Filozofia jako nauka i jej miejsce wśród innych nauk. Krótki zarys historii rozwoju filozofii. Charakterystyka głównych działów filozofii: filozofia teoretyczna i filozofia praktyczna. Epistemologia i metafizyka jako działy podstawowe filozofii teoretycznej. Filozoficzna teoria wartości, antropologia filozoficzna i teoria sporów światopoglądowych jako działy podstawowe filozofii praktycznej. Odniesienia problematyki filozoficznej do zagadnień praktycznych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z głównymi pojęciami, problemami i kierunkami rozwoju myśli filozoficznej na przestrzeni dziejów. Wprowadzenie w umiejętność stawiania pytań, poszukiwania własnych odpowiedzi i formułowania sądów na podstawie przestudiowanych tekstów i poznanych koncepcji filozoficznych. Wykorzystanie dorobku filozoficznego do rozwiązywania ważnych zagadnień życia społecznego, w dziedzinie działalności, do której przygotowują studia.

Nazwa przedmiotu	Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania [K]
Treści kształcenia	Dziecko w Polsce: aspekty demograficzne, medyczne i prawne. Organizacja opieki oraz metody kontroli i normy rozwoju dzieci i młodzieży. Okresy rozwoju człowieka (okres wewnątrzmaciczny, okres niemowlęcy i wczesnodziecięcy, okres przedszkolny i okres wczesnoszkolny, dojrzewanie). Rozwój, budowa i funkcje podstawowych układów organizmu człowieka; układ krążenia i oddychania, układ nerwowy i narządów zmysłów, układ immunologiczny i hormonalny. Odżywianie i zaburzenia odżywiania. Wypadki i urazy dzieci i młodzieży jako problem zdrowotny i społeczny. Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży. Seksuologia w biomedycznych podstawach rozwoju. Genetyczne uwarunkowania rozwoju i zdrowia.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z procesami demograficznymi, koncepcją zdrowia i choroby, uwarunkowaniami zdrowia, koncepcjami promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej, zdrowotną polityką publiczną, charakterystyką okresów rozwojowych. Przyswojenie wiedzy na temat głównych zagrożeń i problemów zdrowotnych dzieci i młodzieży oraz metod zapobiegania i ograniczania ich następstw zdrowotnych i społecznych.

Nazwa przedmiotu	Edukacja zdrowotna [K]
Treści kształcenia	Zdrowie, jego aspekty i mierniki. Edukacja żywieniowa w szkole. Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży. Edukacja seksualna dzieci i młodzieży. Profilaktyka przenoszenia chorób drogą płciową, profilaktyka HIV/AIDS. Zapobieganie i zwalczanie wypadków i urazów u dzieci. Profilaktyka uzależnień. Aktywność ruchowa jako element edukacji zdrowotnej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy o zdrowiu, jego aspektach i miernikach, o profilaktyce i postępowaniu w przypadku zaburzeń zdrowia i w chorobach. Umiejętność planowania i ewaluacji edukacji zdrowotnej oraz stosowania aktywnych metod w prowadzeniu zajęć wybranej tematyki edukacji zdrowotnej.

Nazwa przedmiotu	Emisja głosu [K]
Treści kształcenia	Autoprezentacja – w celu zdiagnozowania poziomu mowy słuchaczy. Budowa i działanie narządu mowy: aparat oddechowy; aparat fonacyjny; aparat artykulacyjny. Patologia i higiena głosu – choroby głosu i ich etiologia. Klasyfikacja głosek w języku polskim. Zasady ortofonii języka polskiego. Typy wymowy: wymowa wzorcowa, poprawna, dopuszczalna, nieprawidłowa. Oddech do mówienia – ćwiczenia wdechu i wydechu. Fonacja – ćwiczenia. Akcent – definicja akcentu i jego rodzaje. Intonacja i frazowanie. Pauza – wymowne milczenie. Samogłoski w izolacji, w nagłosie, w śródgłosie. Samogłoski – sąsiedztwo dwóch samogłosek w wyrazie, samogłoska na pograniczu morfemu, międzywyrazowe połączenia samogłosek. Spółgłoski – w wygłosie, wymowa spółgłosek podwojonych, międzywyrazowy zbieg jednakowych spółgłosek, różnicowanie głosek dźwięcznych i bezdźwięcznych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami związanymi z prawidłowym postawieniem głosu i jego emisji. Przedstawienie technik, które pozwalają na mówienie bez forsowania głosu i zmęczenia gardła, a jednocześnie sprawiają, że głos jest nośny, posiada odpowiednią barwę. Uwrażliwienie na staranne, wyraziste mówienie, które powinno być przyjemne nie tylko dla mówcy, ale i dla słuchacza.

Nazwa przedmiotu	Historia wychowania i myśli pedagogicznej [K]
Treści kształcenia	Historia wychowania jako nauka (przedmiot, cele i metody badawcze). Wychowanie w starożytnej Grecji. Grecka myśl pedagogiczna. Wychowanie rzymskie. Wychowanie we wczesnym i późnym średniowieczu. Wychowanie humanistyczne na zachodzie Europy. Wychowanie humanistyczne w Polsce. Wychowanie w czasach nowożytnych. Postulaty, działalność i spuścizna Komisji Edukacji Narodowej. Wychowanie fizyczne i zdrowotne w koncepcjach pedagogicznych epoki Odrodzenia i Oświecenia. Szkolnictwo i wychowanie w okresie liberalizmu. Główne kierunki pedagogiki przełomu XIX i XX wieku. Oświata i wychowanie w II Rzeczpospolitej. Oświata i wychowanie w Polsce Ludowej. Polskie tradycje wychowania zdrowotnego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przedstawienie wybranych faktów z dziejów oświaty i wychowania od starożytności do XX wieku, w ujęciu chronologicznym. Przedstawienie wartościowych koncepcji edukacji i wychowania. Wykorzystanie historycznej myśli pedagogicznej we współczesnych koncepcjach wychowania.

Nazwa przedmiotu	Media w edukacji [K]
Treści kształcenia	Struktura i funkcjonowanie mass mediów; podział mediów ze względu na zasięg działania i zastosowanie środków technicznych. Wzajemne relacje nadawca – odbiorca. Klasyfikacja i właściwości mass mediów. Przedmiot i zadania mass mediów; wspieranie procesu kształcenia przy wykorzystaniu różnych środków przekazu. Przekazywanie wiedzy i wzorów kulturowych przez media. Aktywność w poszukiwaniu wiedzy i umiejętności w mass mediach. Media a integracja i dezintegracja więzi grupowej. Zagrożenia wychowawcze mediów. Kształcenie multimedialne; techniczne urządzenia i systemy w kształceniu multimedialnym. Nauczanie na odległość; monitorowanie i kontrola pracy słuchaczy.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uświadomienie znaczenia mediów w procesie edukacji i wychowania osób w różnym wieku. Rola mass mediów w tworzeniu wzorów kulturowych i rozwijaniu edukacji na odległość. Uświadomienie zalet i zagrożeń płynących z mass mediów.

Nazwa przedmiotu	Metodologia badań pedagogicznych [K]
Treści kształcenia	Zagadnienia ogólnometodologiczne. Metody badań pedagogicznych i ich charakterystyka - eksperyment pedagogiczny, metoda sondażu diagnostycznego, monografia i metoda indywidualnych przypadków. Techniki badań pedagogicznych i ich charakterystyka (obserwacja, ankieta, wywiad, analiza dokumentów, analiza treści). Organizacja i etapy badań naukowych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawowymi pojęciami z dziedziny metodologii badań społecznych. Nabycie podstawowej wiedzy teoretycznej i umiejętności praktycznych pozwalających na opracowanie koncepcji i przeprowadzenie badań, dokonanie analizy zebranego materiału empirycznego, wyprowadzenie i sformułowanie wynikających stąd wniosków oraz wskazanie możliwości ich praktycznego wykorzystania (dla potrzeb pracy licencjackiej i przyszłej pracy zawodowej). Wykorzystanie metod i technik badawczych w pracy nauczyciela. Tworzenie narzędzi badawczych dla własnych potrzeb.

Nazwa przedmiotu	Patologie społeczne [K]
Treści kształcenia	Typowe zjawiska określane mianem patologii społecznej; norma, wzór, dewiacja, kontrola społeczna. Patologia społeczna a prawo; źródła i zagrożenie przestępczością, nasilenie przestępczości, wykrywalność, przestępczość gospodarcza i korupcja. Patologia społeczna, aspekt medyczny i kulturowy; problemy alkoholizmu, narkomanii, samobójstwa. Polityczne i religijne podłoże zjawisk patologii społecznej (przestępstwa, przemoc, terroryzm). Patologia życia rodzinnego, przemoc w rodzinie, rozwody, samotne rodzicielstwo. Dziedziczenie i reprodukcja zjawisk patologii społecznej w różnych środowiskach.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z typowymi zjawiskami patologii społecznej, ich społecznymi uwarunkowaniami i sposobami ograniczania zjawiska.

Nazwa przedmiotu	Pedagogika pracy [K]
Treści kształcenia	Pedagogika pracy – geneza, zadania i działy pedagogiki pracy, przedmiot oraz teoretyczne podstawy dyscypliny. Praca, zawód, kwalifikacje jako podstawowe kategorie pedagogiki pracy. Podstawowe fazy działalności człowieka; miejsce pracy w życiu człowieka, kompetencje, standardy kwalifikacji zawodowych. Metodologia i podstawowe obszary badań pedagogiki pracy; kształcenie prozawodowe, przedzawodowe, zawodowe i ustawiczne. Szkoła i system kształcenia zawodowego; relacje z zakładem pracy, grupami pracowniczymi. Rola służb pracowniczych i pomoc w sytuacji zagrożenia utratą pracy. Pedagog pracy jako realizator idei i zadań pedagogiki pracy.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Wyjaśnienie znaczenia podstawowych obszarów pedagogiki pracy dla relacji: człowiek - wychowanie - praca; człowiek - obywatel - pracownik. Ukazanie wartości pracy w życiu człowieka, potrzeby doskonalenia i nabywania nowych kompetencji.

Nazwa przedmiotu	Pedagogika społeczna [K]
Treści kształcenia	Pedagogika społeczna w strukturze dyscyplin pedagogicznych, związek z filozofią, socjologią i psychologią społeczną. Prakseologiczny wymiar pedagogiki społecznej. Typowe środowiska wychowawcze; rodzina, szkoła, grupa rówieśnicza, społeczność lokalna. Diagnozowanie potrzeb i zagrożeń w środowisku. Organizowanie sił społecznych w środowisku na rzecz wspomagania rozwoju, wyrównywania szans i tworzenia wspólnoty. Kierunki pracy socjalnej, kulturalnej i opieki w środowisku. Społeczne skutki transformacji ustrojowej; zjawisko wykluczenia społecznego, ubóstwo i dezorganizacja rodziny. Problemy czasu wolnego różnych grup społecznych. Wyzwania i kontekst edukacji ustawicznej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawami wiedzy o środowisku społeczno-kulturowym jako „przestrzeni" życia i rozwoju człowieka-osoby i jego rodziny. Zapoznanie z teorią podmiotowej roli jednostki, grupy społecznej, społeczności lokalnej w kreowaniu środowiska życia. Zrozumienie odrębności pedagogiki społecznej w rodzinie nauk społecznych. Wyczulenie na zjawiska zagrożeń społecznych i konieczność podejmowania działań altruistycznych, humanitarnych, profilaktycznych.

Nazwa przedmiotu	Podstawy dydaktyki ogólnej [K]
Treści kształcenia	Przedmiot badań dydaktyki ogólnej. Miejsce dydaktyki ogólnej w systemie klasyfikacyjnym pedagogiki. Proces dydaktyczny w szkole; planowanie, realizacja, ewaluacja. Modele i funkcje szkoły we współczesnych społeczeństwach demokratycznych. Treści kształcenia; teorie doboru treści kształcenia, program liniowy i zintegrowany. Ogólne i operacyjne cele kształcenia. Taksonomie szkolne. Strukturyzacja materiału kształcenia. Organizacja procesu; planowanie, strategie i metody dydaktyczne, formy nauczania i środki dydaktyczne. Ewaluacja procesu dydaktycznego; poziomy wymagań i kryteria oceniania uczniów, funkcja, formy i techniki oceniania. Funkcje i kompetencje zawodowe nauczycieli.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przekazanie wiedzy w zakresie: doboru treści kształcenia wg ustalonych zasad i zgodnie z obranymi celami dydaktycznymi, formułowanie zasad metodycznej pracy nauczyciela z uczniem, ustalenie najkorzystniejszych form organizacyjnych nauczania.

Nazwa przedmiotu	Prawoznawstwo [K]
Treści kształcenia	Zagadnienia ogólne dotyczące prawa. Rola prawa w społeczeństwie i państwie. Rodzaje kultur prawnych. Język prawny a język prawniczy. Tworzenie prawa. Wykładnia prawa. Przestrzeganie i stosowanie prawa. Podstawowe instytucje i systemy prawne.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Dostarczenie wiedzy o prawie jako głównym regulatorze zachowań społecznych, sposobu funkcjonowania instytucji prawnych i politycznych oraz zasad demokratycznego państwa prawnego. Przekazanie wiedzy dotyczącej teorii prawa, w tym informacji na temat takich pojęć jak: państwo, prawo, porządek prawny, norma prawna.

Nazwa przedmiotu	Teoria wychowania [K]
Treści kształcenia	Paradygmaty nauk społecznych a budowanie teorii wychowania. Istota i funkcja socjalizacji. Podstawowe właściwości procesu wychowawczego. Podmiotowość w wychowaniu. Aksjologiczne i teleologiczne przesłanki wychowania. Bezpośrednie i pośrednie mierniki procesu wychowania. Zadania wychowawcy w procesie wychowawczym. Współczesne wyzwania wychowania.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawowymi kategoriami procesu wychowania współczesnej pedagogiki. Zdobywanie naukowej wiedzy o wychowaniu. Mobilizowanie do ponoszenia wysiłku intelektualnego w przezwyciężaniu trudności poznawczych. Pomoc w nabyciu umiejętności krytycznej lektury tekstów pedagogicznych i inspirowanie do wypracowania własnych poglądów na wychowanie.

Nazwa przedmiotu	Aksjologia pracy socjalnej [S]
Treści kształcenia	Aksjologia jako nauka o wartościach. Wymiar jednostkowy, społeczny i kulturowy wartości. Teorie wartości, hierarchia i system wartości ze szczególnym uwzględnieniem wartości moralnych i zasad współżycia społecznego. Etyka normatywna i opisowa. Historia myśli etycznej. Prakseologia pracy socjalnej, spolegliwe opiekuństwo. Wartości i cele pracy socjalnej, standard postępowania, kodeks etyczny pracownika socjalnego, konflikt wartości, granice pomocy społecznej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Rozpoznawanie i klasyfikowanie świata wartości przy wykorzystaniu teoretycznej refleksji moralnej do oceny realnych sytuacji życiowych. Stosowanie etycznego standardu postępowania obowiązującego w pracy socjalnej. Tworzenie wizerunku samego siebie w roli pracownika socjalnego.

Nazwa przedmiotu	Anatomia funkcjonalna z biomechaniką [S]
Treści kształcenia	Wprowadzenie do anatomii. Układy narządów ruchu i ich zasilania. Układ nerwowy. Ośrodkowy układ nerwowy (OUN). Obwodowy układ nerwowy. Autonomiczny układ nerwowy. Układ stawowo - więzadłowy kręgosłupa. Kończyna górna. Kończyna dolna. Układ mięśniowy. Zakresy ruchów. Anatomiczna charakterystyka z biomechaniką obręczy kończyny dolnej i kończyny górnej oraz kręgosłupa. Badania fizykalne narządu ruchu.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przyswojenie wiedzy i umiejętności o budowie, funkcjach i współdziałaniu układów anatomicznych człowieka oraz biomechanicznych aspektach prawidłowego i zaburzonego rozwoju.

Nazwa przedmiotu	Diagnostyka psychologiczno-pedagogiczna [S]
Treści kształcenia	Diagnoza pedagogiczna. Determinatory procesu diagnostycznego. Techniki diagnostyczne w psychologii i pedagogice. Diagnoza środowiskowa rodzinnego. Diagnoza środowiska szkolnego dziecka w roli ucznia i w grupie rówieśniczej. Techniki projekcyjne w postępowaniu diagnostycznym – omówienie wybranych narzędzi badawczych. Rola psychologa i pedagoga w diagnozie i terapii pedagogicznej. Cechy skutecznego terapeuty. Rola psychologa w diagnostyce i leczeniu chorób psychosomatycznych oraz terapii psychologicznej dziecka i rodziny.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z teoretycznymi i praktycznymi podstawami procesu diagnozy psychopedagogicznej dzieci i młodzieży. Zasady postępowania diagnostycznego, znajomości metod i technik stosowanych w diagnozie psychopedagogicznej.

Nazwa przedmiotu	Diagnostyka rynku pracy [S]
Treści kształcenia	Metodologiczne podstawy analizy rynku pracy. Kapitał społeczny, kulturowy i ekonomiczny regionów Polski. Procesy restrukturyzacji gospodarki - skala problemów społecznych, ekonomicznych ekologicznych. Metodologia zbierania i opracowywania danych dla lokalnych rynków pracy. Prezentacja przykładowych programów diagnostycznych opartych na analizie danych urzędowych. Nierównomierność rozwoju ekonomicznego – a prognozowanie procesów społecznych z uwzględnieniem analizy rynku pracy. Analiza sieciowa, struktury złożone i nowe perspektywy badań regionalnych rynków pracy. Analiza instytucjonalna. Doradztwo zawodowe w perspektywie potrzeb lokalnych społeczności. Prezentacja diagnoz przygotowanych przez studentów – debata na forum. Diagnoza funkcjonowania instytucjonalnego doradztwa zawodowego na poziomie regionu.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z technikami i narzędziami badawczymi, będącymi podstawą analiz społeczno-ekonomicznych runku pracy. Opracowywanie wyników badań przeprowadzonych przez instytucje zajmujące się gromadzeniem danych i projektowaniem badań społeczno-ekonomicznych. Rozpoznanie funkcjonowania środowiska instytucjonalnego realizującego zadania w zakresie doradztwa zawodowego w kontekście zróżnicowań regionalnych i potrzeb społeczności lokalnych.

Nazwa przedmiotu	Diagnostyka w pracy opiekuńczo-wychowawczej [S]
Treści kształcenia	Rodzaje i typy diagnoz. Etapy diagnozy. Diagnoza dla potrzeb praktyki i badań naukowych. Przedmiot diagnozy pedagogicznej; sytuacja społeczno-wychowawcza dziecka w rodzinie, w środowisku szkoły (trudności dydaktyczne, funkcjonowanie w grupie rówieśniczej). Diagnoza zaburzeń zachowania i zaburzeń osobowości. Diagnozowanie środowiska lokalnego dla potrzeb pracy opiekuńczo-wychowawczej. Wybrane metody i techniki diagnostyki pedagogicznej; metoda indywidualnych przypadków, monografia pedagogiczna w diagnostyce instytucji opiekuńczo-wychowawczych, lustracja społeczna w środowisku lokalnym. Wykorzystanie wywiadu i obserwacji w postępowaniu diagnostycznym. Sposoby dokumentowania danych. Planowanie pomocy i działań postdiagnostycznych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Identyfikowanie metod diagnostycznych. Planowanie pomocy i działań diagnostycznych. Stosowanie odpowiednich metod w działalności praktycznej oraz umiejętność prawidłowej interpretacji ich wyników.

Nazwa przedmiotu	Diagnoza rozwoju fizycznego i motorycznego [S]
Treści kształcenia	Wywiad i ocena rozwoju fizycznego w aspekcie wieku i typu somatycznego osoby. Diagnoza małego dziecka. Biologiczne układy odniesienia – tabele norm i siatki centylowe. Charakterystyka cech motorycznych; metody pomiaru, postawa ciała, wady postawy. Metody oceny i pomiaru wad postawy. Lokomocja w rozwoju dziecka; rozwój chodu i kształtowanie funkcji chwytnej. Rozwój płciowy – skala Tannera. Testy wydolnościowe, metody oznaczania, przeciwwskazania do wysiłku fizycznego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Kategorie pojęciowe diagnostyki i rozwoju. Opanowanie podstawowej wiedzy i umiejętności diagnozowania rozwoju fizycznego i motorycznego. Zdobycie wiedzy o ćwiczeniach ruchowych, usprawniających funkcje koordynacyjne organizmu. Poznanie mechanizmów i czynników wpływających na rozwój fizyczny i psychomotoryczny.

Nazwa przedmiotu	Działalność pożytku publicznego i wolontariat [S]
Treści kształcenia	Podstawy prawne działalności organizacji pozarządowych, stowarzyszeń, fundacji i wolontariatu. Określenie ich funkcji: afiliacyjnej, ekspresyjnej, pomocowej, integracyjnej i opiekuńczo-wychowawczej. Analiza kierunków działalności w zakresie zaspokajania potrzeb indywidualnych i społecznych w małej grupie, pomocy w wyrównywaniu braków w warunkach życia i tworzeniu optymalnych możliwości rozwoju. Omówienie podstawowych źródeł finansowania organizacji pożytku publicznego. Włączenie do pomocy społecznej wolontariatu, jako dobrowolnej, ochotniczej i świadomej pomocy na rzecz innych osób. Określenie poczucia misji i zespołu wartości, którymi kierują się wolontariusze. Podstawy prawne i odpowiedzialność wolontariusza w wykonywaniu swojej pracy.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność wykorzystania w pracy socjalnej organizacji społecznych i wolontariatu do pomocy i wsparcia osobom niezdolnym do samodzielnej egzystencji albo będącym w sytuacjach kryzysowych.

Nazwa przedmiotu	Dydaktyka kształcenia zawodowego [S]
Treści kształcenia	Diagnoza psychopedagogiczna a rozwój zawodowy człowieka. Kwalifikacje zawodowe na współczesnym rynku pracy. Psychospołeczne wyznaczniki i kryteria sukcesów zawodowych. Wybór zawodu jako proces rozwojowy. Analiza potrzeb szkoleniowych. Psychopedagogiczne uwarunkowania pracy. Metody planowania oraz modele kariery zawodowej. Sposoby modelowania zachowań ludzi w organizacji na tle władzy i współpracy. Metody wartościowania oraz kontroli i oceny pracy. Sposoby rozwijania przywództwa w organizacji. Analiza porównawcza słabych i mocnych stron kultur organizacyjnych. Sposoby projektowania i przekształcania struktur organizacyjnych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Opanowanie podstawowej wiedzy o istocie, prawidłowościach i uwarunkowaniach rozwoju zawodowego człowieka. Poznanie podstawowych teorii i koncepcji z zakresu doradztwa zawodowego i personalnego. Opanowanie umiejętności w zakresie posługiwania się: standardami kwalifikacji zawodowych, profilami stanowisk, metodami motywowania, wartościowania pracy, diagnozowania kultury organizacyjnej oraz rekrutacji i selekcji personelu.

Nazwa przedmiotu	Elementy pedagogiki resocjalizacyjnej [S]
Treści kształcenia	Socjalizacja i resocjalizacja. Teoretyczny kontekst pedagogiki resocjalizacyjnej. Modele zdrowej osobowości a przystosowanie społeczne. Integracyjna teoria zachowania zastępczego. Nieprzystosowanie społeczne dzieci i młodzieży. Rodzina jako źródło zachowań dewiacyjnych. Ograniczanie rozmiarów nieprzystosowania społecznego. Środowiskowe programy pedagogiczne. Dylematy kontroli społecznej i autonomii osobistej młodzieży. Status obywatelski i prawa nieletniego w Polsce.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie wybranych programów resocjalizacji i roli socjalizacji w wychowaniu. Znajomość środowiskowych programów pedagogicznych i umiejętność zajęcia stanowiska wobec dylematów kontroli społecznej i autonomii osobistej. Znajomość statusu obywatelskiego nieletniego w Polsce.

Nazwa przedmiotu	Elementy terapii pedagogicznej [S]
Treści kształcenia	Etiologia zaburzeń rozwojowych u dzieci oraz adekwatnych metod postępowania pedagogicznego wspierających rozwój dziecka i zapobiegających niepowodzeniom szkolnym. Rozpoznawanie i diagnostyka przyczyn specyficznych trudności w nauce. Rozwój mowy, percepcji słuchowej i wzrokowej oraz ich znaczenie w powstawaniu specyficznych trudności w nauce. Teoretyczne podstawy terapii pedagogicznej z wykorzystaniem efektów diagnozy psychologiczno -pedagogicznej. Organizowanie i prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych z zastosowaniem odpowiednich metod i form pracy pedagogicznej. Konstruowanie programów terapeutycznych adekwatnych do rodzaju zaburzeń i występujących trudności.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność rozpoznawania i diagnozowania przyczyn trudności w nauce oraz stosowania adekwatnych metod i form pracy pedagogicznej celem przezwyciężenia występujących trudności. Organizowanie zajęć wspierających rozwój dziecka oraz jego prawidłowe funkcjonowanie w grupie rówieśniczej, w zespole klasowym. Udzielanie wskazówek i porad rodzicom.

Nazwa przedmiotu	Elementy teorii organizacji i zarządzania [S]
Treści kształcenia	Organizacja i zarządzanie w ujęciu teoretycznym. Strefa działalności regulacyjnej, podstawowej i pomocniczej. Podsystemy organizacji – techniczny i społeczny. Proces formułowania celów organizacji. Elementy struktury organizacyjnej: rodzaje więzi organizacyjnych, specjalizacja pracy, zasady podziału władzy w organizacji, centralizacja i decentralizacja władzy w organizacji, podstawowe formy struktur organizacyjnych. Strategia organizacji; formułowanie strategii, poziomy strategii, strategia personalna. Istota i system zarządzania, zarządzanie zasobami ludzkimi i style kierowania.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność analizowania działalności instytucji, jej strategii organizacji i zarządzania strategicznego. Umiejętność budowania struktury organizacyjnej i zespołów pracowniczych. Samodzielne podejmowanie decyzji, zorganizowanie pracy grupy, motywowanie pracowników, wykorzystanie kultury organizacji w zarządzaniu.

Nazwa przedmiotu	Fakultety pedagogiczne (Drama Gestalt) [S]
Treści kształcenia	Drama – zakresy znaczeniowe pojęcia, obszary rozwoju dramy. Funkcje dramy – artystyczna, poznawcza, wychowawcza, terapeutyczna i socjoterapeutyczna. Zasady organizacji zajęć z użyciem dramy. Organizacja grupy dramowej; rola animatora. Ocenianie w dramie. Strategie, metody i techniki dramowe. Zasady planowania zajęć dramowych; scenariusz zajęć.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie ze strategiami, metodami i technikami dramowymi oraz z zasadami organizacji zajęć z użyciem dramy. Stymulowanie osobistego rozwoju uczestników zajęć. Wyposażenie w umiejętności organizowania zajęć z użyciem dramy do realizacji celów dydaktycznych, wychowawczych, resocjalizacyjnych.

Nazwa przedmiotu	Fizjologia człowieka [S]
Treści kształcenia	Podstawowe pojęcia. Fizjologia komórki nerwowej, potencjały czynnościowe, neurotransmitery, narządy zmysłów. Układ mięśniowy, rodzaje mięśni, rodzaje skurczu, czynności mechaniczne mięśni. Układ dokrewny; regulacja hormonalna; rytmy biologiczne. Układ krążenia, fizjologia serca i naczyń krwionośnych. Układ oddechowy; pojemność i objętość płuc, wentylacja, spirometria, zmienność. Fizjologia wysiłku fizycznego, klasyfikacja, wydolność fizyczna, metody oceny, progi metaboliczne, Wysiłek dzieci, kobiet i osób starszych, zmęczenie, wspomaganie. Znaczenie zwiększonej aktywności ruchowej, hiperkinezja i zmiany powysiłkowe. Trening zdrowotny i fizjoprofilaktyka chorób cywilizacyjnych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z działaniem i funkcją poszczególnych układów fizjologicznych organizmu człowieka. Umiejętność wykorzystania zdobytej wiedzy w organizacji różnych form wysiłku fizycznego i w przygotowaniu programów terapeutycznych dla różnych grup osób (w zależności od płci, wieku, stanu zdrowia).

Nazwa przedmiotu	Komunikacja interpersonalna w pracy socjalnej [S]
Treści kształcenia	Charakterystyka procesu komunikacji interpersonalnej; elementy procesu komunikacji, cechy i rola komunikacji zwrotnej w przebiegu komunikacji interpersonalnej. Zakłócenia w procesie komunikacji; zakłócenia płynące od osoby nadawcy i odbiorcy, bariery komunikacyjne. Umiejętności związane z komunikacją werbalną; rodzaje i rola umiejętności słuchania, pomocne sposoby odpowiadania na problem drugiego człowieka. Komunikacja niewerbalna; formy komunikacji niewerbalnej; niewerbalne komunikowanie postaw I stanów emocjonalnych. Komunikacja interpersonalna w różnych sytuacjach społecznych; komunikowanie się z osobą w stresie, w sytuacji kryzysowej, z osobą agresywną, specyfika komunikowania się z dziećmi, publiczne zabieranie głosu. Umiejętności asertywne i ich znaczenie w relacjach interpersonalnych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przekazanie wiedzy dotyczącej struktury i przebiegu procesu komunikowania się. Umiejętność dostrzegania czynników zakłócających prawidłowy przebieg komunikacji, przełamywania barier utrudniających sprawne komunikowanie się oraz dostosowywania formy komunikowania się do różnych sytuacji społecznych.

Nazwa przedmiotu	Kryminologia [S]
Treści kształcenia	Przedmiot i zakres kryminologii. Symptomatologia kryminalna. Etiologia kryminalna. Wybrane doktryny kryminologiczne. Zagadnienia wiktymizacji społecznej oraz praktyczne znaczenie wiktymologii kryminalnej. Profilaktyka kryminologiczna i polityka karna. Statystyki przestępczości, metody badań i prognoza kryminologiczna. Rozmiary, struktura i dynamika przestępczości w Polsce. Kryminologiczne i kryminalistyczne zagadnienia rozpoznawania i zapobiegania przestępstwom przeciwko życiu, zdrowiu i mieniu. Fałszerstwa dokumentów publicznych. Metody identyfikacji tożsamości klientów oraz sprawdzanie wiarygodności dokumentów finansowych. Przestępstwa gospodarcze i oszustwa finansowe. Rozpoznawanie i zapobieganie. Kryminologiczne zagadnienia funkcjonowania wywiadu gospodarczego, szpiegostwa gospodarczego i nieuczciwej konkurencji. Zadania instytucji finansowej w przeciwdziałaniu praniu pieniędzy i finansowaniu terroryzmu. Współczesne formy i metody stosowane w rozpoznawaniu i zapobieganiu przestępczości.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawami etiologii, symptomatologii, wiktymologii i polityki kryminalnej. Poznanie charakterystyki i tendencji oraz kosztów i skutków społecznych przestępczości. Wykazanie, że kryminologia jest nauką stosowaną i posiada praktyczne znaczenie w zapobieganiu przestępczości.

Nazwa przedmiotu	Logopedia [S]
Treści kształcenia	Kształtowanie się mowy w rozwoju ontogenetycznym człowieka. Perspektywy opisu mowy i jej zaburzeń; mózg a mowa, biologiczna, psychologiczna i psycholingwistyczna perspektywa opisu mowy. Zaburzenia struktury tekstu. Sprawność semantyczna jako składowa sprawności językowej. Funkcja poznawcza i komunikacyjna języka. Mowa i jej mechanizmy. Podstawowe wiadomości z fonologii. Fonetyczna organizacja wypowiedzenia, Polska norma ortoftoniczna. Rozwój sprawności fonetyczno-fonologicznej. Badanie mowy. Zaburzenia mowy spowodowane uszkodzeniami struktur korowych i uszkodzeniami układu pozapiramidowego, mieszane wady wymowy. Terapia mowy w zakresie leksykalnym, gramatycznym i fonetycznym. Trudności w czytaniu i pisaniu u osób z wadami wymowy.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przyswojenie wiedzy o przyczynach i uwarunkowaniach rozwoju mowy u dziecka. Umiejętność rozpoznawania zaburzeń i scharakteryzowania poszczególnych wad wymowy. Wskazanie możliwości terapii i stymulowania rozwoju mowy w przypadku występujących trudności.

Nazwa przedmiotu	Marketing społeczny [S]
Treści kształcenia	Wiedza jako produkt. Przykłady, metody efektywnej selekcji produktów. Społeczne oczekiwania i sposoby percepcji potencjalnych nabywców. Typy przewagi nad konkurencją. Ocena bieżącej koniunktury. Wykonanie analizy proceduralnej taktyki tworzącej cele. Moja branża. Moje jednostki strategiczne. Moja wizja sukcesu. Bariery wejścia i wyjścia z konkurencji oraz tryby ich pokonywania. Struktury relacji; dostawca, kupujący, konkurenci, substytuty. Wpływy zewnętrzne, autorytety, nowi odkrywcy. Metody organizacyjne dysponowania zasobami ludzkimi. Kapitał intelektualny versus kapitał fizyczny. Rodzaje pertraktacji.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z nowymi kategoriami pojęciowymi: pojęcie marketingu społecznego; kategorie, koncepcje i metody w marketingu społecznym; perspektywy marketingu społecznego w Polsce a wzorce zachodnie. Umiejętność zastosowania technik marketingu komercyjnego do analizy, planowania, realizacji i oceny programów oddziałujących na intencjonalne zachowania wybranych grup odbiorców.

Nazwa przedmiotu	Metodologia pedagogiki pracy [S]
Treści kształcenia	Relacje między metodologią badań pedagogicznych a metodologią badania pracy. Podstawowe metody badania pracy w aspekcie ilościowym i jakościowym. Aspekt ilościowy badania pracy (obserwacja pracy, badanie wytworów pracy, zbieranie opinii, diagnozowanie poziomu wiedzy i umiejętności, testowanie teoretyczne, testowanie praktyczne – próby pracy). Aspekt jakościowy (opisy pracy, opisy znaczenia pracy dla człowieka, motywy wyboru pracy itp.). Badanie powodzeń i niepowodzeń absolwentów (ujęcie ilościowe i jakościowe).
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przygotowanie do badania pracy i umiejętności doboru metody badawczej w aspekcie przygotowania zawodowego człowieka do pracy oraz ukazania wymiaru humanistycznego pracy.

Nazwa przedmiotu	Metodyka gimnastyki kompensacyjno-korekcyjnej [S]
Treści kształcenia	Formy i metody postępowania korekcyjnego. Zasady postępowania korekcyjnego. Materiał programowy zajęć korekcyjnych. Systematyka ćwiczeń. Ogólne zasady budowy lekcji gimnastyki korekcyjno -kompensacyjnej. Organizacja gimnastyki korekcyjno -kompensacyjnej w zespołach specjalnych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawowymi formami i zasadami postępowania korekcyjnego. Przyswojenie wiedzy pozwalającej w ramach zajęć gimnastyki korekcyjnej stosować właściwą systematykę ćwiczeń, stosowną dla różnego rodzaju wad postawy ciała.

Nazwa przedmiotu	Metodyka postępowania korekcyjnego [S]
Treści kształcenia	Ogólne podstawy postępowania usprawniającego. Diagnostyka dla potrzeb usprawniania. Źródła wad i błędów postawy ciała. Cechy postawy prawidłowej. Zasadnicze cele działania usprawniającego. Miednica jako klucz postawy ciała człowieka. Wady postawy ciała w płaszczyźnie strzałkowej - etiologia, obraz kliniczny, kierunek usprawniania. Boczne skrzywienie kręgosłupa - klasyfikacja, patomechanika, badanie kliniczne i radiologiczne, metody korektywy skrzywień kręgosłupa. Odchylenia rozwojowe w budowie kończyn dolnych i stóp i ich charakterystyka.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przedstawienie kompendium wiedzy dotyczącej zagadnień związanych z postawą ciała człowieka i metod jej oceny, a także zwięzłego opisu poszczególnych rodzajów wad postawy i przykładowych ćwiczeń korygujących.

Nazwa przedmiotu	Metodyka pracy opiekuńczo-wychowawczej [S]
Treści kształcenia	Zasady i metody pracy opiekuńczo-wychowawczej. Węzłowe problemy opieki i wychowania dziecka w rodzinie własnej i zastępczych środowiskach rodzinnych (rodziny zastępcze, adopcyjne, rodzinne domy dziecka, placówki wsparcia dziennego). Zadania opiekuńczo-wychowawcze placówek opieki nad dzieckiem. Sieroctwo – rodzaje, skutki, możliwości rozwiązania problemów. Moralne aspekty opieki nad dzieckiem. Niebezpieczeństwa braku i nadmiaru opieki. Rola wychowawcy w placówce opiekuńczej. Działalność organizacji na rzecz dziecka i rodziny.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Znajomość dotychczasowych doświadczeń w rozwiązywaniu problemów opieki nad dzieckiem. Kształtowanie umiejętności praktycznych w dziedzinie zaspokajania potrzeb podopiecznych, organizowania działalności opiekuńczo-wychowawczej oraz zaszczepienie odpowiednich postaw opiekuńczych.

Nazwa przedmiotu	Metodyka pracy resocjalizacyjnej [S]
Treści kształcenia	Pedagogika resocjalizacyjna w kontekście subdyscyplin pedagogicznych i teorii wychowania. Pedagogiczne aspekty nieprzystosowania społecznego – strategie oddziaływań. Diagnoza w resocjalizacji. Profile osobowości nieprzystosowanych społecznie. Umiejętności wychowawcze przydatne w pracy resocjalizacyjnej. Typowe trudności wychowawcze w pracy z dziećmi i młodzieżą nieprzystosowaną. Błędy wychowawców, projektowanie sytuacji trudnych. Resocjalizacja w środowiskach otwartych; kuratela, świetlice środowiskowe, street working. Resocjalizacja w zakładzie wychowawczym i w zakładzie poprawczym. Resocjalizacja w wybranych krajach.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z organizacją pracy resocjalizacyjnej w środowisku otwartym i w placówkach dla młodzieży nieprzystosowanej społecznie. Opanowanie umiejętności rozpoznawania i diagnozy stopnia demoralizacji wychowanków. Projektowanie oddziaływań wychowawczych w pracy z indywidualnym przypadkiem i z grupą.

Nazwa przedmiotu	Metodyka pracy socjalnej [S]
Treści kształcenia	Praca socjalna jako celowe działanie i proces rozwiązywania problemów, modele interwencji socjalnej. Praca socjalna w różnych sytuacjach życiowych; ratownictwo, opieka, pomoc. Osobowy i środowiskowy wymiar pracy socjalnej. Diagnoza społeczna; określenie czynników wpływających na sytuację podopiecznego, określenie priorytetów działania. Metody i techniki diagnozowania sytuacji indywidualnej, rodzinnej; obserwacja, wywiad, analiza dokumentów. Zasady pracy z indywidualnym przypadkiem i pracy z rodziną; określenie możliwości i sposobów pomocy. Wykorzystanie metody pracy grupowej i aktywizacji społeczności lokalnej dla potrzeb pracy socjalnej. Warsztat pracy pracownika socjalnego; niezbędne narzędzia i środki pracy, dokształcanie i rozwój umiejętności zawodowych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność wykorzystywania w pracy zawodowej różnych metod pracy socjalnej. Umiejętność doboru i stosowania właściwych technik diagnostycznych. Tworzenie właściwych programów pomocy oraz sieci usług socjalnych we współpracy z instytucjami i organizacjami istniejącymi w środowisku lokalnym. Troska i działanie na rzecz profesjonalizacji zawodu pracownika socjalnego.

Nazwa przedmiotu	Muzykoterapia [S]
Treści kształcenia	Podstawy muzykoterapii i współczesne kierunki jej rozwoju, założenia leczniczego oddziaływania muzyki, współczesne kierunki terapii z wykorzystaniem muzyki. Obiektywna i subiektywna ocena cech dźwięku, wpływ na emocje i odbiór estetyczny dzieła muzycznego. Rodzaje zadań muzykoterapeutycznych (muzykoterapia indywidualna i grupowa). Relaksacyjny wpływ muzyki na organizm człowieka; formy odprężająco-uspokajające i aktywizujące). Ćwiczenia muzyczno-ruchowe w leczeniu i kształtowaniu wydolności fizycznej. Możliwości wykorzystania muzykoterapii w edukacji i wychowaniu.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawami muzykoterapii oraz podstawami dotyczącymi przygotowania i prowadzenia zajęć muzykoterapii od strony metodycznej (dobór i wykorzystanie odpowiednich technik muzykoterapeutycznych do wskazanych celów). Przedstawienie odpowiednich kryteriów doboru materiału muzycznego do poszczególnych wymagań terapeutycznych z uwzględnieniem ich wpływu na wrażliwość muzyczną pacjenta oraz ewokacje zachowań motorycznych. Zapoznanie z różnorodnością odpowiednich form ćwiczeniowych stosowanych w trakcie muzykoterapii i ich wykorzystania w każdym zakresie działań muzykoterapeutycznych.

Nazwa przedmiotu	Organizacja społeczności lokalnej, samorząd terytorialny [S]
Treści kształcenia	Rodzaje społeczności terytorialnych i ich specyfika (wiejskie, małomiasteczkowe, miejskie, metropolitarne). Społeczności nieterytorialne (studenci, ludzie starzy, bezdomni, różnego rodzaju mniejszości). Metodyka pracy ze społecznością lokalną; określenie potrzeb, problemów i celów społeczności lokalnej, planowanie i realizacja zadań wg ustalonych priorytetów. Organizowanie grupy społecznej; nawiązywanie kontaktów, organizowanie spotkań, przejście od grupy do organizacji, tworzenie organizacji. Działalność promocyjna na rzecz społeczności lokalnej; wykorzystanie środków masowego komunikowania, reklama, gromadzenie środków, pozyskiwanie sponsorów, organizowanie imprez i spotkań. Warsztat organizatora społeczności lokalnej; wykorzystanie metod badań społecznych, opracowanie uzyskanych wyników, tworzenie mapy potrzeb, zarządzanie usługami socjalnymi na rzecz społeczności lokalnej, podejmowanie współpracy z różnymi podmiotami, rozwiązywanie konfliktów.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność rozpoznawania i określania struktury potrzeb w danej społeczności lokalnej. Tworzenie zbiorowości ludzi zainteresowanych pracą na rzecz danej społeczności lokalnej. Wykorzystanie metody organizowania społeczności lokalnej na rzecz szerszego grona odbiorców, a nie tylko na rzecz pomocy społecznej.

Nazwa przedmiotu	Patologia życia rodzinnego [S]
Treści kształcenia	Rodzina jako system. Funkcjonalny system rodzin. Dysfunkcjonalny system rodzin. Rodzina z problemem alkoholowym oraz dorosłe dzieci alkoholików – wybrane problemy, programy terapii. Przemoc w rodzinie. Charakterystyka sprawców i ofiar przemocy w rodzinie. Problematyka wykorzystania seksualnego dzieci. Rodziny osób z zaburzeniami psychicznymi. Psychoterapia rodzinna, programy, metody pracy.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność rozpoznania dysfunkcjonalnego charakteru rodziny. Rozumienie skutków i przyczyn patologii w rodzinie. Znajomość problemów rodzin, w których członkowie dotknięci są zaburzeniami psychicznymi.

Nazwa przedmiotu	Pedagogika opiekuńcza [S]
Treści kształcenia	Swoistość pedagogiki opiekuńczej jako dyscypliny naukowej. Wychowawczy i socjalny charakter opieki międzyludzkiej. Aspekty i kategorie opieki międzyludzkiej. Struktura opieki międzyludzkiej. Podstawy aksjologiczne i funkcje opieki. Relacje międzyludzkie w procesie opieki. Formy i metody opieki. Podstawowe zasady opieki. Opiekun - wychowawca. Planowanie działalności w placówkach opiekuńczo-wychowawczych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Opanowanie podstaw teorii opieki oraz opieki pedagogicznej, a także rozumienie specyfiki metodologii badań tego zjawiska społeczno-pedagogicznego. Rozwinięcie wyższych dyspozycji intelektualnych i umiejętności metodologicznych w zakresie samodzielnego prowadzenia badań. Wzmocnienie wrażliwości humanitarnej w relacjach z innymi ludźmi.

Nazwa przedmiotu	Pedagogika resocjalizacyjna [S]
Treści kształcenia	Socjalizacja a resocjalizacja. Teoretyczny kontekst pedagogiki resocjalizacyjnej. Aspekt historyczny resocjalizacji nieletnich. Modele zdrowej osobowości a przystosowanie społeczne. Nieprzystosowanie społeczne dzieci i młodzieży, przejawy. Zaburzenia w zachowaniu w różnych koncepcjach teoretycznych. Ewolucja zaburzeń w zachowaniu w kierunku przestępczości. Psychopatia jako składnik „przestępczego rdzenia osobowości”. Dzieci społecznie nieprzystosowane w grupie rówieśniczej. Rodzina jako źródło zachowań dewiacyjnych. Rozmiary, rodzaje i dynamika przestępczości współczesnej młodzieży. Ograniczanie rozmiarów nieprzystosowania społecznego. Dostosowanie metod oddziaływania resocjalizacyjnego do cech psychicznych wychowanka. Kierunki i przebieg reformy resocjalizacji nieletnich. Środowiskowe programy pedagogiczne. Dylematy kontroli społecznej i autonomii osobistej młodzieży. Status obywatelski i prawa nieletniego w Polsce.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z teoretycznymi i praktycznymi zagadnieniami pedagogiki resocjalizacyjnej, głównie z procesem wykolejenia wychowawczego i społeczno-prawnego nieletnich, poznanie uwarunkowań wczesnej przestępczości nieletnich i założeń profilaktyki, zapoznanie z programami resocjalizacji.

Nazwa przedmiotu	Pedagogika specjalna [S]
Treści kształcenia	Zakres pedagogiki specjalnej i jej praktycznego działania. Relacje pedagogiki specjalnej z innymi dyscyplinami naukowymi. Swoistości diagnozy w pedagogice specjalnej (trudna sytuacja wychowawcza jako przedmiot diagnozy, placówki zajmujące się diagnozą osób niepełnosprawnych i niedostosowanych społecznie). System orzekania i kwalifikowania do kształcenia specjalnego i pomocy korekcyjno– wyrównawczej. Integracja osób niepełnosprawnych w społeczeństwie. Podstawy socjologiczne teleologii pedagogiki specjalnej – istniejące współcześnie. Główne kierunki i zasady kształcenia specjalnego, rehabilitacji i resocjalizacji. Wkład polskich pedagogów specjalnych w rozwój teorii i praktyki kształcenia specjalnego. Działalność zapobiegawczo – terapeutyczna instytucji i organizacji społecznych. Pedagogika specjalna w wybranych krajach europejskich.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Wprowadzenie w problematykę osób niepełnosprawnych. Wskazanie miejsca pedagogiki specjalnej w naukach humanistycznych, zwłaszcza powiązania z psychologią, pedagogiką i socjologią. Podkreślenie interdyscyplinarności pedagogiki specjalnej. Wskazanie zakresu i podziału wewnętrznego pedagogiki specjalnej. Podkreślenie wkładu pedagogów w rozwój tej dyscypliny.

Nazwa przedmiotu	Podstawy kinezyterapii [S]
Treści kształcenia	Zasady kinezyterapii. Ćwiczenia lecznicze w schorzeniach narządu ruchu. Ćwiczenia lecznicze w schorzeniach układu nerwowego, układu oddechowego, układu krążenia oraz chorobach reumatycznych. Wady postawy. Gimnastyka korekcyjna. Ćwiczenia w czynnościach dnia codziennego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przyswojenie wiedzy dotyczącej schorzeń narządu ruchu oraz umiejętności pozwalających stosować odpowiednie ćwiczenia lecznicze w różnego typu schorzeniach układu nerwowego, oddechowego, krążenia, chorobach reumatycznych.

Nazwa przedmiotu	Podstawy pedagogiki specjalnej [S]
Treści kształcenia	Klasyfikacja odchyleń od normy. Przedmiotowy zakres pedagogiki specjalnej. Zakres praktycznego działania pedagogiki specjalnej. Relacje pedagogiki z innymi dyscyplinami naukowymi. System orzekania i kwalifikowania do kształcenia specjalnego i pomocy korekcyjno-wyrównawczej. System kształcenia specjalnego. Główne kierunki i zasady kształcenia specjalnego rehabilitacji i resocjalizacji. Pedagogika specjalna w wybranych krajach europejskich. Podstawy socjologiczne teleologii pedagogiki specjalnej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność określenia miejsca pedagogiki specjalnej w naukach humanistycznych. Znajomość zakresu praktycznego działania pedagogiki specjalnej. Umiejętność interpretacji dokumentów z orzecznictwa do kształcenia specjalnego i pomocy korekcyjno-wyrównawczej. Dostrzeganie potrzeby rehabilitacji i resocjalizacji.

Nazwa przedmiotu	Podstawy wiedzy o rozwoju biopsychicznym człowieka w cyklu życia [S]
Treści kształcenia	Czynniki wpływające na kierunek rozwoju człowieka (genetyczne, czynniki środowiskowe, wychowanie, aktywność własna jednostki). Praca socjalna z podopiecznym w różnym wieku; dostosowanie form i metod pracy do stadium rozwojowego, stymulowanie rozwoju jednostki, eliminowanie nieprawidłowości w udzielaniu pomocy podopiecznym w różnych etapach życia. Charakterystyka i istotne cechy rozwoju psychofizycznego i społecznego jednostki w kolejnych fazach życia (niemowlęctwo, poniemowlęctwo i wiek przedszkolny, młodszy wiek szkolny, adolescencja, wczesna dorosłość, wiek średni, późna dojrzałość, starość).
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność określania prawidłowości rozwoju psychospołecznego człowieka w różnych fazach jego życia. Rozpoznawanie i określanie przyczyn zaburzeń rozwojowych. Dostosowanie metod pracy socjalnej do wieku i sytuacji życiowej klientów. Stymulowanie rozwoju i aktywności jednostki w różnym wieku. Kształtowanie właściwych postaw na rzecz zdrowego stylu życia.

Nazwa przedmiotu	Polityka edukacyjna dla rynku pracy [S]
Treści kształcenia	Kierunki polityki oświatowej państwa. Przemiany społeczne a edukacja. Kierunki przemian gospodarczych i ich wpływ na edukację. Reforma systemu edukacji w Polsce. Kwalifikacje pracowników – oczekiwania pracodawców. Problemy bezrobocia i zatrudnienia absolwentów. Regulacje prawne jako instrument polityki edukacyjnej. Organizacja i finansowanie oświaty. Edukacja ustawiczna. Współczesne wyzwania edukacji ustawicznej a oświata dorosłych. Placówki i organizacje kształcenia dorosłych. Dostosowanie systemu edukacji w Polsce do potrzeb Unii Europejskiej. Zmiany strukturalne systemu edukacji. Porównywalność kwalifikacji i dyplomów na europejskim rynku pracy. Analiza podstawowych dyrektyw Unii Europejskiej. Globalne zagrożenia świata wyzwaniem dla edukacji.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przygotowanie do określenia kierunków polityki edukacyjnej w powiązaniu z założeniami gospodarczymi kraju oraz Unii Europejskiej. Zrozumienie ustawiczności kształcenia się ze względu na zmiany techniczne i technologiczne wpływające na rozwój gospodarczy.

Nazwa przedmiotu	Polityka wobec alkoholu i innych substancji psychoaktywnych oraz zjawiska przemocy w rodzinie [S]
Treści kształcenia	Prawno-instytucjonalne podstawy systemu profilaktyki wobec alkoholizmu, narkomanii, przemocy w rodzinie. Strategie polityki społecznej wobec przemocy w rodzinie w Polsce, UE i na świecie. Polityka cenowa, polityka w sferze ograniczania dostępu do napojów alkoholowych. Kontrola sprzedaży alkoholu nieletnim, szkolenie sprzedawców, działania na rzecz zmniejszania liczby nietrzeźwych kierowców, strategie informacyjne i edukacja młodzieży. Społeczne i ekonomiczne konsekwencje picia i nadużywania alkoholu. Wpływ alkoholu na bezpieczeństwo publiczne.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z przepisami prawa wobec alkoholu i innych substancji psychoaktywnych. Znajomość i rozumienie społecznych i ekonomicznych konsekwencji picia i nadużywania alkoholu. Umiejętność dostrzegania podobieństw i różnic w rozwiązaniach prawnych UE i Polski w omawianym zakresie.

Nazwa przedmiotu	Pomoc i terapia psychologiczno-pedagogiczna [S]
Treści kształcenia	Zapoznanie z formami pomocy udzielanymi dzieciom, rodzicom i nauczycielom. Podstawy prawne pomocy psychologicznej. Znaczenie wydawanych opinii i orzeczeń. Specyfika pomocy psychopedagogicznej w zakresie opieki nad dzieckiem najmłodszym, wczesnego wspomagania rozwoju, przygotowania do podjęcia nauki szkolnej, pomoc dziecku ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi . Pomoc dzieciom z rodzin zagrożonych patologią społeczną. Szkoły i kierunki w psychoterapii. Dokumentowanie diagnozy psychopedagogicznej i ustalanie kierunków pomocy. Etapy i zasady prowadzenia terapii psychopedagogicznej dla wybranych grup dzieci. Profilaktyka i terapia zaburzeń rodzinnej komunikacji.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przybliżenie prawnych podstaw pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Zapoznanie z najbardziej powszechnymi formami pomocy psychologiczno-pedagogiczne. Doskonalenie umiejętności w zakresie diagnozy, doradztwa, terapii z uwzględnieniem sytuacji środowiskowych, w których dochodzi do udzielania pomocy. Umiejętność rozpoznawania wczesnych objawów i uwarunkowań zaburzeń w sferze psychofizycznej i społecznej.

Nazwa przedmiotu	Pomoc społeczna [S]
Treści kształcenia	Podstawy prawne pomocy społecznej, kierunki i dynamika zmian. Pomoc społeczna w różnych strukturach administracyjnych, instytucje, ich kompetencje i zadania. Miejsce i rola pracownika socjalnego w systemie pomocy społecznej. Możliwości i ograniczenia w realizacji zadań pomocy społecznej w środowisku lokalnym (zadania samorządu lokalnego, instytucji i organizacji rządowych i samorządowych). Budowanie systemu wsparcia społecznego i różnych form aktywizowania klientów pomocy społecznej. Ograniczanie zjawiska marginalizacji społecznej. Charakterystyka klientów pomocy społecznej, główne cechy społeczno-demograficzne, funkcjonowanie psychospołeczne.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przyswojenie wiedzy o strukturze organizacyjnej pomocy społecznej, zasadach udzielania pomocy, możliwościach i ograniczeniach. Umiejętność wykorzystania różnych ofert organizacji społecznych i instytucji wspomagających pomoc społeczną. Umiejętność aktywizowania klientów pomocy społecznej do samodzielnej poprawy własnej sytuacji życiowej.

Nazwa przedmiotu	Poradnictwo i doradztwo zawodowe [S]
Treści kształcenia	Współczesne problemy doradztwa zawodowego. Podstawy profesjonalnego doradztwa zawodowego. Standardy usług rynku pracy. Studium przypadku w poradnictwie zawodowym. Bilanse kompetencji; metoda wywiadu środowiskowego - jako narzędzia pracy doradcy zawodowego. Metody diagnozowania w procesie poradnictwa zawodowego. Status doradcy zawodowego w ustawie o promocji i instytucjach rynku pracy. Analiza wybranych instytucji rynku pracy i programów celowych kierowanych do osób bezrobotnych. Przeciwdziałanie bezrobociu w Polsce i w wybranych krajach.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie ze współczesnym charakterem pośrednictwa pracy i doradztwa zawodowego Przyswojenie podstaw teoretycznych i kluczowych pojęć dla dyscypliny poradnictwa i doradztwa oraz głównych kierunków badań przedmiotu. Ćwiczenie praktycznych rozwiązań sytuacji problemowych, budowanie scenariusza wywiadu i bilansu kompetencji. Umiejętność projektowania wniosków z funduszy unijnych dla realizacji zadań z zakresu pośrednictwa pracy i doradztwa zawodowego w perspektywie potrzeb społeczności lokalnych.

Nazwa przedmiotu	Poradnictwo rodzinne i psychologiczno-pedagogiczne [S]
Treści kształcenia	Podstawy poradnictwa; współczesne tendencje i przemiany w rozwoju poradnictwa, podstawy prawne i organizacja poradnictwa w Polsce. Podstawowe kierunki działań i koncepcja poradnictwa (profilaktyka, diagnoza, pomoc, prognozowanie, opiniowanie i orzecznictwo). Indywidualne i grupowe formy pomocy dziecku i rodzinie. Poradnictwo małżeńskie i rodzinne; przygotowanie do zadań rodzicielskich, przyczyny trudności życia rodzinnego i możliwości pomocy w placówkach specjalistycznych. Poradnictwo dla dzieci i młodzieży; wczesna diagnoza psychologiczno-pedagogiczna małego dziecka, w wieku przedszkolnym i szkolnym. Poradnictwo dla uczniów wybitnie zdolnych i mających trudności w nauce. Indywidualne i grupowe formy pomocy dzieciom i młodzieży z zaburzeniami zachowania.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność identyfikacji obszarów problemowych poradnictwa rodzinnego i psychologiczno-pedagogicznego. Znajomość strony prawnej poradnictwa w Polsce. Rozróżnianie przyczyn trudności życia rodzinnego. Identyfikacja potrzeb dzieci i młodzieży. Umiejętność rozpoznawania zagrożeń wychowawczych i społecznych. Projektowanie form pomocy w rozwiązywaniu problemów emocjonalnych i konfliktów rodzinnych.

Nazwa przedmiotu	Prawo cywilne [S]
Treści kształcenia	Systematyka i działy prawa cywilnego. Zasady i źródła prawa cywilnego, pojęcie wykładni i jej rodzaje. Stosunek cywilnoprawny; elementy stosunku cywilnoprawnego , zdarzenia cywilnoprawne, prawa podmiotowe. Osoby fizyczne i osoby prawne; początek i ograniczenia zdolności prawnej, zdolność do czynności prawnych osoby fizycznej i osób prawnych. Przedmioty stosunków cywilnoprawnych; rzeczy, części składowe, przynależność, pożytki, pieniądz, papiery wartościowe, dobra niematerialne. Czynności prawne; klasyfikacja czynności prawnych, składniki treści czynności prawnej; ochrona praw podmiotowych. Prawa rzeczowe. Zobowiązania. Prawo rodzinne i spadkowe. Postępowanie cywilne.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawowymi pojęciami i instytucjami prawa cywilnego i ich funkcją w relacjach cywilnoprawnych. Umiejętność zastosowania podstaw prawa cywilnego w pracy zawodowej i codziennym życiu.

Nazwa przedmiotu	Prawo pracy [S]
Treści kształcenia	Właściwości prawa pracy. Funkcje prawa pracy i jego podmioty. Charakterystyka przepisów prawa pracy, mechanizm działania. Zasady i źródła prawa pracy. Kodeks i układy zbiorowe pracy. Regulaminy pracy i konwencje międzynarodowe. Stosunek pracy na podstawie umowy o pracę. Różne rodzaje stosunku pracy. Obowiązki pracownika i pracodawcy. Wynagrodzenie za pracę. Czas pracy. Ochrona pracy. Spory pracownicze i zbiorowe prawo pracy; sądy pracy a postępowanie pojednawcze, organizacje pracodawców, związki zawodowe i rozwiązywanie sporów zbiorowych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przyswojenie zasad prawa pracy ze szczególnym uwzględnieniem zagadnień dotyczących umów o pracę – ich rodzajów, zasad zawierania i możliwości rozwiązywania. Wprowadzenie w zagadnienia dotyczące stosunku prawa pracy oraz aktualnego orzecznictwa z zakresu prawa pracy.

Nazwa przedmiotu	Prawo rodzinne i opiekuńcze [S]
Treści kształcenia	Prawo rodzinne i jego źródła. Zasady prawa rodzinnego dotyczące małżeństwa i wychowania dzieci. Rodzina jako środowisko wychowawcze. Małżeństwo. Pochodzenie dziecka. Piecza – opieka - kuratela. Przysposobienie. Ochrona rodziny w przepisach prawa karnego. Organy pomocnicze sadów., Sądy i ich kompetencje w sprawach rodzinnych. Obowiązki alimentacyjne w rodzinie. Rodzinne formy opieki zastępczej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przyswojenie i usystematyzowanie wiedzy o wybranych zagadnieniach prawa rodzinnego i opiekuńczego. Zapoznanie z podstawowymi aktami prawnymi. Umiejętność analizowania sytuacji, dobierania stosownych rozwiązań, adekwatnie do wybranych spraw rodzinnych.

Nazwa przedmiotu	Prawo rodzinne i opiekuńcze w Polsce, system świadczeń rodzinnych [S]
Treści kształcenia	Prawa i obowiązki małżonków . Małżeńskie ustroje majątkowe; odpowiedzialność małżonków za zobowiązania (w czasie trwania i po ustaniu ustroju wspólności majątkowej). Ustanie małżeństwa. Separacja. Mediacja w sprawach rodzinnych. Pochodzenie dziecka, ustalanie macierzyństwa i ojcostwa. Władza rodzicielska i jej składniki; prawo dziecka do osobistego kontaktu z rodzicami. Przysposobienie, rodzaje i skutki przysposobienia. Obowiązki alimentacyjne w rodzinie, postępowanie w sprawach alimentacyjnych. Opieka nad dzieckiem i rodziną; świadczenia pieniężne z ustawy o pomocy społecznej. Pomoc niematerialna (poradnictwo, praca socjalna, terapia, placówki opiekuńczo-wychowawcze). Formy opieki zastępczej nad dzieckiem (rodziny zastępcze, rodzinne domy dziecka, placówki opiekuńczo-wychowawcze). Opieka prawna, kuratela.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przyswojenie wiedzy o wybranych zagadnieniach prawa rodzinnego i opiekuńczego w celu rozwiązywania problemów opieki nad dzieckiem i współdziałania z rodziną. Umiejętność zastosowania praktycznych rozwiązań wybranych spraw rodzinnych, opiekuńczych i nieletnich na drodze postępowania sądowego.

Nazwa przedmiotu	Prawo ubezpieczeń społecznych [S]
Treści kształcenia	Prawo ubezpieczeń społecznych jako jedna z gałęzi obowiązującego systemu prawnego w Polsce. System ubezpieczeń społecznych. Konstrukcja i podstawowe cechy charakterystyczne. Emerytury i renty z Funduszu Ubezpieczeń Społecznych. Rodzaje i warunki nabywania do nich prawa. Zasiłki z ubezpieczenia społecznego. Świadczenia z tytułu wypadków przy pracy i chorób zawodowych. Uregulowania dotyczące świadczeń z tytułu zaopatrzenia emerytalnego, w tym grupy zawodowe objęte tego rodzaju świadczeniami. Ubezpieczenie społeczne rolników oraz członków ich rodzin. Ubezpieczenie społeczne osób prowadzących działalność gospodarczą. Organy emerytalno-rentowe. Rozstrzyganie sporów w sprawach z zakresu ubezpieczeń społecznych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z funkcjonowaniem aktualnego systemu ubezpieczeń społecznych w Polsce oraz wynikającymi z niego uprawnieniami do świadczeń z ubezpieczenia społecznego, jak również wskazanie zadań, jakie spoczywają w tym zakresie na zakładach pracy, organach rentowych, organach samorządowych, jak i samych osób zainteresowanych.

Nazwa przedmiotu	Profilaktyka zachowań problemowych [S]
Treści kształcenia	Definicje i modele teoretyczne w profilaktyce zachowań problemowych. Wychowanie a profilaktyka. Promocja zdrowia a profilaktyka. Strategie profilaktyczne – możliwości i ograniczenia. Kluczowe elementy programów profilaktycznych. System przeciwdziałania agresji w szkole. Charakterystyka programów profilaktycznych, kryteria oceny skuteczności programów. Interwencja profilaktyczna. Ryzyko zdrowotne; metody badania i obniżania ryzyka zdrowotnego. Programy szkół promujących zdrowie.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przybliżenie koncepcji i systemu oddziaływań profilaktycznych wobec dzieci i młodzieży zapobiegających negatywnym zachowaniom. Zapoznanie z programami profilaktycznymi, możliwościami i skutecznością ich stosowania. Trening umiejętności w zakresie wprowadzania programów.

Nazwa przedmiotu	Profilaktyka zachowań problemowych dzieci i młodzieży oraz promocja zdrowia [S]
Treści kształcenia	Definicje i modele teoretyczne w profilaktyce zachowań problemowych. Wychowanie a profilaktyka. Promocja zdrowia a profilaktyka. Strategie profilaktyczne, możliwości i ograniczenia, kluczowe elementy programów profilaktycznych. Charakterystyka przykładowych programów profilaktycznych dotyczących zachowań problemowych młodzieży. Kryteria oceny skuteczności programów profilaktycznych. System przeciwdziałania agresji w szkole. Ryzyko zdrowotne i metody jego badania. Strategie obniżania ryzyka zdrowotnego. Programy szkół promujących zdrowie. Promocja zdrowia jako wspieranie osobistego rozwoju, zdrowie i życie jako wartość, style życia. Powszechne problemy zdrowotne kraju, regionu.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie się z modelem teoretycznym w profilaktyce. Znajomość i umiejętność zastosowania strategii profilaktycznych. Umiejętność łączenia wychowania z problemami profilaktyki i identyfikowania systemu działań przemocy w rodzinie. Rozumienie potrzeby stosowania strategii obniżania ryzyka zdrowotnego.

Nazwa przedmiotu	Projekt socjalny [S]
Treści kształcenia	Metodologiczne podstawy przygotowania i realizacji projektu socjalnego (sformułowanie problemu społecznego, diagnoza sytuacji problemowej, cele ogólne i szczegółowe projektu, inwentaryzacja środków przewidzianych do realizacji). Opracowanie harmonogramu pracy i monitorowanie realizacji projektu. Ocena globalna realizacji projektu – wnioski uniwersalne i postulatywne. Opracowanie dokumentacji projektu socjalnego. Umiejętność autorskiego przygotowania projektu socjalnego, jako możliwość zaprezentowania posiadanej wiedzy praktycznego działania.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność posługiwania się diagnozą, jako narzędziem przetwarzania rzeczywistości społecznej. Dokonywanie optymalnych rozwiązań podjętych problemów, pozyskiwanie innych osób do współpracy. Umiejętność opracowania dokumentacji projektu. Formułowanie wniosków.

Nazwa przedmiotu	Promocja zatrudnienia – organizacja, podstawy prawne [S]
Treści kształcenia	Rynek pracy i jego funkcje; segmentacja rynku pracy. Czynniki kształtujące podaż i popyt na pracę – konsekwencje społeczne i ekonomiczne. Bezrobocie, rodzaje, mierniki, zróżnicowanie terytorialne. Rola pracy w życiu człowieka; psychologiczne znaczenie pracy, socjologiczne koncepcje pracy. Preferencje zawodowe jednostek i grup społecznych. Podstawowe mechanizmy działania rynku pracy; prawo pracy i przestrzeganie norm prawa pracy. Instytucjonalizacja rynku pracy i bezrobocia; system urzędów pracy, instytucje samorządowe i organizacje pozarządowe. Podmioty i metody aktywizacji bezrobotnych; programy specjalne, specjalne strefy ekonomiczne. Umiejętności niezbędne na rynku pracy; informacje o pracy, list motywacyjny, CV, planowanie kariery zawodowej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność określenia podstawowych kategorii rynku pracy i bezrobocia, rozpoznania mechanizmów działania rynku pracy. Świadomość znaczenia pracy ludzkiej i kształtowania aspiracji zawodowych. Umiejętność wykorzystania pomocy instytucji i organizacji do ograniczania zjawiska bezrobocia i tworzenia nowych miejsc pracy.

Nazwa przedmiotu	Przedsiębiorczość [S]
Treści kształcenia	Geneza i istota przedsiębiorczości. Przedsiębiorczość, przedsiębiorca, przedsiębiorstwo. Nowa forma przedsiębiorczości – przedsiębiorczość wirtualna. Podmioty funkcjonujące w gospodarce rynkowej. Sektor małych i średnich przedsiębiorstw. Rynek, jego rodzaje i procesy w nim zachodzące. Budżet i polityka fiskalna państwa. Bank i pieniądz w gospodarce rynkowej. Przedsiębiorczość a globalizacja.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Opanowanie wiedzy z szeroko rozumianej przedsiębiorczości, co pozwoli w przyszłości na aktywne poszukiwanie pracy albo rozpoczęcie własnej działalności.

Nazwa przedmiotu	Psychologia kliniczna i podstawy psychiatrii [S]
Treści kształcenia	Problematyka normy i patologii psychicznej. Psychologiczna diagnoza zaburzeń psychicznych. Klasyfikacja i charakterystyka podstawowych zaburzeń psychicznych: zaburzenia nerwicowe; zaburzenia osobowości; zaburzenia nastroju; zaburzenia zachowania; zaburzenia schizofreniczne; zaburzenia społeczne i interpersonalne.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przyswojenie wiedzy o rodzajach i uwarunkowaniach zaburzeń psychicznych wraz z umiejętnością ich charakterystyki. Umiejętność odróżnienia zachowań określanych mianem normy i patologii, wskazanie możliwości postępowania diagnostycznego i terapii.

Nazwa przedmiotu	Psychologia pracy [S]
Treści kształcenia	Przedmiot i zadania psychologii pracy. Człowiek w organizacji. Psychologiczne zasady doboru personelu. Psychologiczne uwarunkowania skuteczności procedur oceniania pracowników. Motywacja do pracy; motywacja jako organizacja procesów poznawczych i emocjonalnych. Psychologiczne zasady dostosowywania pracy do możliwości pracownika. Kształtowanie warunków pracy z punktu widzenia motywacji pracowników. Psychologiczne zasady minimalizowania oporu pracowników wobec wprowadzanych zmian (innowacji). Psychologiczne teorie sprawnego kierowania zespołami pracowniczymi. Stres związany z wykonywaniem pracy zawodowej. Psychologia bezrobocia.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przekazanie wiedzy z zakresu podstaw psychologii pracy i psychologii społecznej oraz metodologii stosowanej w psychologii pracy. Nauczenie sposobów skutecznej współpracy i kierowania ludźmi w oparciu o wiedzę psychologiczną.

Nazwa przedmiotu	Psychologia niedostosowania społecznego [S]
Treści kształcenia	Wprowadzenie w problematykę niedostosowania społecznego. Mechanizmy zachowania się człowieka. Socjalizacja. Uwarunkowania niedostosowania społecznego. Rozwój moralny – sądy. Role społeczne. Zaburzenia zachowania w środowisku rodzinnym. System wartości u osób niedostosowanych społecznie. Motywacje do działań. Niedostosowanie społeczne wśród młodzieży. Zaburzenia psychiczne wieku dorastania. Neurotyczne niedostosowanie społeczne. Rola mechanizmów obronnych w integrowaniu osobowości. Nerwicopodobne zaburzenia zachowania o charakterze niedostosowania. Agresja. Profilaktyka agresji. Aktywność i bierność społeczna. Patologia życia społecznego. Psychopatologia a choroby psychiczne. Diagnoza i psychoterapia osób niedostosowanych społecznie. Profilaktyka niedostosowania społecznego. Karna izolacja. Leczenie przestępców. Lęki współczesnego człowieka.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Wprowadzenie w problematykę psychologii niedostosowania społecznego. Przedstawienie tematu od wczesnych symptomów niedostosowania do brzemiennych w skutki konsekwencji. Umiejętność określenia rodzaju zjawiska niedostosowania społecznego, w celu podjęcia odpowiednich działań diagnostyczno – terapeutyczno – resocjalizujących.

Nazwa przedmiotu	Psychologia rozwoju i psychologia kliniczna dziecka [S]
Treści kształcenia	Psychologia kliniczna dziecka jako dyscyplina naukowa. Psychologia sądowa. Psychologia kliniczno-wychowawcza. Psychologia pediatryczna. Neuropsychologia i inne działy psychologii klinicznej dziecka. Psychologia rozwoju, główne koncepcje, modele badania zmiany rozwojowej. Zaburzenia rozwoju dzieci – psychopatologie rozwoju. Rodzaje i mechanizmy zaburzeń.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z przedmiotem psychologii rozwojowej. Umiejętność scharakteryzowania okresów, etapów rozwojowych w życiu człowieka i określenia cech tych okresów. Wiedza na temat rodzajów zaburzeń w rozwoju dziecka ze wskazaniem ich uwarunkowań i możliwości pracy korekcyjno-wyrównawczej.

Nazwa przedmiotu	Psychopatologia z elementami psychiatrii [S]
Treści kształcenia	Zaburzenia psychiczne – klasyfikacja; pojęcie normy psychicznej. Drobne nieprawidłowości czynności psychicznych występujące u człowieka zdrowego. Badanie i diagnozowanie zaburzeń psychicznych. Stres – pojęcie i objawy; rola stresu w innych schorzeniach. Charakterystyka typowych zaburzeń okresu dzieciństwa i adolescencji. Rodzaje zaburzeń psychicznych w wieku podeszłym. Zaburzenia na tle lękowym. Choroby układu nerwowego. Zaburzenia psychiczne spowodowane uszkodzeniami lub dysfunkcją mózgu. Zaburzenia związane z substancjami psychoaktywnymi. Zaburzenia osobowości; rodzaje i charakterystyka zaburzeń osobowości. Zaburzenia odżywiania – jadłowstręt psychiczny, bulimia. Zaburzenia seksualne i zaburzenia identyfikacji płciowej. Zaburzenia nastroju i samobójstwa. Depresja normalna a depresja kliniczna; ogólne zasady terapii. Schizofrenia; przyczyny i leczenie. Zaburzenia urojeniowe; rozpoznawanie, przebieg i leczenie. Wybrane zaburzenia psychiczne spowodowane schorzeniami somatycznymi. Współczesne problemy leczenia zaburzeń psychicznych. Zagadnienie przymusu hospitalizacji i leczenia. Psychoprofilaktyka.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawowymi pojęciami z zakresu psychopatologii i psychiatrii, a także istotą, obrazem klinicznym, przebiegiem oraz genezą zaburzeń psychicznych. Zaprezentowanie głównych podejść teoretycznych wyjaśniających przyczyny zaburzeń psychicznych oraz proponowanych w ramach tych podejść metod leczenia.

Nazwa przedmiotu	Psychopedagogika kreatywności [S]
Treści kształcenia	Ewolucja poglądów na twórczość i możliwości człowieka w tym zakresie. Twórczość a kreatywność. Istota i rodzaje twórczości. Innowacja a twórczość. Zasady, metody i techniki twórczości. Twórczość w ujęciu różnych koncepcji psychologicznych. Diagnozowanie zdolności i postaw twórczych. Tworzenie nowych programów nauczania. Wspieranie uczniów twórczych. Szkolenie kadry pedagogicznej. Czynniki społeczne wpływające na kreatywność.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawowymi prawidłowościami w zakresie rozwijania postaw twórczych i własnej kreatywności w życiu codziennym i w pracy zawodowej. Umiejętność opracowania własnego planu rozwoju zawodowego.

Nazwa przedmiotu	Psychoterapia i pomoc psychologiczna [S]
Treści kształcenia	Pomoc psychologiczna. Profilaktyka zachowań problemowych wobec dzieci i młodzieży, znajomość uwarunkowań środowiskowych i osobniczych. Interwencja kryzysowa; sytuacje i sposoby postępowania, grupy wsparcia. Formy pomocy psychologicznej i pedagogicznej (zespoły socjoterapeutyczne, świetlice i ośrodki terapeutyczne, pomoc indywidualna). Podstawy teoretyczne psychoterapii, charakterystyka różnych podejść socjoterapeutycznych: psychoterapia behawioralna, poznawcza, psychoterapia psychoanalityczna i humanistyczna, podejście systemowe w psychoterapii. Planowanie i zasady stosowania wybranych technik psychoterapeutycznych, psychoterapia indywidualna i grupowa. Problemy etyczne i prawne w zawodzie terapeuty.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zdobycie wiedzy na temat zadań poradnictwa. Rozumienie reguł funkcjonowania grup wsparcia. Umiejętność scharakteryzowania teoretycznych podejść stosowanych w psychoterapii oraz określenia potrzeb i możliwości stosowania terapii w odniesieniu do jednostki lub grupy społecznej.

Nazwa przedmiotu	Psychoterapia i socjoterapia [S]
Treści kształcenia	Główne założenia i kryteria stosowania psychoterapii, socjoterapii, interwencji kryzysowej. Wybrane nurty w psychoterapii. Koncepcje człowieka w psychologii, rodzaje zaburzeń oraz celów terapii w poszczególnych podejściach. Uwarunkowania i diagnoza zaburzeń zachowania. Umiejętność porozumiewania się. Budowanie relacji terapeutycznej. Praca z pacjentem w sytuacji kryzysowej. Terapia indywidualna i grupowa. Główne kierunki pracy z dzieckiem i z rodziną. Edukacyjne, korektywne i kreatywne aspekty pracy z dziećmi i młodzieżą. Konstruowanie programów socjoterapeutycznych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie i rozumienie mechanizmów kierujących zachowaniem człowieka. Umiejętność diagnozy zaburzeń zachowania. Projektowanie i realizacja działań wspomagających ludzi w trudnych sytuacjach życiowych. Projektowanie zajęć rozwojowych, edukacyjnych i korektywnych dla dzieci i młodzieży.

Nazwa przedmiotu	Relaksacja i wizualizacja [S]
Treści kształcenia	Podstawy teoretyczne profilaktyki i relaksacji. Profilaktyka stresu; działania antystresowe, relaks aktywny i pasywny, techniki relaksacyjne, wykorzystanie słowa i barwy w relaksacji. Ćwiczenia oddechowo-rozluźniające, wykorzystanie elementów masażu w sesjach relaksacyjnych. Świadomość ciała – mapa ciała. Gimnastyka relaksująco-koncentrująca. Ćwiczenia relaksacyjno-wizualizacyjne z elementami tańca. Wizualizacja skierowana na oddech, odprężenie, barwy. Trening Lazarusa. Trening Jacobsona. Trening euntoniczny. Trening Schulza.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z metodologią prowadzenia zajęć opartych na formach relaksacyjnych. Przygotowanie do prowadzenia zajęć profilaktyczno-relaksacyjnych stosownie do sytuacji terapeutycznej. Wskazanie sposobów tworzenia własnych wizualizacji.

Nazwa przedmiotu	Rytmikoterapia [S]
Treści kształcenia	Podstawy teoretyczne wykorzystania metrorytmiki w procesie terapeutycznym (w połączeniu z innymi metodami terapii). Oddziaływanie stymulacji rytmiczno-metodycznej na organizm człowieka. Kształcenie umiejętności uwagi, koncentracji, samokontroli i pamięci. Wykorzystanie zabaw muzyczno-ruchowych w procesie terapii. Interpretacja terapii ruchem. Ćwiczenia przestrzenno-ruchowe z wykorzystaniem utworów muzycznych. Wykorzystanie elementów tańca w zadaniach rytmicznych. Rytmikoterapia dla osób niepełnosprawnych (niedowidzących, niedosłyszących, z upośledzeniem umysłowym).
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zaznajomienie z problematyką kształcenia rytmicznego wg systemu D. Jaques-Daloroze’a. Zapoznanie z podstawami teoretycznymi w zakresie rytmikoterapii oraz z podstawami metodycznymi dotyczącymi przygotowania i prowadzenia zajęć rytmikoterapii dostosowanych do potrzeb i możliwości psychofizycznych osób.

Nazwa przedmiotu	Socjologia pracy [S]
Treści kształcenia	Zakres przedmiotu socjologii pracy. Ład społeczny i gospodarczy – typy zależności. Praca w różnych kulturach – analiza historyczna. Główne orientacje teoretyczne łączące problematykę ekonomiczną i społeczną. Człowiek wobec pracy; znaczenie pracy w wymiarze indywidualnym i zbiorowym. Rynek jako regulator procesów gospodarczych i instytucja społeczna; system zatrudnienia, stosunki pracy, bezrobocie. Kultura pracy. Teorie klas społecznych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z różnorodnością sytuacji społecznych, w jakich wykonywana jest praca oraz charakterystyka jej skutków społecznych. Przybliżenie problematyki kultury pracy, praca – jako dobro społeczne, praca jako przedmiot przetargu społecznego, socjalizacja do pracy i pedagogika pracy.

Nazwa przedmiotu	Socjologia zdrowia [S]
Treści kształcenia	Socjologia jako dyscyplina naukowa. Osobowość społeczna i proces jej kształtowania. Kultura i jej wpływ na życie społeczne. Zbiorowości i struktura społeczna. Zdrowie jako wartość. Socjomedyczne ujęcia zdrowia i choroby. Zachowania w zdrowiu i chorobie. Społeczne problemy niekonwencjonalnych metod kształtowania zdrowia. Socjologiczne problemy rehabilitacji. Socjologiczne zagadnienia stanów terminalnych i śmierci.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przedstawienie istoty zjawisk i procesów życia społecznego, funkcjonowania jednostek i grup w obszarze zdrowia i jego dysfunkcji. Ukazanie podstawowych mechanizmów określających treści i formy interakcji społecznych osób i społeczności powstających w procesach podtrzymywania i ratowania zdrowia.

Nazwa przedmiotu	Społeczna psychologia kliniczna [S]
Treści kształcenia	Psychologia społeczna a inne dziedziny psychologii. Poznanie siebie w perspektywie psychologii społecznej. Teoria dysonansu poznawczego. Problematyka postaw, związek postaw z zachowaniem. Procesy grupowe. Stereotypy i uprzedzenia. Autoprezentacja – definicje i strategie. Agresja w ujęciu psychologii społecznej. Pojęcie wpływu społecznego, determinanty zachowań prospołecznych, kategorie wpływu społecznego. Wpływ reklamy na społeczeństwo i jednostkę. Psychologia społeczna a problematyka zdrowia.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Student umie stworzyć swój obraz w perspektywie psychologii społecznej. Rozumie teorie dysonansu poznawczego. Rozpoznaje funkcjonowanie stereotypów i uprzedzeń. Zna i umie zastosować regułę autoprezentacji. Potrafi ocenić zachowania społeczne osób i warunkujące je czynności.

Nazwa przedmiotu	Struktura i organizacja pomocy społecznej [S]
Treści kształcenia	Pomoc społeczna w systemie zabezpieczenia społecznego. Regulacje prawne i finansowanie pomocy społecznej. Struktura organizacyjna i pracownicy realizujący zadania pomocy społecznej. Jednostki organizacyjne pomocy społecznej. Standardy usług socjalnych dla osób i rodzin korzystających z pomocy społecznej. Rola i znaczenie organizacji pozarządowych w działalności z zakresu pomocy społecznej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie struktury zabezpieczenia społecznego, podmiotowego i przedmiotowego zakresu pomocy społecznej. Znajomość regulacji prawnych i finansowania pomocy społecznej. Umiejętność diagnozowania potrzeb i planowania pomocy z zastosowaniem standardów usług socjalnych.

Nazwa przedmiotu	Superwizja w pracy socjalnej [S]
Treści kształcenia	Definicje superwizji. Specyfika pomocy społecznej a superwizja. Przydatność superwizji w pracy socjalnej. Funkcje superwizji w placówkach pomocy społecznej. Zasadnicze różnice między superwizją a konsultacją. Podstawowe modele superwizji. Etapy sesji superwizyjnej. Metody działań superwizyjnych. Czynniki determinujące skuteczność superwizji. Podstawowe trudności w procesie superwizji.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Prawidłowe rozpoznawanie sytuacji osób i rodzin korzystających z pomocy społecznej. Umiejętność zorganizowania własnego warsztatu pracy i doskonalenie organizacji pracy. Umiejętność analizowania własnych działań wobec osób korzystających z pomocy społecznej. Działanie jako rzecznik interesów osób zwracających się o pomoc społeczną.

Nazwa przedmiotu	System prawny pomocy społecznej w Polsce [S]
Treści kształcenia	Pojęcie prawa i jego rola w państwie i społeczeństwie. System i źródła prawa w Polsce. Proces tworzenia prawa i jego obowiązywanie. Organy ochrony prawnej. Podstawowe zagadnienia z zakresu prawa cywilnego, karnego, prawa pracy, administracyjnego i finansowego. Prawne podstawy zabezpieczenia społecznego i pomocy społecznej w strukturze administracyjnej. Zastosowanie przepisów kodeksu cywilnego i kodeksu postępowania administracyjnego w pomocy społecznej. Przepisy wykonawcze dotyczące pomocy społecznej, zatrudnienia, ochrony zdrowia psychicznego oraz dotyczące wychowania w trzeźwości i przeciwdziałania alkoholizmowi.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Znajomość podstawowych aktów prawnych regulujących kwestie pomocy społecznej w odniesieniu do różnych kategorii osób i grup społecznych. Umiejętność interpretacji obowiązujących przepisów prawnych, stałe śledzenie ich zmian i stosowanie w pracy z klientem.

Nazwa przedmiotu	Techniki usprawniania korekcyjnego - masaż [S]
Treści kształcenia	Techniki ćwiczeń jako metoda na przywrócenie organizmowi właściwych funkcji. Masaż klasyczny, teoria masażu klasyczno-leczniczego, działania poszczególnych technik masażu Masaż klasyczny w jednostkach chorobowych z uwzględnieniem usprawniania ruchowego. Masaż sportowy; właściwości ogólne, rodzaje sportowego masażu klasycznego , właściwości masażu sportowego w różnych dyscyplinach sportu. Akupresura; teoretyczne podstawy, wskazania i przeciwwskazania do stosowania akupresury, główne zasady masażu punktowego – topografia meridiomów i najważniejszych punktów, metody akupresury, zabiegi o oddziaływaniu ogólnym i profilaktycznym.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawami wiedzy o działaniu przez dotyk. Wykształcenie umiejętności stosowania różnych technik masażu i akupresury adekwatnie do potrzeb określonych osób.

Nazwa przedmiotu	Teoretyczne podstawy pracy socjalnej [S]
Treści kształcenia	Podstawowe pojęcia i cele pracy socjalnej. Ogólne założenia polityki społecznej i rola służb socjalnych w zakresie pomocy społecznej. System kształcenia i rola tradycji w tworzeniu etosu zawodu pracownika socjalnego. Cywilizacja nierówności społecznych, uwarunkowania, środki zaradcze. Kierunki działań profilaktycznych w pracy socjalnej. Postępowanie diagnostyczne w pracy indywidualnej z przypadkiem, z rodziną. Lustracja środowiska lokalnego celem określenia kierunków działalności na rzecz pracy socjalnej w środowisku lokalnym.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Efektem kształcenia jest poznanie struktury i organizacji pomocy społecznej. Uzyskanie umiejętności postępowania diagnostycznego z wykorzystaniem odpowiednich metod i narzędzi badawczych. Udzielanie pomocy jednostkom i grupom społecznym zagrożonym wykluczeniem społecznym i w trudnych sytuacjach życiowych.

Nazwa przedmiotu	Teoria fizycznej edukacji [S]
Treści kształcenia	Aksjologiczne podstawy wychowania fizycznego. Teoria wychowania fizycznego, przedmiot, treść i funkcje. Wzory kultury fizycznej. Funkcje aktywności fizycznej w rozwoju człowieka. Formy aktywności w kulturze fizycznej. Ewolucja poglądów na istotę i cele wychowania fizycznego. Proces kształcenia fizycznego, cel i uwarunkowania motoryczności człowieka. Cel, uwarunkowania i środki realizacji procesu wychowania. Fizycznego. Społeczno-kulturowy charakter wychowania fizycznego. Osobowość nauczyciela wychowania fizycznego. Koncepcja kształcenia i doskonalenia zawodowego nauczycieli.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przygotowanie do roli pedagogów rozumiejących cały kompleks zagadnień dotyczących wychowania fizycznego. Pogłębienie wiadomości i umiejętności z zakresu szeroko pojętej kultury fizycznej i aktywności ruchowej.

Nazwa przedmiotu	Teoria organizacji i zarządzania [S]
Treści kształcenia	Nauka o zarządzaniu organizacjami a praktyka zarządzania; interdyscyplinarność teorii organizacji, podstawowe nurty. Pojęcie i modele organizacji. Cele i misja organizacji. Struktura organizacji; wymiary struktury organizacji oraz stosunki i zachowania organizacyjne. Planowanie jako funkcja zarządzania; motywowanie, kryteria oceny, istota i procedura decydowania, formy organizacyjne decydowania. Kontrola w zarządzaniu; kontrola finansowa, zarządzanie strategiczne, zarządzanie zespołami ludzkimi.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawami zarządzania organizacjami, przesłankami racjonalnego zarządzania oraz projektowaniem organizacji instytucji.

Nazwa przedmiotu	Trening umiejętności wychowawczych [S]
Treści kształcenia	Analiza procesu wychowawczego; określenie celów wychowawczych, sytuacji i interakcji w wychowaniu. Osobowość jako efekt wychowania. Umiejętność dostrzegania i zaspokajania emocjonalnych potrzeb wychowanka; zasady nagradzania i karania dziecka. Typowe błędy wychowawcze i ich skutki dla dziecka (wybrane zaburzenia osobowości i zachowania). Typologia postaw rodzicielskich. Zasady prowadzenia rozmowy z dzieckiem; nawiązywanie kontaktu, słuchanie, obserwacja, udzielanie wsparcia emocjonalnego. Analiza procesu komunikacji interpersonalnej, style komunikacji społecznej, autorytarna i demokratyczna komunikacja w grupach społecznych. Współpraca nauczycieli z rodzicami – ogólne dyrektywy postępowania.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Wprowadzenie w problematykę umiejętności wychowawczych ważnych dla tworzenia optymalnych warunków rozwoju i wychowania dziecka. Umiejętność wskazania typowych błędów wychowawczych popełnianych przez rodziców i nauczycieli oraz wskazania sposobów prawidłowego postępowania.

Nazwa przedmiotu	Uzależnienia od substancji psychoaktywnych [S]
Treści kształcenia	Substancje psychoaktywne. Wpływ substancji psychoaktywnych na zdrowie, organizm, zachowanie człowieka. Używanie, nadużywanie i uzależnienie od alkoholu, narkotyków. Modele zaburzeń używania substancji i psychologiczne koncepcje mechanizmów uzależnienia. Biopsychologiczny model uzależnienia od alkoholu. Diagnozowanie uzależnień. Metody leczenia uzależnień i zapobieganie nawrotom. Dobór terapii do cech i potrzeb pacjenta, planowanie i prowadzenie terapii. Współuzależnienie i terapia wobec osób współuzależnionych. Leczenie uzależnienia od alkoholu oraz leczenie narkomanii. Strategia rozwiązywania problemów osób uzależnionych i ich rodzin. Inne uzależnienia, metody leczenia.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Student zna działanie substancji psychoaktywnych. Potrafi określić rodzaje zaburzeń w zachowaniu spowodowane używaniem określonych substancji.

Nazwa przedmiotu	Wspieranie zatrudnienia oraz rehabilitacja osób niepełnosprawnych [S]
Treści kształcenia	Rola pracy w życiu człowieka oraz społeczne znaczenie pracy (psychologiczne znaczenie pracy w cyklu życia człowieka, socjologiczne koncepcje pracy, preferencje zawodowe jednostek i grup społecznych). Podstawowe mechanizmy działania rynku pracy. Środki i instrumenty prawne służące realizacji polityki zatrudnienia (Fundusz pracy, PFRON, pośrednictwo pracy, poradnictwo zawodowe, tworzenie nowych miejsc pracy). Rehabilitacja i zatrudnienie inwalidów i osób niepełnosprawnych (polityka społeczna wobec inwalidów i osób niepełnosprawnych, praca chroniona, warunki zatrudnienia, świadczenia zapewniające leczenie i rehabilitację).
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność rozpoznawania mechanizmów działania rynku pracy, diagnozowanie problemów bezrobocia w skali mikro- i makro. Umiejętność wykorzystania istniejących instrumentów do ograniczania bezrobocia oraz rehabilitacji i zatrudniania osób niepełnosprawnych.

Nazwa przedmiotu	Wychowawcze aspekty pracy [S]
Treści kształcenia	Teoretyczne podstawy problematyki wychowania przez pracę i do pracy. Podstawowy układ pojęć; zabawa, uczenie, praca, edukacja ustawiczna. Pojęcie pracy – różne aspekty jej rozumienia. Definicje wychowania przez pracę i wychowania do pracy. Szkoły pracy. Polskie tradycje. Kształtowanie osobowości człowieka poprzez przygotowanie do pracy oraz przez pracę. Praca i rozwój umysłowy człowieka. Praca i wychowanie fizyczne. Praca i wychowanie moralne. Praca i wychowanie estetyczne. Rodzaje pracy w wychowaniu. Praca usługowa dzieci i młodzieży. Praca wytwórcza dzieci i młodzieży. Refleksja nad problemem pracy w wychowaniu – wczoraj – dzisiaj – jutro.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawami problematyki wychowania przez pracę i do pracy. Uświadomienie znaczenia i rangi pracy w życiu oraz potrzeby przygotowania się do niej.

Nazwa przedmiotu	Zachowania problemowe dzieci i młodzieży [S]
Treści kształcenia	Uwarunkowania i rozpowszechnienie zjawiska palenia papierosów i picia alkoholu wśród młodzieży w Polsce i na świecie. Używanie leków i narkotyków. Ryzykowne zachowania seksualne młodzieży – skala zjawiska i uwarunkowania. Udział młodzieży w sektach oraz funkcjonowanie w subkulturach. Przemoc i przestępczość wśród młodzieży. Samobójstwa wśród młodzieży. Określenie skali występujących zjawisk, uwarunkowań i czynników ryzyka. Strategie rozpoznawania problemów.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie definicji zjawisk określanych jako problemowe zachowania dzieci i młodzieży. Umiejętność określenia skali problemu, skutków działań oraz źródeł problemowych zachowań dzieci i młodzieży. Zdobycie wiedzy na temat przyczyn samobójstw. Rozumienie schematu funkcjonowania sekt. Dostrzeganie idei funkcjonowania subkultur.

Nazwa przedmiotu	Zarządzanie kadrami [S]
Treści kształcenia	Analiza głównych etapów procesu kadrowego. Podmioty stosunków pracowniczych. Organizacje pracodawców i pracobiorców. Kodeks pracy – analiza wybranych zagadnień. Rynek pracy w Polsce i UE, tendencje zmian w strukturze zatrudnienia. Istota doboru kadr. Metody wartościowania pracy. Stosunki i warunki pracy. Strategia wynagradzania. System oceniania pracowników. Polityka szkoleniowa pracowników i modele rozwoju kariery. Zwolnienia monitorowane. Komunikacja w organizacji. Organizacja działalności personalnej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przekazanie wiedzy o nowoczesnym zarządzaniu organizacją i kadrami. Przedstawienie ewolucji funkcji personalnej. Umiejętność analizy głównych etapów procesu kadrowego i wykorzystania instytucji rynku pracy w zarządzaniu kadrami.

Nazwa przedmiotu	Zawodoznawstwo [S]
Treści kształcenia	Podstawowe kategorie zawodoznawstwa. Zawód, praca zawodowa, kwalifikacje, kompetencje (twarde, miękkie). Standardy kwalifikacji zawodowych. Projektowanie opisu stanowiska pracy oraz profilu wymaganych cech osobowych. Wybrane teorie rozwoju zawodowego. Wybór zawodu jako proces. Analiza i pomiar pracy. Analiza formalna, analiza funkcjonalna. Analiza modalna. Zarządzanie zasobami ludzkimi. Standardy kwalifikacji zawodowych i ich zastosowanie w zarządzaniu zasobami ludzkimi. Struktura kompetencji, metody przeprowadzania analizy kompetencji. Polska Klasyfikacja Zawodów i specjalności. Podstawy profesjonalizacji – główne teorie i koncepcje dynamiki zmian w zawodach i specjalnościach ery industrialnej. Standardy kwalifikacji zawodowych i ich zastosowanie w zarządzaniu zasobami ludzkimi.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Opanowanie wiedzy o istocie, prawidłowościach i uwarunkowaniach rozwoju zawodowego człowieka. Przyswojenie podstawowych teorii i koncepcji z zakresu zawodoznawstwa oraz umiejętności w zakresie budowy i posługiwania się standardami kwalifikacji zawodowych.

Nazwa przedmiotu	Zdrowie publiczne [S]
Treści kształcenia	Podstawy prawne systemu ochrony zdrowia oraz założeń i zasad funkcjonowania systemu zdrowia i choroby. Kulturowe, społeczne i ekonomiczne uwarunkowania zdrowia publicznego. Zachowania zdrowotne a stan zdrowia. Higiena środowiska, higiena nauki i pracy. Zagrożenia zdrowotne. Zdrowotne i społeczne uwarunkowania chorób cywilizacyjnych. Stan zdrowia ludności i metody oceny. Problemy zdrowotne mieszkańców poszczególnych regionów Polski. Grupy ludności wysokiego ryzyka. Choroby społeczne. Prewencja chorób – cele, zadania, formy realizacji. Żywienie człowieka; normy żywienia człowieka zdrowego w zależności od wieku, wykonywanej pracy, stanu fizjologicznego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z założeniami i zasadami funkcjonowania systemu zdrowia publicznego, z systemem opieki zdrowotnej i strukturą organizacyjną. Poznanie przepisów prawa w zakresie systemu ochrony zdrowia. Umiejętność wskazania uwarunkowań zdrowia oraz podejmowania działań w zakresie promocji zachowań prozdrowotnych.

â ADMINISTRACJA

Nazwa przedmiotu	Etyka [O]
Treści kształcenia	Pojęcie etyki opisowej, normatywnej i metaetyki. Wartości, cnoty i nakazy moralne. Wiedza o faktach i o wartościach. Podstawowe stanowiska etyczne; pojęcia filozofii metafizycznej i niemetafizycznej. Absolutyzm, obiektywizm, subiektywizm i relatywizm w etyce normatywnej. Założenia etyki utylitarystycznej. Analiza koncepcji umowy społecznej. Założenia etyki eudajmonistycznej i etyki deontologicznej. Osoba ludzka jako podmiot prawa i podmiot moralny. Pojęcie prawa naturalnego. Normy prawne i normy moralne. Praworządność w życiu społecznym. Etyka w okresie transformacji ustrojowej, nierówności ekonomiczne, pauperyzacja, moralny wymiar bezrobocia.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przybliżenie wybranych doktryn i poglądów dotyczących etyki. Uniwersalne wartości i godność osoby ludzkiej a wyzwania współczesnego świata.

Nazwa przedmiotu	Język obcy [O]
Treści kształcenia	Umiejętności językowe: mówienie, czytanie, pisanie, słuchanie (przedstawianie się, podawanie swoich danych osobowych, wypełnianie ankiet, umiejętność pisania krótkich wypowiedzi). Gramatyka i słownictwo: zaimki osobowe, przedimki, liczebniki główne i porządkowe, dni tygodnia i miesiąca, pory roku, zwroty używane powszechnie.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Znajomość języka na poziomie umożliwiającym swobodne porozumiewanie się w krajach posługujących się tym językiem; w kontaktach biznesowych, w sytuacjach życia codziennego oraz w zakresie tematyki ekonomiczno-społecznej i integracji europejskiej. Zgodnie z tendencjami w metodyce nauczania języków obcych priorytetem jest rozwijanie umiejętności porozumiewania się, tj. podporządkowanie kompetencji językowej - kompetencji komunikacyjnej.

Nazwa przedmiotu	Logika [O]
Treści kształcenia	Przedmiot i struktura logiki – język jako system znaków, zdanie w sensie logicznym. Kategorie funktorowe – funktory zdaniotwórcze, definiowanie pojęć, rodzaje definicji, błędy w definiowaniu. Elementy rachunku zbiorów i teorii relacji. Klasyczny rachunek zdań –tautologie rachunku zdań, metoda zero- jedynkowa. Rachunek kwantyfikatorów – tautologie rachunku kwantyfikatorów. Zastosowanie logiki formalnej w teorii wnioskowania dedukcyjnego. Elementy metodologii nauk.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie podstawowych zagadnień z zakresu logiki elementarnej. Umiejętność stosowania pojęć z zakresu logiki przy rozwiązywaniu prostych zagadnień dotyczących ustalania struktury logicznej wyrażeń językowych, definiowania i klasyfikacji pojęć, uzasadniania twierdzeń.

Nazwa przedmiotu	Ochrona danych osobowych i informacji niejawnych [O]
Treści kształcenia	Podstawowe pojęcia ustawowe oraz kategorie klauzul tajności. Dostęp do informacji niejawnych. Sporządzanie i oznaczanie materiałów niejawnych. Prawo o ochronie danych osobowych. Zasady ochrony danych osobowych. Odpowiedzialność za naruszenie przepisów o ochronie danych osobowych i ochronie informacji niejawnych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z administracyjno-prawną regulacją procesów przetwarzania i ochrony danych osobowych. Zwrócenie uwagi na zapewnienie unijnych standardów przestrzegania prywatności zainteresowanych osób oraz wyjaśnienie zadań i roli Głównego Inspektora Ochrony Danych Osobowych. Zapoznanie z problematyką klasyfikacji informacji niejawnych oraz sposobami jej zabezpieczenia.

Nazwa przedmiotu	Technologia informacyjna [O]
Treści kształcenia	Podstawy posługiwania się terminologią (pojęciami), sprzętem (środkami), oprogramowaniem (narzędziami) i metodami technologii informacyjnej. Technologia informacyjna jako składnik warsztatu pracy; posługiwanie się oprogramowaniem użytkowym, przygotowywanie dokumentów tekstowych oraz prezentacji multimedialnych (pakiet biurowy MS Office ). Edytor tekstu. Zastosowanie programu do grafiki prezentacyjnej. Zastosowanie edytora graficznego do przetwarzania danych graficznych. Korzystanie z usług internetowych do celów edukacyjnych, w zakresie gromadzenia informacji oraz porozumiewania się. Rozwiązywanie problemów przy pomocy komputera - własne projekty studentów z wykorzystaniem programów użytkowych oraz sieci Internet. Aspekty humanistyczne, etyczno-prawne i społeczne w dostępie i korzystaniu z technologii informacyjnej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z nowoczesną technologią informacyjną, z komputerowym oprogramowaniem użytkowym oraz z zasobami sieci Internet. Praktyczne poznanie podstaw obsługi komputera oraz pracy z programami użytkowymi, pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie pozyskiwania, selekcjonowania i przetwarzania informacji pozyskanych z sieci Internet. Zdobycie umiejętności rozwiązywania problemów przy pomocy komputera.

Nazwa przedmiotu	Wybrane zagadnienia filozofii [O]
Treści kształcenia	Filozofia jako nauka i jej miejsce wśród innych nauk. Krótki zarys historii rozwoju filozofii. Charakterystyka głównych działów filozofii: filozofia teoretyczna i filozofia praktyczna. Epistemologia i metafizyka jako działy podstawowe filozofii teoretycznej. Filozoficzna teoria wartości, antropologia filozoficzna i teoria sporów światopoglądowych jako działy podstawowe filozofii praktycznej. Odniesienia problematyki filozoficznej do zagadnień praktycznych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z głównymi pojęciami, problemami i kierunkami rozwoju myśli filozoficznej na przestrzeni dziejów. Wprowadzenie w umiejętność stawiania pytań, poszukiwania własnych odpowiedzi i formułowania sądów na podstawie przestudiowanych tekstów i poznanych koncepcji filozoficznych. Wykorzystanie dorobku filozoficznego do rozwiązywania ważnych zagadnień życia społecznego, w dziedzinie działalności, do której przygotowują studia.

Nazwa przedmiotu	Wychowanie fizyczne [O]
Treści kształcenia	Atletyka terenowa - kształtowanie podstawowych cech motorycznych. Gimnastyka - podstawowa, przyrządowa - ogólnorozwojowa; ciężka atletyka (siłownia) - kształtowanie siły podstawowych grup mięśniowych. Zespołowe Gry Sportowe - kształtowanie zwinności i wytrzymałości. Pływanie - nauka i doskonalenie umiejętności. Kształtowanie podstawowych zdolności motorycznych, siły, wytrzymałości, zwinności i szybkości w trakcie realizacji ćwiczeń indywidualnych oraz gier zespołowych. Polepszenie stanu zdrowia i ogólnej sprawności ruchowej. Wprowadzenie do samokształcenia i rekreacji ruchowej, pływania z poznaniem zasad zachowania nad wodą, utrzymywania się na powierzchni wody, samoratownictwa oraz pływania użytkowego, a także pływania technikami sportowymi na poziomie standardowym oraz z elementami ratownictwa wodnego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Kształtowanie podstawowych zdolności motorycznych, siły, wytrzymałości, zwinności i szybkości w trakcie realizacji ćwiczeń indywidualnych oraz gier zespołowych. Polepszenie stanu zdrowia i ogólnej sprawności ruchowej. Wprowadzenie do samokształcenia i rekreacji ruchowej, pływania z poznaniem zasad zachowania nad wodą, utrzymywania się na powierzchni wody, samoratownictwa oraz pływania użytkowego, a także pływania technikami sportowymi na poziomie standardowym oraz z elementami ratownictwa wodnego.

Nazwa przedmiotu	Historia administracji [P]
Treści kształcenia	Geneza administracji współczesnej. Zakres działania państwa i administracji w wieku Oświecenia. Klasyczne instytucje administracji XIX stulecia. Szczególne problemy administracji na ziemiach polskich w dobie porozbiorowej. Narodziny prawa i sądownictwa administracyjnego. Samorząd terytorialny w Europie. Przeobrażenia administracji w Europie w XX wieku. Status prawny i przygotowanie zawodowe urzędników państwowych. Kształtowanie się administracji międzynarodowej. Administracja II RP i PRL.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Pogłębienie wiedzy historyczno – administracyjnej i kultury prawnej. Znajomość genezy i przeobrażeń instytucji administracyjnych i ich funkcji. Umiejętność analizy współczesnych problemów administracji przez odniesienie do przeszłości.

Nazwa przedmiotu	Konstytucyjny system organów państwowych [P]
Treści kształcenia	Podstawowe pojęcia prawa konstytucyjnego. Naczelne zasady konstytucyjne; pojęcie i rola zasad prawa i ich miejsce w Konstytucji. Źródła prawa; konstrukcja systemu źródeł prawa i jego cechy charakterystyczne. Prawa i wolności człowieka i obywatela w systemie organów państwowych. Władza ustawodawcza a władza wykonawcza. Władza sądownicza – sądy: konstytucyjne zasady organizacji i funkcjonowania wymiaru sprawiedliwości. Inne organy konstytucyjne państwa: Najwyższa Izba Kontroli, Rzecznik Praw Obywatelskich, Krajowa Rada Radiofonii i Telewizji, Rada Polityki Pieniężnej – ich miejsce w systemie organów państwowych, funkcje ustrojowe, kompetencje.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przyswojenie wiedzy związanej ze strukturą i funkcjonowaniem organów państwowych, a także problematyką praw człowieka i ich ochroną na gruncie polskiej Konstytucji. Umiejętność identyfikowania problemów współczesnego prawa konstytucyjnego i oceniania zgodności norm prawnych z Konstytucją, w szczególności w zakresie ograniczeń konstytucyjnie chronionych praw i wolności.

Nazwa przedmiotu	Makro i mikroekonomia [P]
Treści kształcenia	Podstawowe pojęcia i przedmiot ekonomii. Podstawowe kategorie gospodarki towarowo-pieniężnej. Pojęcie własności. Gospodarka krajów rozwiniętego kapitalizmu, gospodarka centralnie planowana, gospodarstwo domowe. Przedsiębiorstwo. Społeczno-ekonomiczne funkcje współczesnego państwa. System pieniężno-kredytowy. Budżet państwa. Podstawowe kategorie i problemy wzrostu gospodarczego. Bezrobocie i zatrudnienie. Inflacja. Zmiany struktury gospodarczej. Sfera świadczeń społecznych. Międzynarodowe stosunki walutowe i finansowe. Globalny wymiar gospodarki światowej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zaprezentowanie rozwoju głównych teorii i koncepcji ekonomicznych oraz pokazanie ich praktycznego wykorzystania przez przedsiębiorstwo i w polityce gospodarczej. Ukazanie wzajemnych relacji pomiędzy sferą makroekonomiczną a mikroekonomiczną gospodarowania, a przez to wpływu polityki państwa na funkcjonowanie i rozwój działalności gospodarczej pojedynczych uczestników rynku. Stworzenie podstaw do samodzielnej analizy zjawisk gospodarczych oraz oceny działań rządu z punktu widzenia potrzeb gospodarki narodowej. Przedstawienie wzajemnego oddziaływania prawa i ekonomii na kształt ustroju gospodarczego danego kraju.

Nazwa przedmiotu	Nauka administracji [P]
Treści kształcenia	Pojęcie nauki o administracji i jej związki z innymi dziedzinami wiedzy. Aspekty strukturalne administracji. Decyzje w systemie działania administracji publicznej i proces decyzyjny. Plan jako szczególny rodzaj decyzji w działaniu administracji publicznej. Status prawny i dobór pracowników w administracji publicznej. Wybrane problemy kierowania i nadzoru, techniki i metody działania administracji.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Wprowadzenie w problematykę nauki o administracji. Poznanie podstaw doktrynalnych nauk o administracji, modeli administracji publicznej. Przyswojenie zasad funkcjonowania administracji, roli administracji w funkcjonowaniu państwa i społeczeństwa.

Nazwa przedmiotu	Organizacja i zarządzanie w administracji publicznej [P]
Treści kształcenia	System gospodarczy a samorządność. Zarządzanie w ujęciu naukowym. Pojęcie i model organizacji. Planowanie jako funkcja zarządzania. Formy organizacyjne decydowania. Kontrola w zarządzaniu. Zarządzanie strategiczne w samorządzie. Zarządzanie europejskie. Kontrola finansowa w zarządzaniu.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawami zarządzania organizacjami, ze szczególnym uwzględnieniem samorządu terytorialnego. Poznanie metod skutecznego i sprawnego zarządzania, a także podstawy projektowania organizacji instytucji.

Nazwa przedmiotu	Podstawy prawoznawstwa [P]
Treści kształcenia	Zagadnienia ogólne dotyczące prawa. Rola prawa w społeczeństwie i państwie. Rodzaje kultur prawnych. Język prawny a język prawniczy. Tworzenie prawa. Wykładnia prawa. Przestrzeganie i stosowanie prawa. Podstawowe instytucje i systemy prawne.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Dostarczenie wiedzy o prawie jako głównym regulatorze zachowań społecznych, sposobu funkcjonowania instytucji prawnych i politycznych oraz zasad demokratycznego państwa prawnego. Przekazanie wiedzy dotyczącej teorii prawa (państwo, prawo, porządek prawny, norma prawna).

Nazwa przedmiotu	Podstawy psychologii społecznej [P]
Treści kształcenia	Główne koncepcje psychologiczne wyjaśniające zachowania ludzi (koncepcja poznawcza, motywacyjna, teorii uczenia się, społeczno-kulturowa, teoria ewolucjonizmu). Teoria dysonansu poznawczego; automatyczne i kontrolowane przetwarzanie informacji, reguły atrybucji, teoria autoprezentacji, teoria wpływu społecznego. Spostrzeganie ludzi, cechy i efekty tego procesu. Komunikacja między ludźmi; źródła komunikowania się, struktura procesu, przeszkody w komunikowaniu się. Kategorie wpływu społecznego; naśladownictwo, konformizm, asertywność, makiawelizm, obrona przed wpływem innych osób. Grupa społeczna; cele grupy, przywództwo i władza, style kierowania. Wyznaczniki agresji. Agresja jako instynkt, popęd i rezultat uczenia się.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie podstaw psychologii społecznej, zwłaszcza takich zjawisk jak: konformizm, przesąd, miłość, agresja, czyli codziennych relacji międzyludzkich. Wyjaśnienie przyczyn tych zjawisk, umiejętność ich interpretacji i sposobów własnego zachowania.

Nazwa przedmiotu	Postępowanie administracyjne [P]
Treści kształcenia	Postępowanie administracyjne; zakres obowiązywania kodeksu postępowania administracyjnego, ogólne zasady Kodeksu Postępowania Administracyjnego. Organy administracji publicznej; właściwości organów; strony, procedura załatwiania spraw (wezwania, terminy, wszczęcie postępowania, zawieszenie postępowania, decyzje, ugoda, odwołania, zażalenia, wznowienie postępowania).
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przekazanie wiedzy z zakresu postępowania administracyjnego. Zapoznanie z dorobkiem orzecznictwa Naczelnego Sądu Administracyjnego oraz wojewódzkich sądów administracyjnych, odnoszącym się do kluczowych zagadnień procedury administracyjnej.

Nazwa przedmiotu	Prawo administracyjne [P]
Treści kształcenia	Pojęcie prawa administracyjnego. Normy materialne, proceduralne, ustrojowe. Formy działania administracji publicznej (wydawanie aktów administracyjnych, zawieranie porozumień i umów, prowadzenie działalności społeczno-organizacyjnej). Władza – podział władzy (władza ustawodawcza, wykonawcza, sądownicza). Klasyfikacja administracji publicznej (terenowa, centralna, samorządowa, rządowa, zespolona, niezespolona). Pojęcie stosunku administracyjnoprawnego. Źródła prawa i akty prawa wewnętrznego w administracji. Pojęcie aktu administracyjnego. Podział terytorialny dla celów wykonywania administracji publicznej. Zakres przedmiotowy materialnego prawa administracyjnego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z zagadnieniami z zakresu prawa administracyjnego. Wskazanie podstawowych instytucji prawa administracyjnego oraz form działania administracji.

Nazwa przedmiotu	Publiczne prawo gospodarcze [P]
Treści kształcenia	Publiczne prawo gospodarcze; definicja, źródła, prymat prawa wspólnoty Unii Europejskiej nad prawem krajowym państw członkowskich. Ustrój gospodarczy RP; ustawa o swobodzie działalności gospodarczej. Unia Gospodarcza i Walutowa, podstawy funkcjonowania jednolitego rynku. Unormowania prawne rynku gospodarczego, zwalczania nieuczciwej konkurencji, ochrony konkurencji i konsumentów, przeciwdziałania nieuczciwym praktykom rynkowym.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie procedur prowadzenia i rejestracji działalności gospodarczej. Zapoznanie z różnymi podmiotami gospodarczymi, takimi jak: osoby fizyczne, spółki cywilne, spółki prawa handlowego, jednostki samorządu terytorialnego, stowarzyszenia, fundacje, banki. Umiejętność korzystania ze źródeł prawnych oraz uświadomienie różnic w regulacjach cywilno-prawnych i administracyjno-prawnych.

Nazwa przedmiotu	Finanse publiczne i prawo finansowe [K]
Treści kształcenia	Państwo w gospodarce otwartej i dobro publiczne. Budżet centralny: rodzaje dochodów i wydatków budżetowych oraz deficyt budżetowy. Zmiany parametrów makroekonomicznych a wykonanie budżetu. Dług publiczny: istota i przyczyny powstania. Dopuszczalne granice zadłużenia, finansowanie długu i zarządzanie nim. Fundusze celowe i ich miejsce w publicznym systemie finansowym, zadania funduszy celowych i ich źródła. Finanse jednostek samorządu terytorialnego. Polityka podatkowa państwa: taryfy podatkowe, stopa podatku, stawka podatku, ujęcie matematyczne podatku dochodowego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z zasadami funkcjonowania i strukturą finansów publicznych w Polsce. Uzyskanie wiedzy o bieżącej sytuacji finansów publicznych i roli podatków dochodowych w gospodarce narodowej. Nabycie umiejętności przedstawiania i interpretacji podstawowych danych i wskaźników ekonomicznych dotyczących finansów publicznych.

Nazwa przedmiotu	Instytucje i źródła prawa Unii Europejskiej [K]
Treści kształcenia	Etapy integracji europejskiej; idea jednoczenia się Europy przez powołanie i funkcjonowanie Wspólnot Europejskich po przekształcenie ich w Unię Europejką. Traktaty konstytucyjne, reformy i kompetencje instytucji unijnych oraz organów międzyrządowych. Geograficzne rozszerzanie się granic unijnej integracji; nowe akcesje. Struktura organizacyjna i polityczno-prawna Unii Europejskiej. Źródła prawa unijnego i zakres jego obowiązywania; ponadpaństwowy porządek prawny i jego relacje z krajowymi, wewnętrznymi porządkami prawnymi.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Wyjaśnienie mechanizmów wewnętrznych i relacji pomiędzy państwami członkowskimi a Unią Europejską oraz nowym wymiarem stosunków pomiędzy samymi państwami członkowskimi. Relacje oparte na swobodzie: przepływu towarów, przepływu kapitału, przepływu osób, prowadzenia działalności gospodarczej oraz realizacji wspólnej polityki rolnej.

Nazwa przedmiotu	Legislacja administracyjna [K]
Treści kształcenia	Podstawowe poglądy na tworzenie prawa. Polityka a koncepcje tworzenia prawa. Stanowienie prawa a inne formy działalności prawotwórczej. Pojęcie działalności legislacyjnej a źródła prawa w ustawie zasadniczej. Pojecie demokratycznego państwa prawnego. Zasady prawodawcze, zasady działalności legislacyjnej w orzecznictwie Trybunału Konstytucyjnego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Określenie zasad tworzenia aktów prawa powszechnie obowiązującego i wewnętrznego, zgodnie z regułami państwa prawnego i zasadami technik prawodawczych. Zapoznanie z terminologią i instytucjami dotyczącymi procesów legislacji.

Nazwa przedmiotu	Postępowanie egzekucyjne w administracji [K]
Treści kształcenia	Pojęcie postępowania egzekucyjnego w administracji. Czynności egzekucyjne, organ egzekucyjny, poborca skarbowy. Środki egzekucyjne w postępowaniu dotyczącym należności pieniężnych oraz o charakterze niepieniężnym. Pojęcie wierzycieli i zobowiązanych (zasady postępowania egzekucyjnego). Organy egzekucyjne i ich działalność. Współpraca międzynarodowa w postępowaniu egzekucyjnym.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z zagadnieniami z zakresu postępowania egzekucyjnego w administracji. Wykazanie różnic pomiędzy postępowaniem egzekucyjnym w administracji a innymi rodzajami postępowania.

Nazwa przedmiotu	Prawo cywilne z umowami w administracji [K]
Treści kształcenia	Systematyka i działy prawa cywilnego. Zasady i źródła prawa cywilnego, pojęcie wykładni i jej rodzaje. Stosunek cywilnoprawny; elementy stosunku cywilnoprawnego, zdarzenia cywilnoprawne, prawa podmiotowe. Osoby fizyczne i osoby prawne; początek i ograniczenia zdolności prawnej, zdolność do czynności prawnych osoby fizycznej i osób prawnych. Przedmioty stosunków cywilnoprawnych; rzeczy, części składowe, przynależność, pożytki, pieniądz, papiery wartościowe, dobra niematerialne. Czynności prawne; klasyfikacja czynności prawnych, składniki treści czynności prawnej; ochrona praw podmiotowych. Prawa rzeczowe. Zobowiązania. Prawo rodzinne i spadkowe. Postępowanie cywilne. Wybrane kontrakty z zakresu prawa zobowiązań; umowa najmu, umowa kupna, umowa zlecenie, umowa o dzieło, umowa pożyczki/użyczenia.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawowymi pojęciami i instytucjami prawa cywilnego i ich funkcją w relacjach cywilnoprawnych. Zapoznanie z wybranymi kontraktami z zakresu prawa zobowiązań. Umiejętność zastosowania podstaw prawa cywilnego w pracy zawodowej i codziennym życiu.

Nazwa przedmiotu	Prawo karne i prawo wykroczeń [K]
Treści kształcenia	Prawo karne i prawo wykroczeń – pojęcia, podstawowe cechy i funkcje. Rozwój prawa karnego i prawa wykroczeń w Polsce. Pojęcie i struktura przestępstwa i wykroczenia. Przestępstwa i wykroczenia – przedmiot, podmiot i strona. Formy popełnienia czynów zabronionych. System kar i środki karne.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Nabycie umiejętności i kompetencji w zakresie rozumienia ogólnych zasad polskiego prawa karnego i prawa wykroczeń oraz znajomość ważnych pojęć wymienionych gałęzi prawa.

Nazwa przedmiotu	Prawo międzynarodowe [K]
Treści kształcenia	Przedmiot prawa międzynarodowego – podstawowe zagadnienia i pojęcia, źródła prawa. Prawo traktatów; zasady zawierania i stosowania umów międzynarodowych. Prawo zwyczajowe. Atrybuty podmiotowości międzynarodowej; państwo jako podstawowy podmiot prawa międzynarodowego (polityka zagraniczna, międzynarodowa współpraca na różnych płaszczyznach). Współpraca jednostek samorządu terytorialnego. Organy państwa w polityce zagranicznej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie źródeł i podstawowych instytucji prawa międzynarodowego, uwarunkowań prawnych polityki zagranicznej, zasad rozwoju współpracy międzynarodowej i postaw systemu międzynarodowej ochrony praw człowieka. Umiejętność posługiwania się terminologią prawa międzynarodowego, w tym znajomości podstawowego słownictwa z zakresu prawa traktatów oraz stosunków dyplomatycznych i konsularnych.

Nazwa przedmiotu	Prawo pracy [K]
Treści kształcenia	Właściwości prawa pracy. Funkcje prawa pracy i jego podmioty. Charakterystyka przepisów prawa pracy, mechanizm działania. Zasady i źródła prawa pracy. Kodeks i układy zbiorowe pracy. Regulaminy pracy i konwencje międzynarodowe. Stosunek pracy na podstawie umowy o pracę. Różne rodzaje stosunku pracy. Obowiązki pracownika i pracodawcy. Wynagrodzenie za pracę. Czas pracy. Ochrona pracy. Spory pracownicze i zbiorowe prawo pracy; sądy pracy a postępowanie pojednawcze, organizacje pracodawców, związki zawodowe i rozwiązywanie sporów zbiorowych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przyswojenie zasad prawa pracy ze szczególnym uwzględnieniem zagadnień dotyczących umów o pracę – ich rodzajów, zasad zawierania i możliwości rozwiązywania. Wprowadzenie w zagadnienia dotyczące stosunku prawa pracy oraz aktualnego orzecznictwa z zakresu prawa pracy.

Nazwa przedmiotu	Prawo urzędnicze [K]
Treści kształcenia	Wyjaśnienie podstawowych terminów: służba państwowa, publiczna, cywilna; urzędnik, prawo urzędnicze. Historia polskiego prawa urzędniczego. Podstawowe akty prawne. Status urzędniczy: podstawy zatrudnienia i ich konsekwencje, obowiązki, prawa, odpowiedzialność. Standardy europejskie dotyczące statusu pracowników publicznych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Znajomość istoty prawa urzędniczego, jego historii, statusu prawnego pracowników administracji publicznej i jego znaczenia dla jakości polskiej administracji, z powołaniem się na przykłady regulacji innych państw i status urzędnika Unii Europejskiej.

Nazwa przedmiotu	Socjologia i metody badań socjologicznych [K]
Treści kształcenia	Geneza socjologii, główne idee, podstawowe funkcje. Rodzaje zbiorowości społecznych i istniejące w nich więzi. Role społeczne i interakcje społeczne. Czynniki zmian społecznych. Metody i techniki badania zjawisk społecznych (metoda obserwacji, monograficzna, wywiadu, analizy dokumentów urzędowych i dokumentów osobistych, projekcyjna, eksperymentalna). Przykłady zastosowań poszczególnych metod badawczych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z początkami socjologii jako odrębnej, autonomicznej nauki oraz jej głównymi zagadnieniami teoretycznymi i badawczymi. Zdobycie wiedzy o metodach badawczych i możliwościach ich zastosowania w rozwiązywaniu konkretnych problemów społecznych. Umiejętność przygotowania wybranych narzędzi badawczych (arkusza obserwacji, kwestionariusza wywiadu itp.).

Nazwa przedmiotu	Statystyka z demografią [K]
Treści kształcenia	Pojęcie i metody badań statystycznych. Analiza zjawisk społeczno-ekonomicznych na podstawie przeprowadzonych badań w skali makro i mikro. Pojęcie i podstawowe procesy demograficzne. Reguły ewidencji procesów demograficznych – bilans stanu, struktury ludności według różnych kryteriów: ruchu naturalnego ludności, migracji. Przedmiot i metody demografii. Narzędzia analizy stanu ludności – współczynniki, siatka demograficzna. Reprodukcja ludności – miary, modele, szacunki, prognozy. Migracje – ich rodzaje. Ruchliwość społeczna.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie zasad planowania i prowadzenia badań statystycznych oraz demograficznych. Umiejętność analizowania wyników badań statystycznych.

Nazwa przedmiotu	Techniki negocjacji i mediacji w administracji [K]
Treści kształcenia	Istota i cele procesu negocjacji i mediacji; fazy negocjacji. Przygotowanie do negocjacji (znaczenie miejsca negocjacji, nawiązywanie pierwszego kontaktu, ocena partnera, znaczenie czynnika czasu w prowadzeniu negocjacji). Sztuka skutecznej komunikacji. Faza główna negocjacji; style negocjacji, budowanie atmosfery zaufanie i sztuka dochodzenia do porozumienia, sposoby wywierania wpływu na ludzi. Sposoby przezwyciężania impasu - rola mediatora w rozwiązywaniu konfliktów, sztuka mediacji. Ocena skuteczności negocjacji.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zdobycie wiedzy z zakresu radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych. Umiejętność dostrzegania sytuacji konfliktowych na etapie ich powstawania, odkrycia ich natury oraz wykorzystania sposobów ich rozwiązywania. Umiejętność przygotowania, prowadzenia i zakończenia procesu negocjacji. Umiejętność skutecznej komunikacji, zachowania się w sytuacjach konfliktowych oraz wykorzystania różnych metod i technik negocjacji i mediacji, a także prowadzenia negocjacji w różnych sytuacjach życiowych.

Nazwa przedmiotu	Zamówienia publiczne [K]
Treści kształcenia	Problematyka umów w świetle przepisów Kodeksu Cywilnego oraz Kodeksu Spółek Handlowych; negocjacje w zamówieniach publicznych; rola zamówień publicznych w gospodarce rynkowej; podstawowe założenia ustawy o zamówieniach publicznych. Urząd Zamówień Publicznych; zasady udzielania zamówień publicznych; ochrona rynku krajowego przed konkurencją; ogłoszenia w sprawie zamówień publicznych; dokumentacja postępowania o udzielenie zamówienia publicznego; zasady przygotowywania oferty. Przetargi oraz inny tryb udzielania zamówień publicznych; forma umowy w sprawie zamówienia publicznego; procedura protestacyjna.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie zasad i procedur dotyczących zakupów i zamówień publicznych towarów, robót budowlanych i usług na rzecz sektora publicznego.

Nazwa przedmiotu	Biurowość i korespondencja [S]
Treści kształcenia	Rodzaje korespondencji biurowej i zasady sporządzania pism urzędowych. Organizacja biura i pracy biurowej z uwzględnieniem osiągnięć ergonomii. Sposoby przyjmowania i wysyłania korespondencji, rejestrowanie i znakowanie pism, obieg dokumentów i ich archiwizowanie. Komunikacja w pracy biurowej. Kultura pracy biurowej. Bezwzrokowa metoda pisania na maszynie.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność właściwej organizacji pracy, posługiwania się instrukcją kancelaryjną, sporządzania różnego rodzaju pism biurowych na blankietach korespondencyjnych, sporządzanie własnego CV i listu motywacyjnego. Umiejętność przygotowania się do rozmowy kwalifikacyjnej, zastosowania osiągnięć ergonomii w organizacji stanowiska pracy, pokonywania barier komunikacyjnych.

Nazwa przedmiotu	Dziennikarskie źródła informacji [S]
Treści kształcenia	Rodzaje i funkcje mediów. Media a dziennikarstwo. Pojęcia: informacji, komunikowania (się), komunikacji. Konstrukcja informacji prasowej, radiowej i telewizyjnej. Style pisania (dziennikarski, literacki, naukowy i in.). Analiza zawartości tekstów agencji informacyjnych, tabloidów, dzienników lokalnych i centralnych; przekaz w radio i telewizji, przekaz on-line. Zasada ograniczonego zaufania przy wykorzystywaniu nieznanych lub mało wiarygodnych źródeł. Obraz świata kształtowany przez różne polskie media. Życie publiczne jako nieograniczone źródło informacji. Internet jako najbardziej demokratyczna przestrzeń życia (programy informacyjne Internetu, blogi). Metody uzyskiwania informacji. Weryfikacja źródeł informacji. Etyczne problemy uzyskiwania i wykorzystywania informacji.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy o dziennikarskich źródłach informacji. Odróżnianie i rozumienie różnych rodzajów informacji medialnej i ich specyfiki (prasa, radio, telewizja, Internet). Znajomość metod i sposobów dotarcia i korzystania ze źródeł informacji. Uzyskanie kompetencji z zakresu sprawdzalności wiarygodności źródeł pozyskiwania informacji, jak również zasad etycznych obowiązujących przy korzystaniu z nich.

Nazwa przedmiotu	Edukacja dla rynku pracy [S]
Treści kształcenia	Człowiek jako istota społeczna. Cechy i wymogi procesu socjalizacji w systemie edukacyjnym wobec rynku pracy. Struktura społeczna a struktura zawodowa; pojęcie zawodu i grupy zawodowej. Kapitał ludzki w Polsce, rynek pracy i oczekiwania pracodawców; cechy rynku pracy w procesie transformacji. Charakterystyka demograficzna populacji bezrobotnych w Polsce. System szkoleń dla bezrobotnych, poradnictwo zawodowe, prace interwencyjne, aktywizacja absolwentów. Rynek pracy a reforma systemu edukacyjnego w Polsce; kształcenie ustawiczne i edukacja, kształcenie równoległe.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Opanowanie podstawowych pojęć, zdolność postrzegania i analizy wskaźników opisujących społeczną rzeczywistość, szczególnie w odniesieniu do edukacji i rynku pracy. Umiejętność poszukiwania źródeł informacji o zależnościach między sferą edukacji a sferą pracy oraz racjonalnej oceny decyzji podejmowanych w sferze edukacji i pracy.

Nazwa przedmiotu	Ekonomika i organizacja przedsiębiorstw turystycznych i hotelarskich [S]
Treści kształcenia	Zarys rozwoju przedsiębiorstw turystycznych (baza noclegowa i gastronomiczna, hotele, uzdrowiska, zajazdy, karczmy, biura podróży, pośrednicy, agenci; przedsiębiorstwa transportowe, lotnicze, morskie, drogowe; atrakcje turystyczne, informacja turystyczna). Przedmiot działalności przedsiębiorstw turystycznych i ich podział. Zasady funkcjonowania przedsiębiorstw turystycznych. Wybrane elementy ekonomiki i organizacji przedsiębiorstwa turystycznego, hotelarskiego. Współpraca przedsiębiorstw turystycznych na rynku usług. Organizacja i funkcjonowanie podmiotów gospodarczych na rynku usług turystycznych w Polsce.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawami ekonomiczno-organizacyjnymi funkcjonowania przedsiębiorstw turystycznych oraz zakresem i zasadami prowadzenia usług turystycznych.

Nazwa przedmiotu	Ekonomika turystyki i rekreacji [S]
Treści kształcenia	Wprowadzenie do tematu ekonomia i ekonomika turystyki; podstawowe pojęcia, metody gromadzenia danych statystycznych. Turystyka w hierarchii potrzeb ludzkich (potrzeby turystyczne jako potrzeby wyższego rzędu, dobra i usługi turystyczne, rodzaje usług turystycznych). Produkt turystyczny. Popyt i podaż turystyczna. Obszary recepcji turystycznej. Ceny i rynek turystyczny. Turystyka a wielkość konsumpcji turystycznej. Źródła finansowania turystyki w Polsce i na świecie. Gospodarka turystyczna. Udział gospodarki turystycznej w Produkcie Krajowym Brutto. Turystyka jako eksport i import usług. Polityka turystyczna państwa.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawowymi pojęciami ekonomiki turystyki i hotelarstwa, funkcjonowaniem rynku usług turystyczno-hotelarskich, konkurencji, prywatyzacji oraz ogólnych zasad funkcjonowania gospodarki turystycznej. Przyswojenie i operowanie takimi pojęciami jak potrzeby, podaż i popyt turystyczny, polityka turystyczna i strategia rozwoju turystyki.

Nazwa przedmiotu	Etyka dziennikarska i prawo mediów [S]
Treści kształcenia	Pojęcie prawa prasowego, jego źródła w prawodawstwie polskim. Polskie uregulowania prawne a ustawodawstwo międzynarodowe. Podstawowe pojęcia z zakresu prawa prasowego. Wolność środków społecznego przekazu jako zasada ustrojowa: pojęcie wolności słowa, zasady dostępności do informacji publicznej, ograniczenia w dostępie do informacji, gwarancje wolności mediów w Polsce. Organizacja instytucji prasowych i nadawczych (uregulowania dotyczące nadawców publicznych, komercyjnych i społecznych). Obowiązek rejestrowania dzienników i czasopism, obowiązek udostępniania egzemplarzy dla bibliotek. Odpowiedzialność prawna mediów. Etyka dziennikarska a etyka ogólna: zakres problemowy. Kodeksy stowarzyszeń zawodowo-twórczych dziennikarzy. Prawa i obowiązki dziennikarzy. Obowiązki dziennikarzy na tle obowiązków prasy.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z obowiązującym prawodawstwem z zakresu prawa prasowego, jako podstawa prawidłowego oceniania od strony prawnej własnych działań i zachowań w obszarze komunikacji społecznej. Umiejętność analizowania najistotniejszych norm etyki dziennikarskiej oraz etyki mediów.

Nazwa przedmiotu	Gatunki dziennikarstwa [S]
Treści kształcenia	Gatunek jako zespół zmieniających się konwencji kompozycyjno-stylistycznych (znaczenie pojęć rodzaju i gatunku na przykładzie literatury, ogólny podział piśmiennictwa). Historyczny rozwój poszczególnych mediów – wykształcenie specyficznych działów dziennikarstwa w zakresie prasy, radia, telewizji i multimediów. Rodzaje i gatunki dziennikarskie w perspektywie teorii znaku i teorii komunikowania. Klasyczny podział na gatunki w ramach rodzaju informacyjnego i rodzaju publicystycznego, kwestia gatunków pogranicznych. Podstawy redagowania tekstów: redagowanie jako proces decyzyjny, kryteria oceny tekstu dziennikarskiego (wartość wychowawcza i poznawcza, rzetelność dokumentacji, dobór faktów i argumentów, aktualność treści i czasu, komunikatywność, poprawność językowa, atrakcyjność tematu oraz jego ujęcia). Społeczne role mediów w świetle rozwoju technik komunikowania.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z różnorodnymi gatunkami dziennikarstwa oraz specyfiką gatunku informacyjnego i publicystycznego. Umiejętność świadomego stosowania gatunków dziennikarskich, doboru odpowiedniej formy w stosunku do przekazywanych treści.

Nazwa przedmiotu	Geografia [S]
Treści kształcenia	Człowiek i środowisko. Kształtowanie środowiska geograficznego, środowisko przyrodnicze Polski. Położenie Polski na tle Europy. Główne problemy demograficzne świata a ludność Polski. Rolnictwo i gospodarka żywnościowa świata. Problemy uprzemysłowienia na świecie. Charakterystyka gospodarki Polski. Komunikacja na świecie i w Polsce – czynniki rozwoju, znaczenie. Rola i znaczenie handlu zagranicznego w życiu gospodarczym świata i Polski. Rola turystyki w gospodarce świata i Polski. Zmiany na mapie politycznej świata w XX wieku. Integracja polityczna i gospodarcza w świecie. Polska droga do Unii Europejskiej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie terminologii geograficznej. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do zrozumienia zjawisk i procesów przyrodniczych, społecznych i gospodarczych zachodzących w Polsce, Europie i na świecie. Dostrzeganie i analizowanie relacji między środowiskiem przyrodniczym oraz działalnością człowieka w skali globalnej, regionalnej i lokalnej.

Nazwa przedmiotu	Geografia turystyki i krajoznawstwa [S]
Treści kształcenia	Podstawowe metody oceny atrakcyjności środowiska przyrodniczego dla turystyki. Atrakcyjność turystyczna krajobrazu naturalnego i kulturowego Polski. Regiony i szlaki turystyczne Polski i Europy. Atrakcyjność turystyczna wybranych krajobrazów pozaeuropejskich.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Wyrobienie umiejętności określania specyfiki walorów turystycznych, atrakcji turystycznych oraz centrów turystycznych w Polsce, Europie i wybranych krajach świata.

Nazwa przedmiotu	Gospodarka finansowa samorządu terytorialnego [S]
Treści kształcenia	Samorząd a finanse; jednostka samorządu jako element sektora publicznego, pojęcie i podział finansów oraz zjawisk finansowych. Gospodarka budżetowa; zasady budżetowania cechy i funkcje budżetu. Źródła dochodów jednostek samorządu terytorialnego. Aktualne przepisy dotyczące wybranych źródeł dochodów (podatek od nieruchomości, od środków transportu, rolny, od spadków i darowizn). Podstawowe założenia koncepcji zintegrowanego zarządzania finansami. Autonomia finansowa polskich samorządów.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność analizy dokumentów finansowych i strategicznych samorządu (budżet, wieloletnie plany inwestycyjne i finansowe, strategie rozwoju). Zapoznanie z zagadnieniami autonomii finansowej jednostek samorządu terytorialnego i zdobycie umiejętności oceniania poziomu autonomii finansowej i spójności systemu finansowania działalności samorządu.

Nazwa przedmiotu	Gospodarka komunalna [S]
Treści kształcenia	Charakterystyka kontraktacji usług komunalnych. Sporządzanie biznes planów zakładów gospodarki komunalnej. Zasady zarządzania nieruchomościami ze szczególnym uwzględnieniem uzyskania uprawnień. Zagadnienie skuteczności i efektywności usług komunalnych. Orzecznictwo sądowe dotyczące usług komunalnych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawowymi pojęciami odnoszącymi się do gospodarki komunalnej, zwłaszcza z formami aktywności gospodarczej samorządu terytorialnego w zakresie zadań własnych o charakterze użyteczności publicznej, których celem jest zaspokojenie zbiorowych potrzeb wspólnoty samorządowej.

Nazwa przedmiotu	Historia kultury i sztuki [S]
Treści kształcenia	Wpływ kultury starożytnej na kulturę i sztukę wieków późniejszych (religia i mitologia, porządki architektoniczne, człowiek w plastyce, teatr, sport, rekreacja, kultura fizyczna). Cechy charakterystyczne europejskich stylów architektonicznych poszczególnych epok. Analiza najwybitniejszych dzieł sztuki z zakresu malarstwa, rzeźby i architektury (typ, styl, kierunek, kompozycja, analiza treści i formy). Miejsce i rola dzieł sztuki i kultury w turystyce.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawami wiedzy o kulturze europejskiej, stylach w sztuce, zwłaszcza w architekturze i malarstwie z podaniem uwarunkowań historycznych. Uświadomienie roli i znaczenia kultury i sztuki dla treści krajoznawczych w turystyce.

Nazwa przedmiotu	Historia mediów [S]
Treści kształcenia	Człowiek jako źródło informacji; naturalne i sztuczne formy porozumiewania się ludzi. Pośrednie środki komunikacji a rozwój społeczeństw. Historia i znaczenie pojawienia się form pisanych. Pismo alfabetyczne – jego rozwój w poszczególnych kręgach cywilizacyjnych. Historia druku. Rozwój prasy – przegląd epok. Struktura światowego rynku wydawniczego na początku XX wieku. Fenomen tzw. tabloidów. Prasa jako narzędzie propagandy w pierwszej połowie XX wieku. Fenomen radia i telewizji w XX wieku. Różnice w tempie rozwoju radiofonii i jej komercjalizacji w państwach zachodnich i krajach realnego socjalizmu w Trzecim Świecie. Rewolucja informatyczna – powstanie Internetu a zmiany w funkcjonowaniu tradycyjnego dziennikarstwa prasowego, radiowego i telewizyjnego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z dziejami czasopiśmiennictwa na ziemiach polskich. Zdobycie wiedzy na temat genezy i rozwoju poszczególnych mediów (prasy, radia, telewizji i Internetu) na tle postępu techniki, wydarzeń politycznych i społecznych. Umiejętność rozumienia i oceniania zjawisk prasowych w różnych okresach historycznych oraz historyczno-literackich.

Nazwa przedmiotu	Historia Polski XX wieku [S]
Treści kształcenia	Historia Polski XX wieku – charakterystyka okresów; odbudowa niepodległego państwa polskiego, kryzys wojenny i rewolucyjny w Europie. Społeczeństwo kultura polska okresu międzywojennego. Polska w II wojnie światowej; polska polityka zagraniczna, sytuacja społeczeństwa polskiego pod okupacją, struktura i funkcjonowanie Państwa Podziemnego. Geneza i formowanie nowego systemu władzy po II wojnie światowej. Powojenne reformy społeczno- gospodarcze. Społeczeństwo polskie a władza komunistyczna. Momenty przełomowe w okresie Polski Ludowej i ich wpływ na społeczeństwo i kulturę. Sytuacja polityczna, gospodarcza i społeczna w kraju na początku 1980r. (powstanie NSZZ „Solidarność”, sytuacja w aparacie władzy. Stan wojenny i jego skutki. Załamanie się bipolarnego układu sił na świecie; bilans okresu Polski Ludowej w sferze społecznej, ekonomicznej i kulturowej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Rozumienie procesów historycznych, najważniejszych faktów i wydarzeń określających historię narodu polskiego, jak również wykształcenie umiejętności dokonywania oceny wydarzeń historycznych i ich wzajemnych relacji. Umiejętność dostrzegania związków między wydarzeniami historycznymi a kształtowaniem rzeczywistości społeczno-politycznej.

Nazwa przedmiotu	Hotelarstwo i baza noclegowa [S]
Treści kształcenia	Podstawowe pojęcia z zakresu hotelarstwa. Historia rozwoju hotelarstwa na świecie i w Polsce. Sławni hotelarze i sławne hotele świata. Charakterystyka rodzajowa obiektów hotelarskich; kategoryzacja obiektów hotelarskich. Podział i charakterystyka usług hotelarskich. Nowe tendencje w rozwoju hotelarstwa – na świecie i w Polsce. Struktura organizacyjno-funkcjonalna w hotelarstwie – systemy, łańcuchy i grupy markowe. Standardy jakości w hotelarstwie. Globalny łańcuch wartości w hotelarstwie a nowe techniki i technologie. Organizacja hotelarstwa w Polsce i na świecie – stan i obszary współpracy.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Identyfikowanie znaczenia hotelarstwa dla rozwoju turystyki, klasyfikacja i kategoryzacja obiektów i usług hotelarskich, dostrzeganie znaczenia hotelarstwa na rynku turystycznym.

Nazwa przedmiotu	Kultura języka [S]
Treści kształcenia	Wybrane zagadnienia poprawnościowe z gramatyki języka polskiego (w zakresie odmiany rzeczownika, czasownika i przymiotnika oraz słowotwórstwa i składni). Style funkcjonalne (nauki i techniki, prasy i publicystyki, komunikowania publicznego, język potoczny, styl literacki) i ich cechy charakterystyczne. Dialekt i gwara, odmiany środowiskowe języka. Język a sytuacja i rola społeczna, idiolekt.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność rozróżniania odmian języka i sytuacji do ich użycia, stosowanie adekwatnych stylów funkcjonalnych, poprawność językowa w piśmie i w mowie.

Nazwa przedmiotu	Marketing [S]
Treści kształcenia	Wprowadzenie w istotę i zasady marketingu, uwarunkowania działań marketingowych. Zachowania nabywców i relacje z klientami. Problemy informacji marketingowej (pojęcie produktu, marki, ceny). Wybrane strategie cenowe poprzez promocje. Tworzenie systemów i kanałów dystrybucji; zarządzanie marketingiem, wybór strategii rozwoju. Miejsce marketingu w biznesplanie i organizacja działalności marketingowej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zaznajomienie z podstawową wiedzą teoretyczną z zakresu marketingu, w tym z problematyką zarządzania marketingiem, badaniami i systemami informacji marketingowej, elementami marketingu i charakterystyką elementów marketingu: produktem, ceną, promocją i dystrybucją.

Nazwa przedmiotu	Marketing w turystyce i hotelarstwie [S]
Treści kształcenia	Produkt na rynku usług turystycznych i rekreacyjnych. Marketingowa strategia sprzedaży usług turystycznych. Strategia dystrybucji na rynku usług turystycznych i rekreacyjnych. Różnicowanie cen. Strategia promocji na rynku usług turystycznych i rekreacyjnych (reklama, publicity i public ralations, wspieranie sprzedaży). Marka, znak firmowy, produkty markowe polskiej turystyki. Strategia marketingowa Polski.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Doskonalenie wiedzy i umiejętności z zakresu marketingu ze zwróceniem uwagi na jego specyfikę w usługach. Umiejętność zastosowania marketingu jako instrumentu mającego na celu doskonalenie wymiany w sferze usług turystycznych w różnego rodzaju przedsiębiorstwach turystycznych, organizacjach i instytucjach obsługi podróżnych.

Nazwa przedmiotu	Nauka o komunikowaniu [S]
Treści kształcenia	Etapy rozwoju nauki o komunikowaniu jako dyscypliny naukowej w XX wieku. Główne ośrodki, instytucje i czasopisma zajmujące się problematyką komunikowania masowego. Komunikowanie jako proces – cechy i elementy, modele komunikowania. Sposoby porozumiewania się ludzi: klasyfikacja ze względu na stosowane kody i znaki oraz ze względu na kanały porozumiewania się. Główne systemy komunikowania społecznego: system komunikowania organizacyjnego, masowego, politycznego i publicznego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawowymi pojęciami i kategoriami z zakresu komunikowania społecznego, jego najważniejszych uwarunkowaniach. Umiejętność analizy przebiegu procesu komunikowania i identyfikowania jego podstawowych modeli. Poznanie specyfiki i odrębności najbardziej charakterystycznych sposobów komunikowania społecznego.

Nazwa przedmiotu	Obsługa ruchu turystycznego [S]
Treści kształcenia	Ruch turystyczny (definicja, czynniki kształtujące wielkość, strukturę i charakter). Kryteria podziału ruchu turystycznego i charakterystyka różnych rodzajów ruchu turystycznego. Nowe trendy w światowym ruchu turystycznym. Metody badania ruchu turystycznego. Obsługa ruchu turystycznego na poszczególnych etapach podróży turystycznej. Informacja turystyczna; poradnictwo i pośrednictwo w turystyce. Organizacja imprez turystycznych. Pilotaż; obowiązki pilota, obsługa imprezy, cechy grupy turystycznej, prawa i odpowiedzialność pilota. Przewodnictwo; zadania, cechy i umiejętności przewodnika turystycznego, warunki uzyskania uprawnień. Znaczenie transportu w turystyce. Udostępnienie walorów turystycznych. Gastronomia.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawowymi zasadami obsługi ruchu turystycznego. Ukazanie czynników oddziałujących na obsługę ruchu turystycznego, głównych organizatorów ruchu turystycznego oraz działań przez nich podejmowanych. Zaprezentowanie charakterystyki ruchu turystycznego w Polsce i na świecie.

Nazwa przedmiotu	Ochrona środowiska naturalnego [S]
Treści kształcenia	Stan i zagrożenia środowiska. Problemy polityki i współpracy międzynarodowej w ochronie środowiska. Administracja i polityka ochrony środowiska w Polsce. Problemy finansowania ochrony środowiska. Ochrona środowiska a integracja z Unią Europejską. Problemy ochrony powietrza wód, przyrody, gospodarka odpadami. Transport i energetyka a ochrona środowiska.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Dostarczenie wiedzy na temat ochrony środowiska. Zapoznanie z podstawowymi pojęciami i problemami zagrożeń środowiska w skali globalnej oraz w kraju. Poznanie podstawowych zagadnień polityki i międzynarodowej współpracy w dziedzinie ochrony środowiska ze szczególnym uwzględnieniem współpracy europejskiej.

Nazwa przedmiotu	Pedagogika czasu wolnego [S]
Treści kształcenia	Pojęcie czasu wolnego oraz jego znaczenie wychowawcze, zdrowotne i kulturotwórcze. Historia czasu wolnego i jej związki z turystyką i wypoczynkiem. Rola intencjonalnych i naturalnych środowisk wychowawczych w procesie wychowania i socjalizacji w czasie wolnym. Edukacja ustawiczna w kulturze fizycznej i turystyce. Elementy andragogiki. Przemiany społeczne a zmiany w sferze turystyki i rekreacji.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Wprowadzenie do wiedzy związanej z turystyką jako formą aktywnego wypoczynku, rekreacji i racjonalnym wykorzystaniem czasu wolnego. Zapoznanie z kierunkami rozwoju turystyki i rekreacji, przybliżenie standardów programowych i organizacyjnych wykorzystywania czasu wolnego i aktywnego wypoczynku zgodnie z zakładanymi funkcjami społeczno-kulturalnymi, zdrowotnymi, wychowawczymi i potrzebami współczesnego człowieka.

Nazwa przedmiotu	Podstawy technologii i żywienia człowieka [S]
Treści kształcenia	Wiadomości wstępne – prawidłowe żywienie, wpływ żywienia na zdrowie. Bilans energetyczny organizmu, składniki odżywcze pożywienia. Białka, tłuszcze, cukry, witaminy, składniki mineralne – ich rola i znaczenie dla prawidłowego funkcjonowania organizmu człowieka. Podział artykułów spożywczych na grupy – analiza wartości odżywczych. Normy żywienia, zasady układania jadłospisów w gastronomii hotelowej. Charakterystyka i ocena sposobu żywienia określonych grup ludności, turystów. Wegetarianizm, makrobiotyka – inne spojrzenie na żywienie. Zwyczaje żywieniowe w Polsce – produkty lokalne i regionalne. Kuchnie wybranych narodów.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie ze znaczeniem składników pokarmowych, składem chemicznym i wartościami odżywczymi produktów spożywczych oraz ich wpływem na zdrowie człowieka. Poznanie zasad racjonalnego żywienia i układania jadłospisów dla wybranych grup ludności, w tym grup turystycznych. Zapoznanie z nowoczesnymi i współczesnymi kierunkami żywienia, z podstawami żywienia dietetycznego.

Nazwa przedmiotu	Podstawy turystyki i rekreacji [S]
Treści kształcenia	Podstawowe pojęcia i definicje w turystyce i rekreacji. Organizacja turystyki w Polsce. Funkcje współczesnej turystyki. Promocja i informacja turystyki i rekreacji. Turystyka krajowa i międzynarodowa. Historia turystyki i hotelarstwa w Polsce i na świecie. Ekonomiczne znaczenie turystyki i hotelarstwa w gospodarce kraju. Turystyka w Unii Europejskiej. Polityka turystyczna państwa. Organizacje międzynarodowe w turystyce i hotelarstwie.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawowymi pojęciami i definicjami turystyki, hotelarstwa, gastronomii, transportu i rekreacji. Poznanie źródeł i metod badań oraz podstawowych zagadnień współczesnej turystyki.

Nazwa przedmiotu	Polityka społeczno-gospodarcza [S]
Treści kształcenia	Podstawowe pojęcia systemu społeczno–gospodarczego. Rynkowe systemy gospodarcze, pojęcie i zakres polityki gospodarczej. Rola państwa w procesie gospodarowania. Polityka gospodarcza w procesie transformacji systemowej. Polityka społeczno-gospodarcza, państwo opiekuńcze, polityka społeczna Unii Europejskiej, zatrudnienie, bezrobocie i emigracja zarobkowa. Rodzina i edukacja. Polityka pieniężna, polityka budżetowa, rola państwa na rynku pracy. Spory wokół socjalnych funkcji państwa.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z najważniejszymi zagadnieniami z zakresu polityki państwa w sprawach gospodarczych i społecznych, problemami transformacji systemowej i początków uczestnictwa w Unii Europejskiej.

Nazwa przedmiotu	Polski system medialny [S]
Treści kształcenia	Typy mediów i ich funkcje. Media publiczne i prywatne – koegzystencja i rywalizacja. Kapitał zagraniczny na rynku medialnym. Przyszłość polskich mediów; społeczeństwo obywatelskie a sposoby medialnej interpretacji rzeczywistości. Analiza ewolucji podstawowych tytułów prasowych oraz programów radia i telewizji, rola mediów w społeczeństwie informacyjnym.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przekazanie wiedzy o funkcjonowaniu polskiego systemu i rynku medialnego. Umiejętność dostrzegania roli mediów w procesie komunikowania. Dostrzeganie roli mediów jako tzw. czwartej władzy. Ukazanie przemian, jakim podlegają media w transformacjach politycznych i cywilizacyjnych. Uświadomienie pozytywnego i negatywnego wpływu przekazów medialnych na sferę społeczną, gospodarczą i polityczną, jak również na postawy indywidualne obywateli.

Nazwa przedmiotu	Praca rzecznika prasowego [S]
Treści kształcenia	Dziennikarskie przygotowanie do pracy rzecznika prasowego: umiejętność słuchania, patrzenia i komentowania rzeczywistości. Umiejętności potrzebne w pracy rzecznika - zdolność pisania tekstów dziennikarskich, występowania przed mikrofonem i kamerą, biegłość w korzystaniu z możliwości Internetu. Dogłębna znajomość działania reprezentowanej instytucji jako podstawa merytorycznego przygotowania do reprezentowania firmy, osoby. Organizowanie pracy rzecznika prasowego. Kreatywność w reprezentowaniu interesów i spraw pracodawcy. Lojalność wobec reprezentowanej instytucji jako nadrzędna zasada rzecznika prasowego. Prawda jako kryterium rzetelnej pracy rzecznika.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przybliżenie wiedzy dotyczącej charakteru i specyfiki pracy rzecznika prasowego. Ukazanie tajników tego zawodu. Zaprezentowanie technik dziennikarskich ułatwiających występowanie przed kamerą i mikrofonem, pisanie tekstów, wykorzystywanie możliwości Internetu (zakładanie stron, pisanie blogów).

Nazwa przedmiotu	Prawne aspekty gospodarki nieruchomościami [S]
Treści kształcenia	Podstawowe wiadomości o prawie rzeczowym. Własność nieruchomości; wybrane zagadnienia z zakresu ksiąg wieczystych i ewidencji gruntów, prawne konstrukcje umów związanych z obrotem nieruchomościami, użytkowanie wieczyste, ograniczone prawa rzeczowe, wywłaszczanie nieruchomości. Zagadnienia szczególne w zakresie obrotu nieruchomościami.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawowymi regulacjami prawnymi dotyczącymi obrotu nieruchomości, ze szczególnym uwzględnieniem nieruchomości Skarbu Państwa. Poznanie zagadnień w zakresie obrotu nieruchomościami.

Nazwa przedmiotu	Prawo samorządu terytorialnego [S]
Treści kształcenia	Funkcje i zadania jednostek samorządu terytorialnego; zakres zadań i funkcji administracji publicznej, zadania własne i zlecone. Decyzje administracyjne jako formy działania jednostek samorządu terytorialnego. Akty prawa miejscowego; akty o charakterze porządkowym i wykonawczym, stanowienie aktów prawa miejscowego i kontrola ich zgodności z innymi aktami prawa. Nadzór nad działalnością samorządową; organy, kryteria oraz procedury nadzoru. Odpowiedzialność jednostek samorządu terytorialnego za działania i zaniechania w wykonywaniu zadań publicznych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przyswojenie wiedzy z zakresu podstaw prawnych ustroju i funkcjonowania samorządu terytorialnego w kontekście podstawowych instytucji prawa administracyjnego. Poznanie zadań jednostek samorządu terytorialnego, rodzaju i sposobu wydawanych decyzji oraz stanowienia aktów prawa miejscowego.

Nazwa przedmiotu	Przedsiębiorczość [S]
Treści kształcenia	Geneza i istota przedsiębiorczości. Przedsiębiorczość, przedsiębiorca, przedsiębiorstwo. Nowa forma przedsiębiorczości – przedsiębiorczość wirtualna. Podmioty funkcjonujące w gospodarce rynkowej. Sektor małych i średnich przedsiębiorstw. Rynek, jego rodzaje i procesy w nim zachodzące. Budżet i polityka fiskalna państwa. Bank i pieniądz w gospodarce rynkowej. Przedsiębiorczość a globalizacja.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Opanowanie wiedzy z szeroko rozumianej przedsiębiorczości, pozwalającej na aktywne poszukiwanie pracy albo rozpoczęcie własnej działalności.

Nazwa przedmiotu	Przedsiębiorczość w turystyce [S]
Treści kształcenia	Podstawowe pojęcia – przedsiębiorczość, przedsiębiorca, przedsiębiorstwo. Przeszkody i bariery przedsiębiorczości. Przedsiębiorczość a kształcenie, projekty i ich ocena. Przedsiębiorca, ryzyko, niepewność i zmiany. Znaczenie i planowanie nowego produktu. Przedsiębiorczość i zysk. Przedsiębiorczość w dużych korporacjach. Przedsiębiorczość na rynku usług turystycznych i w gospodarce turystycznej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zdobycie podstawowej wiedzy i umiejętności dotyczących prowadzenia działalności gospodarczej na własny rachunek. Umiejętność przygotowania i uruchomienia własnej działalności oraz wykorzystanie do tego celu takich umiejętności, jak badanie rynku i analiza konkurencji.

Nazwa przedmiotu	Public relations [S]
Treści kształcenia	Public Relations jako forma dialogu społecznego; metody komunikacji społecznej. Rozwój PR; początki i ewolucja. Kwalifikacje idealnego kandydata na specjalistę PR. Rzecznik prasowy a specjalista PR. Rodzaje technik PR. PR w stosunkach władzy ze społeczeństwem: odmienność technik w systemach władzy centralnej i samorządowej, fałsz a prawda w PR, zapotrzebowanie władzy na specjalistów od PR. Internet jako najbardziej demokratyczne forum PR, reprezentacja społeczeństwa ramach PR. Przyszłość PR.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przygotowanie do realizowania zadań z zakresu public relations jako formuły komunikacji z otoczeniem. Przekazanie podstawowej wiedzy teoretycznej z zakresu komunikowania społecznego i praktycznych umiejętności w zakresie kształtowania pozytywnych relacji z różnorodnymi grupami otoczenia. Poznanie instrumentów i technik PR (tradycyjnych i nowoczesnych) stosowanych w: polityce, gospodarce, biznesie, administracji publicznej.

Nazwa przedmiotu	Rachunkowość finansowa [S]
Treści kształcenia	Rachunkowość jako system informacyjny – zasady i koncepcje rachunkowości. Międzynarodowe źródła standaryzacji rachunkowości, regulacje w zakresie rachunkowości w prawie polskim. Rachunkowość finansowa; koncepcje, zasady i metody wyceny aktywów i kapitałów podmiotu gospodarczego. Aktywa obrotowe, ich podział, zasady zarządzania i wyceny. Krótkoterminowe aktywa finansowe - zasady wyceny i dokumentowania, podstawowe schematy ewidencyjne. Rozrachunki – należności, zobowiązania, roszczenia, rozrachunki cywilnoprawne oraz publicznoprawne, sposoby wyceny i dokumentowania, schematy dekretacyjne. Rzeczowe aktywa obrotowe. Rzeczowe aktywa trwałe oraz wartości niematerialne i prawne. Leasing. Inwestycje długoterminowe. Kapitały własne.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z zasadami współczesnej rachunkowości. Przyswojenie terminologii z zakresu wyniku finansowego i jego ustalania, środków gospodarczych firmy, źródeł ich finansowania, sposobów wyceny zasobów i kapitałów, przepływów pieniężnych. Zdobycie wiedzy w zakresie regulacji prawnych w obszarze rachunkowości w Polsce, technik ewidencji księgowej i rewizji, zakresu sprawozdawczości finansowej spółek i grup kapitałowych.

Nazwa przedmiotu	Retoryka i erystyka [S]
Treści kształcenia	Historia retoryki; źródła antyczne – ujęcie Arystotelesa. Rodzaje retoryczne w retoryce opisowej – Arystotelesowski podział oratorstwa. Chwyty retoryczne stosowane we współczesnych technikach perswazyjnych. Podstawowe tropy retoryczne. Podział figur retorycznych: słowne, myśli, kontaktu, odnoszące się do tematu. Umiejętność budzenia emocji słowem. Perswazja emocjonalna. Rola podmiotu retorycznego w perswazji emocjonalnej. Klasyfikacja afektów, czyli uczuć perswazyjnych. Sztuka retorycznej amplifikacji. Amplifikacja inwencyjna. Podstawy redagowania tekstów. Redagowanie jako proces decyzyjny. Kryteria oceny tekstu dziennikarskiego. Retoryka i erystyka we współczesnym świecie: powiązania z komunikacją społeczną i psychologią konfliktów. Język mediów jako nowa retoryka dziennikarska.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Wykształcenie umiejętności przekonywania i dyskusji. Zdobycie umiejętności argumentacji i negocjacji, w tym tzw. strategii argumentacji emocjonalnej, okolicznościowego przemawiania, wygłaszania przemówień, zabierania głosu i redakcji tekstów, a także stosowania chwytów erystycznych.

Nazwa przedmiotu	Strategia rozwoju regionalnego [S]
Treści kształcenia	Podstawowe pojęcia, definicje i elementy planowania strategicznego, ocena możliwości realizacji zadań publicznych. Modele i czynniki rozwoju lokalnego. Metody nowego zarządzania publicznego w polskim samorządzie terytorialnym. Analiza etapów procesu przygotowania strategii rozwoju lokalnego. Problematyka uspołecznienia procesu tworzenia strategii rozwoju. Analiza dokumentów strategicznych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z problematyką rozwoju lokalnego. Nabycie umiejętności posługiwania się elementami metody planowania strategicznego przy rozwiązywaniu problemów rozwoju lokalnego (regionalnego).

Nazwa przedmiotu	Systemy medialne na świecie [S]
Treści kształcenia	Pojęcie systemu medialnego i jego elementy składowe. Rozwój światowych systemów medialnych. Modele systemów medialnych. Systemy medialne w ujęciu porównawczym; analiza wybranych systemów medialnych Europy i świata. Funkcjonowanie systemów medialnych w procesie komercjalizacji i globalizacji. Prawne, ekonomiczne i polityczne uwarunkowania funkcjonowania systemów medialnych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie i zrozumienie funkcjonowania systemów masowego komunikowania w Europie i w wybranych państwach świata. Zaznajomienie z normami prawnymi regulującymi świat międzynarodowych mediów. Ukazanie przemian, jakie nastąpiły na światowym rynku mediów w wyniku procesów: koncentracji, komercjalizacji i globalizacji. Zdolność do przeprowadzenia analizy rynku medialnego pod kątem prawnym, politologicznym i ekonomicznym.

Nazwa przedmiotu	Ustrój samorządu terytorialnego [S]
Treści kształcenia	Ustrój administracji publicznej; struktura i organizacja administracji publicznej, administracja rządowa i samorządowa. Geneza i istota samorządu terytorialnego. Organizacja samorządu terytorialnego w Polsce; organy stanowiące i kontrolne, status prawny i społeczny radnego. System finansowania zadań i nadzór nad działalnością samorządu terytorialnego. Europejskie standardy samorządu terytorialnego. Wpływ obywateli na zarządzanie sprawami publicznymi szczebla lokalnego i regionalnego; wybory do organów samorządu terytorialnego, dostęp do informacji publicznej, konsultacje społeczne, referendum lokalne.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie uwarunkowań ustrojowo – politycznych i ideologicznych powstania samorządu terytorialnego. Wprowadzenie w problemy ustroju administracji publicznej - jej miejsca w strukturach demokratycznego państwa. Funkcjonowanie samorządu terytorialnego w innych państwach Unii Europejskiej.

Nazwa przedmiotu	Warsztat dziennikarski [S]
Treści kształcenia	Dziennikarstwo prasowe, telewizyjne, internetowe. Informacja a komentarz: zasady przedstawiania informacji, sposoby wyboru informacji, społeczne i obywatelskie kryteria informacji i komentarza, prawa komentarza, różnice pomiędzy dziennikarskimi gatunkami, informacja i komentarz w tytułach publicznych i komercyjnych, normy odpowiedzialności za łączenie informacji z komentarzem.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie warsztatu dziennikarskiego; poznanie specyfiki pracy w różnych redakcjach. Zapoznanie z technikami zbierania informacji i sposobami ich realizacji, zasadami osobistego występowania przed mikrofonem i kamerą.

Nazwa przedmiotu	Współczesne systemy polityczne [S]
Treści kształcenia	Metodologia systemu politycznego i klasyfikacja współczesnych systemów. Instytucje systemów politycznych. Konstytucja i jej znaczenie dla systemu politycznego; rodzaje i cechy konstytucji. Kontrola konstytucyjności prawa. Państwo – istota i geneza; typy i formy państwa. Władza ustawodawcza, władza wykonawcza, władza sądownicza – funkcje, struktura; instytucja głowy państwa. Ustrój terytorialny a forma państwa. Formy sprawowania rządów we współczesnych systemach politycznych; totalitarne i autorytarne systemy polityczne. Demokracja w systemach politycznych. Pojęcie, elementy i rodzaje systemów wyborczych. Obywatele – zachowania wyborcze. Transformacje systemowe we współczesnych systemach politycznych. Systemy polityczne wybranych państw. System polityczny Polski. Analiza porównawcza wybranych systemów politycznych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z elementami i funkcjonowaniem systemu politycznego, a także systemami politycznymi wybranych państw. Zdobycie umiejętności i kompetencji związanych z rozumieniem systemów politycznych państw, analizowaniem i porównywaniem systemów politycznych oraz wykorzystywaniem wiedzy z zakresu przedmiotu do oceny polityki, w tym zagranicznej, państw.

â BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Nazwa przedmiotu	Ergonomia i BHP [O]
Treści kształcenia	Organizacja i metodyka szkolenia oraz popularyzacja bezpieczeństwa pracy. Prawna ochrona pracy, ocena zgodności maszyn i urządzeń oraz środków ochrony zbiorowej i indywidualnej pracowników z wymaganiami bezpieczeństwa pracy i ochrony zdrowia. Psychologiczne problemy człowieka w środowisku pracy. Ergonomia. Zarządzanie bezpieczeństwem pracy i ryzykiem. Hałas. Oświetlenie pomieszczeń i stanowisk pracy. Zagrożenia elektromagnetyczne. Zagrożenie czynnikami chemicznymi w środowisku pracy. Zagrożenia stwarzane przez maszyny produkcyjne. Energia elektryczna i elektryczność statyczna. Poważne awarie chemiczne, zagrożenie pożarowe i wybuchowe. Czynniki zagrożeń biologicznych w środowisku pracy. Środki ochrony indywidualnej. Pierwsza pomoc.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z wiedzą dotyczącą bezpieczeństwa i higieny oraz zasad ergonomii w środowisku pracy. Działania na rzecz bezpiecznego i zdrowego środowiska pracy związane z czynnościami zapobiegawczymi, zmierzającymi do eliminacji lub redukcji występującego ryzyka zawodowego.

Nazwa przedmiotu	Etyka zawodowa funkcjonariusza państwowego [O]
Treści kształcenia	Moralność jako przedmiot etyki, a inne regulatory życia społecznego. Naczelne wartości społeczeństw demokratycznych, a etyka zawodowa. Etyki profesjonalne, a etyka w administracji publicznej. Sfery infrastruktury etycznej w życiu publicznym. Etyka normatywna funkcjonariuszy służb państwowych; rodzaje dylematów etycznych funkcjonariuszy służb państwowych. Kultura organizacji jako główny element kształtowania etycznego oblicza instytucji.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Nabycie umiejętności rozumienia roli moralności i etyki w życiu ludzkim, interpretowania etyki jako szczególnego stymulatora życia osobniczego i społecznego. Poznanie reguł etyki zawodowej obowiązującej funkcjonariuszy służb państwowych oraz kodeksów etycznych obowiązujących w służbach administracyjnych. Rozumienie znaczenia praworządności, poszanowania godności człowieka, odporności na pokusy nadużyć, lojalności wobec konstytucyjnych organów państwa i przełożonych.

Nazwa przedmiotu	Język angielski (ze słownictwem specjalistycznym) [O]
Treści kształcenia	Umiejętności językowe: mówienie, czytanie, pisanie, słuchanie (przedstawianie się, podawanie swoich danych osobowych, wypełnianie ankiet, umiejętność pisania krótkich wypowiedzi). Gramatyka i słownictwo: zaimki osobowe, przedimki, liczebniki główne i porządkowe, dni tygodnia i miesiąca, pory roku, zwroty używane powszechnie. Terminologia z zakresu: międzynarodowych stosunków politycznych, bezpieczeństwa narodowego i reagowania kryzysowego, planowania i realizacji działań antykryzysowych, zarządzania bezpieczeństwem, działania wielonarodowych połączonych cywilno-wojskowych działań antykryzysowych, ćwiczeń reagowania kryzysowego NATO i UE.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawami słownictwa, pojęć i terminologii w języku angielskim w zakresie praktyki międzynarodowych stosunków politycznych, wojskowych, teorii bezpieczeństwa narodowego, reagowania kryzysowego. Poznanie i zrozumienie specyfiki języka dokumentów i dokumentacji planistycznej i realizacyjnej dla potrzeb wielonarodowych działań antykryzysowych i zarządzania bezpieczeństwem kraju, sojuszu, koalicji. Praktyczne porozumiewanie się w języku angielskim w zakresie wielonarodowych połączonych, cywilno-wojskowych działań antykryzysowych.

Nazwa przedmiotu	Ochrona własności intelektualnej [O]
Treści kształcenia	Podstawowe założenia i zasady własności intelektualnej. Wszystko o utworze – co to jest utwór, co nie jest utworem. Utwór w Internecie, prawo autorskie a dobra osobiste w Internecie. Twórca. Współautorstwo dzieła. Prawo własności intelektualnej w stosunkach pracowniczych. Dozwolony użytek utworów (użytek osobisty, dozwolony użytek w prasie, radiu, telewizji i Internecie). Odpowiedzialność cywilna, odpowiedzialność karna za naruszenie prawa do dzieła. Postępowanie w Urzędzie Patentowym. Patent – prawa i obowiązki wynikające z patentu. Rozporządzanie przedmiotami prawa własności przemysłowej. Ochrona informacji, podstawowe założenia i zasady. Odpowiedzialność cywilna i karna za naruszenie prawa do wynalazku.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie podstawowych aktów prawnych obowiązujących w Polsce oraz aktów międzynarodowych w zakresie prawa własności intelektualnej. Znajomość podstawowych procedur cywilnoprawnych oraz karnoprawnych w zakresie prawa własności intelektualnej.

Nazwa przedmiotu	Psychologia społeczna [O]
Treści kształcenia	Główne koncepcje psychologiczne wyjaśniające zachowania ludzi (koncepcja poznawcza, motywacyjna, teorii uczenia się, społeczno-kulturowa, teoria ewolucjonizmu). Teoria dysonansu poznawczego; automatyczne i kontrolowane przetwarzanie informacji, reguły atrybucji, teoria autoprezentacji, teoria wpływu społecznego. Spostrzeganie ludzi, cechy i efekty tego procesu. Komunikacja między ludźmi; źródła komunikowania się, struktura procesu, przeszkody w komunikowaniu się. Kategorie wpływu społecznego; naśladownictwo, konformizm, asertywność, makiawelizm, obrona przed wpływem innych osób. Grupa społeczna; cele grupy, przywództwo i władza, style kierowania. Wyznaczniki agresji. Agresja jako instynkt, popęd i rezultat uczenia się.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie podstaw psychologii społecznej, zwłaszcza takich zjawisk jak: konformizm, przesąd, miłość, agresja, czyli codziennych relacji międzyludzkich. Wyjaśnienie przyczyn tych zjawisk, umiejętność ich interpretacji i sposobów własnego zachowania.

Nazwa przedmiotu	Socjologia organizacji [O]
Treści kształcenia	Socjologia organizacji - geneza i historyczne źródła dyscypliny. Socjologia organizacji a inne dyscypliny i subdyscypliny naukowe. Socjologiczny sens pojęcia „organizacja" i „instytucja". Typologie i modele organizacji oraz modele zachowań ich uczestników. Człowiek i system w socjologii organizacji. Socjologiczne i psychologiczne obrazy organizacji. Klasyczny model organizacji formalnej, funkcje i dysfunkcje organizacji formalnych. Procesy organizacyjne: kształtowanie grup i zespołów, zarządzanie dynamiką pracy zespołowej; rodzaje struktur grupowych. Procesy organizacyjne: władza w organizacjach, komunikacja w organizacjach, konflikty w organizacjach, zarządzanie konfliktem. Struktury organizacyjne a zachowania pracowników. Kultura organizacyjna - formowanie przejawy, funkcje. Organizacja jako zjawisko kulturowe; subkultury organizacyjne; zarządzanie kulturą organizacji; zmiany kultury organizacyjnej. Pozytywne i negatywne reakcje na zmiany oraz ich konsekwencje.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie socjologicznej wiedzy o strukturach, procesach i rolach organizacyjnych oraz funkcjach organizacji i ich relacjach z otoczeniem.

Nazwa przedmiotu	Wychowanie fizyczne [O]
Treści kształcenia	Atletyka terenowa - kształtowanie podstawowych cech motorycznych. Gimnastyka - podstawowa, przyrządowa - ogólnorozwojowa; ciężka atletyka (siłownia) - kształtowanie siły podstawowych grup mięśniowych. Zespołowe Gry Sportowe - kształtowanie zwinności i wytrzymałości. Pływanie - nauka i doskonalenie umiejętności. Kształtowanie podstawowych zdolności motorycznych, siły, wytrzymałości, zwinności i szybkości w trakcie realizacji ćwiczeń indywidualnych oraz gier zespołowych. Polepszenie stanu zdrowia i ogólnej sprawności ruchowej. Wprowadzenie do samokształcenia i rekreacji ruchowej, pływania z poznaniem zasad zachowania nad wodą, utrzymywania się na powierzchni wody, samoratownictwa oraz pływania użytkowego, a także pływania technikami sportowymi na poziomie standardowym oraz z elementami ratownictwa wodnego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Kształtowanie podstawowych zdolności motorycznych, siły, wytrzymałości, zwinności i szybkości w trakcie realizacji ćwiczeń indywidualnych oraz gier zespołowych. Polepszenie stanu zdrowia i ogólnej sprawności ruchowej. Wprowadzenie do samokształcenia i rekreacji ruchowej, pływania z poznaniem zasad zachowania nad wodą, utrzymywania się na powierzchni wody, samoratownictwa oraz pływania użytkowego, a także pływania technikami sportowymi na poziomie standardowym oraz z elementami ratownictwa wodnego.

Nazwa przedmiotu	Geografia [P]
Treści kształcenia	Człowiek i środowisko. Kształtowanie środowiska geograficznego, środowisko przyrodnicze Polski. Położenie Polski na tle Europy. Główne problemy demograficzne świata a ludność Polski. Rolnictwo i gospodarka żywnościowa świata. Problemy uprzemysłowienia na świecie. Charakterystyka gospodarki Polski. Komunikacja na świecie i w Polsce – czynniki rozwoju, znaczenie. Rola i znaczenie handlu zagranicznego w życiu gospodarczym świata i Polski. Rola turystyki w gospodarce świata i Polski. Zmiany na mapie politycznej świata w XX wieku. Integracja polityczna i gospodarcza w świecie. Polska droga do Unii Europejskiej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie terminologii geograficznej. Rozszerzenie wiedzy niezbędnej do zrozumienia zjawisk i procesów przyrodniczych, społecznych i gospodarczych zachodzących w Polsce, Europie i na świecie. Dostrzeganie i analizowanie relacji między środowiskiem przyrodniczym oraz działalnością człowieka w skali globalnej, regionalnej i lokalnej.

Nazwa przedmiotu	Historia [P]
Treści kształcenia	Polityka obronna Polski w okresie średniowiecza, panowanie Jagiellonów Upadek Rzeczypospolitej szlacheckiej, ziemie polskie pod zaborami - walki z zaborcami. Polska niepodległa - Druga Rzeczpospolita, bezpieczeństwo i obronność państwa w okresie międzywojennym, w przededniu wybuchu wojny w 1939 roku, Polska w czasie drugiej wojny światowej, Polska w ramach Układu Warszawskiego. Powstanie „Solidarności" i jej wkład w dzieło odzyskania całkowitej suwerenności, zmiany ustrojowe po 1989 r., Konstytucja RP z 1997 r. - zapisy odnoszące się do obronności, obowiązki obywatelskie. Polska w nowej konfiguracji geopolitycznej, Polska w NATO - europejski system bezpieczeństwa, Polska w Unii Europejskiej, obronność Polski i jej bezpieczeństwo w ramach NATO.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie: wybranych zagadnień historycznych rozwoju polskiej państwowości, ze szczególnym uwzględnieniem spraw związanych z obronnością.

Nazwa przedmiotu	Makro i mikroekonomia [P]
Treści kształcenia	Podstawowe pojęcia i przedmiot ekonomii. Podstawowe kategorie gospodarki towarowo-pieniężnej. Pojęcie własności. Gospodarka krajów rozwiniętego kapitalizmu, gospodarka centralnie planowana, gospodarstwo domowe. Przedsiębiorstwo. Społeczno-ekonomiczne funkcje współczesnego państwa. System pieniężno-kredytowy. Budżet państwa. Podstawowe kategorie i problemy wzrostu gospodarczego. Bezrobocie i zatrudnienie. Inflacja. Zmiany struktury gospodarczej. Sfera świadczeń społecznych. Międzynarodowe stosunki walutowe i finansowe. Globalny wymiar gospodarki światowej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zaprezentowanie rozwoju głównych teorii i koncepcji ekonomicznych oraz pokazanie ich praktycznego wykorzystania przez przedsiębiorstwo i w polityce gospodarczej. Ukazanie wzajemnych relacji pomiędzy sferą makroekonomiczną a mikroekonomiczną gospodarowania, a przez to wpływu polityki państwa na funkcjonowanie i rozwój działalności gospodarczej pojedynczych uczestników rynku. Stworzenie podstaw do samodzielnej analizy zjawisk gospodarczych oraz oceny działań rządu z punktu widzenia potrzeb gospodarki narodowej. Przedstawienie wzajemnego oddziaływania prawa i ekonomii na kształt ustroju gospodarczego danego kraju.

Nazwa przedmiotu	Marketing [P]
Treści kształcenia	Wprowadzenie w istotę i zasady marketingu, uwarunkowania działań marketingowych. Zachowania nabywców i relacje z klientami. Problemy informacji marketingowej (pojęcie produktu, marki, ceny). Wybrane strategie cenowe poprzez promocje. Tworzenie systemów i kanałów dystrybucji; zarządzanie marketingiem, wybór strategii rozwoju. Miejsce marketingu w biznesplanie i organizacja działalności marketingowej. Zaznajomienie z podstawową wiedzą teoretyczną
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zaznajomienie z podstawową wiedzą teoretyczną z zakresu marketingu, w tym z problematyką zarządzania marketingiem, badaniami i systemami informacji marketingowej, elementami marketingu i charakterystyką elementów marketingu: produktem, ceną, promocją i dystrybucją.

Nazwa przedmiotu	Nauka administracji [P]
Treści kształcenia	Pojęcie nauki o administracji i jej związki z innymi dziedzinami wiedzy. Aspekty strukturalne administracji. Decyzje w systemie działania administracji publicznej i proces decyzyjny. Plan jako szczególny rodzaj decyzji w działaniu administracji publicznej. Status prawny i dobór pracowników w administracji publicznej. Wybrane problemy kierowania i nadzoru, techniki i metody działania administracji.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Wprowadzenie w problematykę nauki o administracji. Poznanie podstaw doktrynalnych nauk o administracji, modeli administracji publicznej. Przyswojenie zasad funkcjonowania administracji, roli administracji w funkcjonowaniu państwa i społeczeństwa.

Nazwa przedmiotu	Nauka o państwie i prawie [P]
Treści kształcenia	Pojęcie i istota prawa, prawo naturalne i prawo stanowione, prawo wśród innych systemów normatywnych, główne kultury prawne współczesnego świata i relacje między nimi, prawo w okresie globalizacji, źródła prawa, norma prawna, przepis prawny, system prawa, zasady prawa. Pojęcie państwa, zagadnienie genezy państwa, państwo narodowe, państwo w obliczu zmian: rewolucja, transformacja, reformy. Kształtowanie się i rozwój relacji zjawisk i pojęć: państwo - społeczeństwo -naród - jednostka. Współczesne koncepcje państwa demokratycznego. Demokracja większościowa i konsensualna. Współczesne koncepcje władzy. Podział władzy. Zasada pomocniczości. Państwo a prawa człowieka. Suwerenność i jej kształt w epoce integracji i globalizacji. Związki państwa i prawa. Demokratyczne państwo prawne. Zasady tworzenia prawa. Związki społeczeństwa i prawa. Społeczeństwo obywatelskie.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie współczesnego rozumienia pojęcia i istoty państwa oraz przedstawienie relacji państwo, społeczeństwo, naród, jednostka w rozwoju historycznym. Zagadnienie państwa narodowego i jego przemiany. Zapoznanie ze współczesnymi poglądami na temat celów, funkcji i zadań państwa. Poznanie podstawowych koncepcji państwa we współczesnej myśli polityczno-prawnej.

Nazwa przedmiotu	Organizacja i zarządzanie [P]
Treści kształcenia	Pojęcia i obszar zainteresowań organizacji i zarządzania, związki między organizacją i otoczeniem, funkcje menedżerskie i proces podejmowania decyzji, analiza strategiczna, zarządzanie i planowanie strategiczne. Struktury organizacyjne, społeczna odpowiedzialność organizacji i patologie organizacyjne, zasady zarządzania zasobami ludzkimi. Proces komunikowania i motywowania pracowników, zarządzanie zasobami informacji i innowacjami, rozwiązywanie problemów decyzyjnych. Władza i przywództwo w organizacjach. Kontrola w organizacji - mechanizmy i uwarunkowania skutecznej kontroli.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie organizacji i zarządzania, poznanie praktycznych metod i technik zarządzania organizacjami, w tym zarządzania w sytuacjach kryzysowych. Nabycie umiejętności analizowania i interpretacji problemów organizacji i procesów zarządzania oraz identyfikacji węzłowych problemów funkcjonowania organizacji jak również wykorzystanie wiedzy z zakresu organizacji i zarządzania do rozwiązywania problemów bezpieczeństwa narodowego.

Nazwa przedmiotu	Postępowanie administracyjne [P]
Treści kształcenia	Postępowanie administracyjne; zakres obowiązywania kodeksu postępowania administracyjnego, ogólne zasady Kodeksu Postępowania Administracyjnego. Organy administracji publicznej; właściwości organów; strony, procedura załatwiania spraw (wezwania, terminy, wszczęcie postępowania, zawieszenie postępowania, decyzje, ugoda, odwołania, zażalenia, wznowienie postępowania).
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przekazanie wiedzy z zakresu postępowania administracyjnego. Zapoznanie z dorobkiem orzecznictwa Naczelnego Sądu Administracyjnego oraz wojewódzkich sądów administracyjnych, odnoszącym się do kluczowych zagadnień procedury administracyjnej.

Nazwa przedmiotu	Współczesne systemy polityczne [P]
Treści kształcenia	Istota, elementy i funkcje systemu politycznego. Typologia systemów politycznych. Artykulacja, agregacja interesów. Demokracja, autorytaryzm a totalitaryzm. Ideologia i doktryny polityczne. Demokracja bezpośrednia i demokracja pośrednia. Państwo jako polityczna organizacja społeczna. Partie polityczne i systemy partyjne. Modelowe systemy rządów. Kultura polityczna i jej funkcje. Konstytucja państwa jako ustawa zasadnicza. Naród jako wspólnota ludzi. Prawa człowieka. Terroryzm we współczesnym świecie. Rzeczpospolita Polska jako demokratyczne państwo prawa. System partyjny RP. System wyborczy RP. System polityczny Unii Europejskiej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie stosunków politycznych współczesnego świata, a zwłaszcza procesów globalizacji, integracji, funkcji partii politycznych i ruchów społecznych oraz ideologii zasad ustrojowych wybranych współczesnych systemów politycznych.

Nazwa przedmiotu	Wybrane zagadnienia filozofii [P]
Treści kształcenia	Filozofia jako nauka i jej miejsce wśród innych nauk. Krótki zarys historii rozwoju filozofii. Charakterystyka głównych działów filozofii: filozofia teoretyczna i filozofia praktyczna. Epistemologia i metafizyka jako działy podstawowe filozofii teoretycznej. Filozoficzna teoria wartości, antropologia filozoficzna i teoria sporów światopoglądowych jako działy podstawowe filozofii praktycznej. Odniesienia problematyki filozoficznej do zagadnień praktycznych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z głównymi pojęciami, problemami i kierunkami rozwoju myśli filozoficznej na przestrzeni dziejów. Wprowadzenie w umiejętność stawiania pytań, poszukiwania własnych odpowiedzi i formułowania sądów na podstawie przestudiowanych tekstów i poznanych koncepcji filozoficznych. Wykorzystanie dorobku filozoficznego do rozwiązywania ważnych zagadnień życia społecznego, w dziedzinie działalności, do której przygotowują studia.

Nazwa przedmiotu	Logistyka w sytuacjach kryzysowych [K]
Treści kształcenia	Istota zabezpieczenia logistycznego w sytuacjach kryzysowych. Charakterystyka potrzeb logistycznych ludności w sytuacji zagrożeń. Wielowymiarowość potencjału logistycznego w sytuacjach kryzysowych. Wykorzystanie terenowej infrastruktury i zasobów miejscowych. Sposoby i procedury organizacji zabezpieczenia logistycznego poszkodowanej ludności. Wykorzystanie pododdziałów i oddziałów wojskowych do realizacji zadań logistycznych w sytuacjach kryzysowych. Istota, cel i treści zarządzania logistycznego w sytuacjach kryzysowych; proces planowania logistycznego w zarządzaniu kryzysowym. Ćwiczenia z zakresu zespołowego opracowania dokumentacji planu zabezpieczenia logistycznego. Ćwiczenie z zakresu kierowania zabezpieczeniem logistycznym w procesie zarządzania kryzysowego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie logistycznych aspektów zarządzania w sytuacjach kryzysowych. Znajomość sposobów i procedur organizacji zabezpieczenia logistycznego w rejonach zagrożeń. Poznanie zasad korzystania z terenowej infrastruktury logistycznej i rezerw państwowych oraz świadczeń osobistych i rzeczowych w realizacji zadań logistycznych w sytuacjach kryzysowych. Nabycie umiejętności oceny sytuacji logistycznej oraz rozumienia istoty podstawowych mechanizmów organizacji zabezpieczenia logistycznego w sytuacjach kryzysowych.

Nazwa przedmiotu	Metody i techniki badań nad bezpieczeństwem [K]
Treści kształcenia	Wprowadzenie do metodologii nauk o bezpieczeństwie. Podstawowe etapy procesu badawczego: problem badawczy, hipotezy (tezy), plan badawczy, pomiar, zbieranie i analiza danych, uogólnienie. Metoda monograficzna i studium indywidualnych przypadków: struktura i przedmiot monografii, główne zasady i etapy case study. Badania jakościowe i ilościowe. Metoda eksperymentalna; metoda i techniki socjometryczne. Techniki obserwacji metodologicznej; wywiad kwestionariuszowy. Ocena badań ankietowych. Przygotowanie pracy dyplomowej: wybór tematu i faza koncepcji, kwerenda i studia literatury przedmiotu, projekt postępowania badawczego i wybór metodologii badań, opis i interpretacja danych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie podstawowych pojęć z zakresu metodologii nauk o bezpieczeństwie. Umiejętność definiowania oraz konstrukcji podstawowych etapów procesu badawczego, tzn. sformułowania i uzasadnienia problemu badawczego, określenia tez i hipotez, zmiennych i ich wskaźników, doboru próby, wyboru metod, technik i narzędzi, a także przyjęcia odpowiednich procedur badawczych w procesie badań naukowych.

Nazwa przedmiotu	Międzynarodowe stosunki polityczne [K]
Treści kształcenia	Międzynarodowe stosunki polityczne w filozofii i politologii, przedmiotowość i podmiotowość międzynarodowych stosunków politycznych, teoretyczna konceptualizacja. Instytucjonalizacja międzynarodowych stosunków politycznych, naukowe pojmowanie, zmienność i rozwój, ramy strukturalne. Dwubiegunowy i wielobiegunowy układ stosunków politycznych na świecie. Polityka USA w międzynarodowych stosunkach politycznych. Współczesne problemy międzynarodowych stosunków politycznych, UE w międzynarodowych stosunkach politycznych, stosunki polityczne RP, międzynarodowe stosunki polityczne w regionach świata.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy z podstaw teorii i praktyki międzynarodowych stosunków politycznych: poznanie zakresu przedmiotowego, podmiotowego i kategoryzacji czynników kształtujących stosunki polityczne. Zrozumienie istoty układu dwubiegunowego i układu wielobiegunowego, megacykli rozwoju międzynarodowych stosunków politycznych, roli i znaczenia Stanów Zjednoczonych w stosunkach politycznych, znaczenia Polski w międzynarodowych stosunkach politycznych.

Nazwa przedmiotu	Międzynarodowe stosunki wojskowe [K]
Treści kształcenia	Międzynarodowe stosunki wojskowe w stosunkach międzynarodowych, rozwiązania filozoficzne teorii wojny i pokoju, przedmiotowość i podmiotowość międzynarodowych stosunków wojskowych. Stosunki wojskowe w polityce zagranicznej państw, zasady użycia i działania sił zbrojnych w ramach międzynarodowych stosunków wojskowych na przestrzeni XX i XXI wieku. Instytucjonalizacja międzynarodowych stosunków wojskowych, zbrojenia, rozbrojenie i kontrola zbrojeń w stosunkach wojskowych na świecie. Wojskowe środki budowy zaufania w stosunkach wojskowych; dyplomacja wojskowa w stosunkach wojskowych, międzynarodowe stosunki wojskowe w okresie bipolarnego i wielobiegunowego podziału świata.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie podstaw teorii i praktyki międzynarodowych stosunków wojskowych oraz roli i miejsca stosunków wojskowych w ramach stosunków międzynarodowych. Poznanie funkcji, zadań oraz możliwości użycia i działania sił zbrojnych w międzynarodowych stosunkach wojskowych. Poznanie problemu zbrojeń i rozbrojenia, istoty kontroli zbrojeń w systemach międzynarodowych i regionalnych. Identyfikacja europejskiego modelu budowy zaufania w ramach OBWE, zakres globalizacji i regionalizacji międzynarodowych stosunków wojskowych, zasady funkcjonowania dyplomacji wojskowej. Rola Polski i Sił Zbrojnych RP w międzynarodowych stosunkach wojskowych.

Nazwa przedmiotu	Polityka bezpieczeństwa [K]
Treści kształcenia	Polityka bezpieczeństwa jako kategoria teorii i praktyki funkcjonowania państwa, przedmiotowość i podmiotowość polityki bezpieczeństwa, koncepcje polityki bezpieczeństwa państwa, instytucjonalne i strukturalne aspekty polityki bezpieczeństwa, czynniki globalne ewolucji polityki bezpieczeństwa państw. Współczesne pojmowanie polityki bezpieczeństwa; polityka bezpieczeństwa w systemie ONZ i UE, doktryna polityki bezpieczeństwa, polityka bezpieczeństwa. a polityka zagraniczna państwa, polityka bezpieczeństwa jako czynnik kształtujący strategię państwa. Społeczno-ekonomiczne aspekty polityki bezpieczeństwa. Dyplomacja i siły zbrojne jako instrumenty polityki bezpieczeństwa.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie podstaw teorii i praktyki polityki bezpieczeństwa państwa oraz uwarunkowań polityki bezpieczeństwa w światowych i europejskich systemach bezpieczeństwa. Zapoznanie z dynamiką procesów globalnych w polityce bezpieczeństwa oraz problemów bezpieczeństwa narodowego. Zrozumienie procesu kształtowania się polityki bezpieczeństwa państw w przyszłości. Umiejętność opisu i interpretacji zjawisk towarzyszących polityce bezpieczeństwa.

Nazwa przedmiotu	Prawne podstawy bezpieczeństwa [K]
Treści kształcenia	Znaczenie prawa jako fundamentu organizacji bezpieczeństwa w państwie demokratycznym, zasada nadrzędności umów międzynarodowych nad prawem krajowym. Wprowadzenie w problematykę prawa wojennego; ochrona rannych, chorych i rozbitków, status kombatantów i traktowanie jeńców wojennych, ochrona osób cywilnych, dobra i strefy szczególnie chronione, zasady okupacji, konflikty niemiędzynarodowe, środki i metody prowadzenia walki zbrojnej, odpowiedzialność karna w konfliktach zbrojnych. Szczegółowa charakterystyka zasad i ograniczeń stanów nadzwyczajnych: stanu wojennego, stanu wyjątkowego, stanu klęski żywiołowej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie postanowień konstytucyjnych regulujących kompetencje kierowania działalnością państwa na rzecz bezpieczeństwa (w tym obrony), zrozumienie kompetencji władz publicznych zobowiązanych do zapewnienia państwu bezpieczeństwa zewnętrznego i wewnętrznego. Poznanie i zrozumienie wybranych zagadnień prawa międzynarodowego publicznego, w tym prawa konfliktów zbrojnych i prawa humanitarnego. Umiejętność oceny zdarzeń na arenie międzynarodowej pod kątem ich zgodności lub niezgodności z obowiązującym prawem międzynarodowym, nabycie umiejętności oceny zgodności prawa polskiego z prawem międzynarodowym w obszarze bezpieczeństwa, zrozumienie regulacji prawnych stanów nadzwyczajnych.

Nazwa przedmiotu	Strategia bezpieczeństwa [K]
Treści kształcenia	Nowożytna strategiczna myśl zachodnia. Współczesna myśl strategiczna – strategie: działań pośrednich, odstraszania, prewencji; strategia bezpieczeństwa jako narzędzie kreowania polityki bezpieczeństwa. Strategiczne problemy bezpieczeństwa państwa (RP); strategiczne myślenie i działanie w kontekście wyzwań przyszłości; zmiana strategiczna – zarządzanie procesem zmian; strategia bezpieczeństwa UE i koncepcje strategiczne NATO; strategia bezpieczeństwa wielkich mocarstw (USA, Rosja, Francja, Niemcy, Wielka Brytania, Ukraina, Chiny, Indie). Planowanie strategiczne; przegląd strategiczny - narzędzie polityki i konstruowania strategii bezpieczeństwa, inne wybrane problemy strategii bezpieczeństwa.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie podstaw teorii strategii bezpieczeństwa dynamiki i ewolucji zagrożeń bezpieczeństwa narodowego oraz sposobów działań na rzecz tegoż bezpieczeństwa. Nabycie umiejętności analizowania węzłowych problemów strategii bezpieczeństwa i procesu strategicznego w państwie i organizacjach międzynarodowych. Poznanie podstawowych założeń i metod planowania strategicznego w skali narodowej i międzynarodowej.

Nazwa przedmiotu	System bezpieczeństwa narodowego [K]
Treści kształcenia	Istota bezpieczeństwa narodowego, zewnętrzne i wewnętrzne czynniki bezpieczeństwa narodowego RP. System i struktura bezpieczeństwa narodowego; podsystem koncepcyjny, podsystem normatywno-prawny. miejsce i rola władzy ustawodawczej w zapewnieniu bezpieczeństwa narodowego. Administracja centralna, kompetencje wojewodów oraz terenowych organów wykonawczych Ministra Obrony Narodowej, organizacja i funkcjonowanie gminnych, powiatowych i wojewódzkich systemów bezpieczeństwa. Podmioty wykonawcze systemu bezpieczeństwa narodowego: służby specjalne, służby porządku publicznego, instytucje obrony narodowej, podmioty ochrony ludności, siły i środki pozostałych działów administracji rządowej. Procesy tworzenia bezpieczeństwa narodowego. Narodowy System Pogotowia Kryzysowego, zasady funkcjonowania w sytuacjach kryzysowych i w stanach nadzwyczajnych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie podstaw teoretycznych, uwarunkowań, struktur i zasad funkcjonowania systemu bezpieczeństwa narodowego zabezpieczającego państwo przed wszystkimi rodzajami współczesnych zagrożeń. Wyjaśnienie specyfiki zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa zewnętrznego i wewnętrznego. Zrozumienie zjawiska międzyresortowej koordynacji i współdziałania na wszystkich poziomach organizacji.

Nazwa przedmiotu	Teoria bezpieczeństwa [K]
Treści kształcenia	Przedmiot teorii i polityki bezpieczeństwa, podstawowe kategorie teorii bezpieczeństwa, czynniki ewolucji bezpieczeństwa państw i systemów międzynarodowych, tradycyjne i współczesne pojmowanie bezpieczeństwa. Bezpieczeństwo w perspektywie głównych orientacji teoretyczno-metodologicznych: ujęcie realistyczne, liberalne (idealistyczne), instytucjonalne, postmodernistyczne, podejścia alternatywne, w tym bezpieczeństwo ludzkie, szkoły angielska (walijska) i kopenhaska, doktrynalne i instytucjonalne ramy bezpieczeństwa, podstawy polityczne bezpieczeństwa państwa, społeczno-ekonomiczne. Ekologiczne, demograficzne i kulturowe czynniki bezpieczeństwa. Bezpieczeństwo militarne. Nowe wyzwania i problemy bezpieczeństwa międzynarodowego. Prognozy rozwoju bezpieczeństwa.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie podstaw teorii bezpieczeństwa na gruncie nauk społecznych. Poznanie dynamiki i czynników ewolucji zagrożeń bezpieczeństwa narodowego. Nabycie umiejętności opisu i interpretacji zjawisk towarzyszących bezpieczeństwu w skali narodowej i międzynarodowej jako dynamicznych procesów społecznych.

Nazwa przedmiotu	Zarządzanie kryzysowe [K]
Treści kształcenia	Zarządzanie kryzysowe na tle planowania i programowania bezpieczeństwa. Zarządzanie kryzysowe jako element kierowania bezpieczeństwem narodowym przez organy administracji publicznej. Podstawy prawne działań administracji publicznej w zarządzaniu kryzysowym. Zadania i kompetencje organów naczelnych i centralnej administracji rządowej w zarządzaniu kryzysowym. Organizacja i funkcjonowanie systemu zarządzania kryzysowego w województwie, w powiecie i w gminie. Właściwości działań administracji zespolonej oraz niezespolonej w reagowaniu kryzysowym. Charakterystyka zarządzania kryzysowego w innych państwach oraz organizacjach międzynarodowych. Likwidacja następstw zdarzeń nadzwyczajnych. Model funkcjonowania organów administracji publicznej w czasie klęsk żywiołowych. Opracowanie planu reagowania kryzysowego gminy, metodyka pracy gminnego zespołu zarządzania kryzysowego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy umożliwiającej rozumienie podstawowych problemów i przyczyn powstawania sytuacji kryzysowych oraz uwarunkowań ich przebiegu. Poznanie zasada użycia sił i środków wojskowych. Zdolność do pełnienia funkcji koordynatora i organizatora pracy zespołów do działań prewencyjnych i usuwania następstw różnych zdarzeń.

Nazwa przedmiotu	Biurowość i korespondencja [S]
Treści kształcenia	Rodzaje korespondencji biurowej i zasady sporządzania pism urzędowych. Organizacja biura i pracy biurowej z uwzględnieniem osiągnięć ergonomii. Sposoby przyjmowania i wysyłania korespondencji, rejestrowanie i znakowanie pism, obieg dokumentów i ich archiwizowanie. Komunikacja w pracy biurowej. Kultura pracy biurowej. Bezwzrokowa metoda pisania na maszynie. Umiejętność właściwej organizacji pracy, posługiwania się instrukcją kancelaryjną, sporządzania różnego rodzaju pism biurowych
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność właściwej organizacji pracy, posługiwania się instrukcją kancelaryjną, sporządzania różnego rodzaju pism biurowych na blankietach korespondencyjnych, sporządzanie własnego CV i listu motywacyjnego. Umiejętność przygotowania się do rozmowy kwalifikacyjnej, zastosowania osiągnięć ergonomii w organizacji stanowiska pracy, pokonywania barier komunikacyjnych.

Nazwa przedmiotu	Historia instytucji bezpieczeństwa państwa Polski [S]
Treści kształcenia	Rozwój instytucji bezpieczeństwa narodowego do połowy XVIII w., próby reform instytucji bezpieczeństwa w czasach Stanisławowskich, instytucje bezpieczeństwa na ziemiach polskich wcielonych do państw zaborczych po 1795 r. Instytucje bezpieczeństwa na ziemiach polskich w okresie I wojny światowej, instytucje i organy bezpieczeństwa podczas wojny polsko-radzieckiej (1919–1921), instytucje bezpieczeństwa państwa II Rzeczypospolitej. Przygotowania instytucji bezpieczeństwa do wojny w 1939 r., instytucje bezpieczeństwa Polski w czasie II wojny światowej. Instytucje bezpieczeństwa militarnego PRL, instytucje bezpieczeństwa pozamilitarnego PRL.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy o genezie i ewolucji instytucji bezpieczeństwa narodowego Polski na przestrzeni dziejów. Poznanie, w układzie chronologiczno-problemowym, cech charakterystycznych i zasad funkcjonowania instytucji bezpieczeństwa narodowego; kształtowania resortowości organów bezpieczeństwa w polskiej administracji publicznej; formowania się kadry urzędniczej, żołnierzy i funkcjonariuszy. Nabycie umiejętności analizy zasad funkcjonowania instytucji bezpieczeństwa narodowego w poszczególnych epokach oraz oceny funkcjonowania przedstawionych instytucji w praktyce.

Nazwa przedmiotu	Medycyna katastrof i zagrożenia bioterrorystyczne [S]
Treści kształcenia	Organizacja i zadania publicznej służby zdrowia w czasie katastrof. Organizacja lecznictwa szpitalnego dla poszkodowanych dorosłych i dzieci z uwzględnieniem planowania przygotowań do poszerzenia bazy łóżkowej na czas katastrof. Organizacja ratownictwa medycznego w strefie zagrożenia w wypadkach drogowych, kolejowych, budowlanych, morskich, ekologicznych i lotniczych; zasady współdziałania i koordynacji służb ratowniczych na miejscu wypadku. Bezpieczeństwo imprez masowych. Postępowanie w przypadkach skażeń chemicznych, zagrożenie ekologiczne, zagrożenie epidemiologiczne. Problemy prawne i etyczne ratownictwa medycznego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie organizacji i zadań systemu ratownictwa medycznego w Polsce w czasie katastrof, zasad zabezpieczenia medycznego w strefie zagrożenia w różnego rodzaju wypadkach. Znajomość faz akcji ratunkowej, zabezpieczenie medyczne akcji ratunkowej, zasady transportu osób w stanie zagrożenia życia. Umiejętność postępowania w przypadku skażeń chemicznych i promieniotwórczych oraz zagrożeń epidemiologicznych.

Nazwa przedmiotu	Metodyka szkolenia na rzecz bezpieczeństwa i obronności [S]
Treści kształcenia	Współczesne problemy edukacji na rzecz bezpieczeństwa i obronności. Instytucjonalizacja szkolenia z zakresu ochrony ludności i obrony cywilnej oraz szkolenia obronnego. Systemy edukacji na rzecz bezpieczeństwa i obrony wybranych państw europejskich. Podstawy dydaktyki edukacji na rzecz bezpieczeństwa i obronności. Planowanie szkolenia na rzecz bezpieczeństwa i obronności; ćwiczenia z zakresu opracowania dokumentacji szkoleniowej urzędu / przedsiębiorstwa, przygotowanie i prowadzenie treningów i ćwiczeń z zakresu ochrony ludności i obrony cywilnej oraz szkolenia obronnego, ćwiczenie z zakresu zespołowego opracowania dokumentacji ćwiczeń, doskonalenie warsztatu organizatora szkolenia – wykładowcy (nauczyciela).
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie podstaw teoretycznych nowoczesnego procesu szkolenia na rzecz bezpieczeństwa i obronności. Uzyskanie niezbędnych kompetencji profesjonalnych organizatora szkolenia i wykładowcy. Umiejętność projektowania dydaktycznego, przygotowania i prowadzenia typowych zajęć z zastosowaniem dobranych środków, metod oraz form organizacyjnych. Stymulowanie wielokierunkowej aktywności edukacyjnej szkolonych, oceny przebiegu oraz wyników szkolenia.

Nazwa przedmiotu	Metody oceny zagrożeń i ryzyka bezpieczeństwa [S]
Treści kształcenia	Pojęcia oraz rodzaje zagrożeń i ryzyka w bezpieczeństwie narodowym; źródła i typologia zagrożeń. Źródła informacji o sytuacji bezpieczeństwa w organach administracji publicznej; gromadzenie, selekcja i ocena informacji. Ocena bezpieczeństwa z wykorzystaniem metod analizy ryzyka; zasady ogólne zarządzania ryzykiem, klasyfikacja metod oceny zagrożeń i oceny ryzyka. Wymiar strategiczny oceny zagrożeń i oceny ryzyka. Studia przypadków oceny zagrożeń i oceny ryzyka.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Znajomość rodzajów i źródeł zagrożeń w bezpieczeństwie narodowym. Poznanie procesu gromadzenia informacji, oceny zagrożeń oraz oceny ryzyka. Umiejętność praktycznej oceny ryzyka na podstawie analizy i interpretacji symptomów zagrożeń.

Nazwa przedmiotu	Ochrona bezpieczeństwa i porządku publicznego [S]
Treści kształcenia	Pojęcie bezpieczeństwa i porządku publicznego, regulacje konstytucyjne, struktura administracji bezpieczeństwa i porządku publicznego. Administracja w zakresie obrony narodowej: obrona cywilna, żandarmeria wojskowa, służby specjalne, organizacja i funkcjonowanie Policji. Wpływ administracji rządowej i samorządu terytorialnego na działanie Policji, ochrona przeciwpożarowa, ochrona granicy państwowej i organizacja Straży Granicznej, organizacja i funkcjonowanie innych straży oraz organów administracji niezespolonej wykonującej zadania z zakresu bezpieczeństwa i porządku publicznego. Rola administracji rządowej i samorządu terytorialnego w ochronie porządku publicznego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie problematyki prawno-organizacyjnej funkcjonowania instytucji odpowiedzialnych za porządek i bezpieczeństwo w kraju.

Nazwa przedmiotu	Ochrona danych osobowych i informacji niejawnych [S]
Treści kształcenia	Podstawowe pojęcia ustawowe oraz kategorie klauzul tajności. Dostęp do informacji niejawnych. Sporządzanie i oznaczanie materiałów niejawnych. Prawo o ochronie danych osobowych. Zasady ochrony danych osobowych. Odpowiedzialność za naruszenie przepisów o ochronie danych osobowych i ochronie informacji niejawnych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z administracyjno-prawną regulacją procesów przetwarzania i ochrony danych osobowych. Zwrócenie uwagi na zapewnienie unijnych standardów przestrzegania prywatności zainteresowanych osób oraz wyjaśnienie zadań i roli Głównego Inspektora Ochrony Danych Osobowych. Zapoznanie z problematyką klasyfikacji informacji niejawnych oraz sposobami jej zabezpieczenia.

Nazwa przedmiotu	Organizacja i użycie sił zbrojnych [S]
Treści kształcenia	Miejsce i rola sił zbrojnych w architekturze bezpieczeństwa państwa, siły zbrojne jako przedmiot badań naukowych. Organizacja sił zbrojnych, siły zbrojne jako podmiot życia publicznego, kontrola cywilna nad siłami zbrojnymi, zasady walki zbrojnej, współczesne wojska lądowe, powietrzne, siły morskie, siły specjalne współczesnego państwa. Charakterystyka sił zbrojnych wybranych państw. Rozwijanie sił zbrojnych w sytuacji kryzysowej, połączone działania sił zbrojnych, wsparcie krajowe – zaplecze sił zbrojnych, wsparcie państwa – gospodarza we współczesnych operacjach NATO (HNS). Siły zbrojne we współczesnych konfliktach zbrojnych i wojnach (studia przypadków). Udział jednostek Wojska Polskiego w wewnętrznych konfliktach społeczno-politycznych (1945 – 1989), studia przypadków – problemy operacyjne oraz taktyczne. Kierunki zmian w sferze wojskowości.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie podstaw teoretycznych organizacji i funkcjonowania sił zbrojnych jako instrumentu kształtowania polityki bezpieczeństwa państwa w środowisku międzynarodowym. Umiejętności opisu przeznaczenia, struktury i zasad funkcjonowania rodzajów sił zbrojnych. Poznanie zasad sztuki wojennej oraz współczesnych form i sposobów działań zbrojnych, a także istoty współczesnych zmian w sferze wojskowości.

Nazwa przedmiotu	Podstawy przeciwdziałania terroryzmowi [S]
Treści kształcenia	Terroryzm – pojęcie, charakter, uwarunkowania, stan badań naukowych nad terroryzmem w Polsce. Terroryzm i akt terrorystyczny w prawie międzynarodowym i w polskim prawie karnym. Kwalifikacje prawne, ocena zagrożenia terroryzmem w Polsce – prognozy, strategia i taktyka terroryzmu, koncepcje przeciwdziałania terroryzmowi za granicą i w Polsce. Struktura systemu przeciwdziałania terroryzmowi w Polsce, podstawy prawne wykonywania zadań ochrony obiektów przemysłowych i obiektów infrastruktury krytycznej przed zamachami terrorystycznymi, techniczne środki zabezpieczenia obiektów, zasady przygotowania i prowadzenia ochrony, opracowanie planu ochrony obiektu. Cyberterroryzm: pojęcie, obiekty ataków cyberterrorystycznych, przestępczość komputerowa. Ochrona ludności przed oddziaływaniem terrorystów, przedsięwzięcia praktyczne zapewnienia ochrony obiektów użyteczności publicznej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie podstaw teorii terroryzmu – poznanie historii, zrozumienie przyczyn zjawiska. Nabycie umiejętności analizy i oceny zagrożenia, poznanie podstaw prawnych i struktury państwowego systemu ochrony przed terroryzmem, podział kompetencji i możliwości wykorzystania sił i środków. Poznanie mentalności terrorystów i ich uzbrojenia. Nabycie podstawowych umiejętności planowania ochrony obiektów infrastruktury krytycznej oraz obiektów użyteczności publicznej.

Nazwa przedmiotu	Procesy i mechanizmy bezpieczeństwa narodowego [S]
Treści kształcenia	Ogólnopaństwowy, międzyresortowy proces formułowania strategii bezpieczeństwa narodowego, proces ustawodawczy, proces finansowania. Planowanie i programowanie rozwoju sił bezpieczeństwa narodowego – ogniw kierowania i wykonawczych (systemu zarządzania kryzysowego, organów i instytucji, sił zbrojnych, policji). Procesy informacyjne o zagrożeniach i stanie bezpieczeństwa. Procesy decyzyjne polityki bezpieczeństwa − pojęcie, fazy i ośrodki decyzji w państwie. Kontrola realizacji polityki bezpieczeństwa, rodzaje, zadania, zasady, planowanie i dokumentowanie kontroli.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie zasad, metod i mechanizmów ustalania i wdrażania polityki bezpieczeństwa w państwie i w środowisku lokalnym. Umiejętność wykrywania zagrożeń oraz przeciwdziałania ich źródłom i nośnikom. Zdolność do zagwarantowania bezpiecznego funkcjonowania struktur społecznych.

Nazwa przedmiotu	Relacje cywilno-wojskowe [S]
Treści kształcenia	Relacje cywilno-wojskowe i służb dyspozycyjnych ze środowiskiem cywilnym w sytuacjach kryzysowych. Geneza i rys historyczny relacji cywilno-wojskowych, przedmiotowość i podmiotowość relacji cywilno-wojskowych, instytucjonalizacja, metody i formy relacji cywilno-wojskowych. Współzależność w relacjach cywilno-wojskowych, wymiar kooperacji, współpraca cywilno-wojskowa. Europejski i amerykański model relacji cywilno-wojskowych. Relacje cywilno-wojskowe a kultura bezpieczeństwa, relacje cywilno-wojskowe w systemie polityki bezpieczeństwa państwa, perspektywy relacji cywilno-wojskowych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie podstaw teorii i praktyki relacji cywilno-wojskowych, także relacji między służbami a środowiskiem cywilnym. Poznanie zadań oraz możliwości użycia i działania sił zbrojnych oraz innych służb dyspozycyjnych na terenie kraju w sytuacjach kryzysowych, rozumienie problemu współzależności.

Nazwa przedmiotu	Współczesne konflikty wewnętrzne i międzynarodowe [S]
Treści kształcenia	Pojęcie i podział sporów i konfliktów wewnętrznych i międzynarodowych. Konflikty wewnętrzne w państwach, środki pokojowego załatwiania sporów. Sądownictwo międzynarodowe, rola organizacji międzynarodowych w załatwianiu sporów wewnętrznych i międzynarodowych. Środki przymusu stosowane w sporach między państwami, praktyka stosowania międzynarodowego prawa konfliktów zbrojnych (studia przypadków), praktyka stosowania ogólnych zasad prawa wojennego w konfliktach (studia przypadków). Mechanizmy przeciwdziałania konfliktom wewnętrznym i międzynarodowym w UE i NATO. Rola organizacji międzynarodowych, rządowych i pozarządowych w rozwiązywaniu konfliktów wewnętrznych i międzynarodowych. Prognoza konfliktów na świecie w przyszłości.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie istoty współczesnych konfliktów oraz ich wpływu na stan bezpieczeństwa narodowego. Poznanie mechanizmów tworzących podłoże konfliktów wewnętrznych i międzynarodowych, rozumienie mechanizmów umiędzynarodowienia konfliktu wewnętrznego. Analiza studiów przypadków konfliktów w różnych regionach świata oddziaływujących na bezpieczeństwo RP. Zrozumienie mechanizmów potencjalnego reagowania na konflikt wewnętrzny na terenie UE oraz NATO.

Nazwa przedmiotu	Wykłady monograficzne [S]
Treści kształcenia	Tematy poszczególnych wykładów monograficznych zostaną określone z trzymiesięcznym wyprzedzeniem, stosownie do potrzeb i zainteresowań słuchaczy.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Rozwinięcie i uaktualnienie wiedzy o bezpieczeństwie krajowym i międzynarodowym. Zdobycie wiedzy na temat zagrożeń bezpieczeństwa narodowego, struktury i mechanizmów funkcjonowania systemu bezpieczeństwa narodowego oraz form zapewnienia bezpieczeństwa narodowego.

Nazwa przedmiotu	Zagrożenia cywilizacyjne i społeczne [S]
Treści kształcenia	Trendy zmian cywilizacyjnych początku XXI wieku. Przemiany geopolityczne oraz zagrożenia dla Europy; przemiany geostrategiczne oraz zagrożenia dla Europy, przemiany polityczno-militarne, przemiany cywilizacyjno-społeczne. Zagrożenia cywilizacyjne i społeczne na tle zmian cywilizacyjnych; zagrożenia, szanse cywilizacyjne i społeczne, kategoryzacja zagrożeń cywilizacyjnych i społecznych, studia przypadków oraz analiza i ocena zagrożeń, perspektywy zagrożeń cywilizacyjnych i społecznych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy o zagrożeniach cywilizacyjnych i społecznych oraz ich znaczeniu dla bezpieczeństwa RP.

Nazwa przedmiotu	Bezpieczeństwo europejskie Przedmiot do wyboru – moduł I [S]
Treści kształcenia	Geneza i rozwój integracji politycznej Europy Zachodniej. Współczesne uwarunkowania bezpieczeństwa europejskiego. II filar Unii Europejskiej - Wspólna Polityka Zagraniczna i Bezpieczeństwa, III filar UE - współpraca policyjna i sądowa w sprawach karnych (tworzenie obszaru bezpieczeństwa, wolności i sprawiedliwości). Państwa Europy Środkowowschodniej w kształtowaniu bezpieczeństwa na „starym” kontynencie, stosunki UE – NATO, relacje transatlantyckie USA – UE. Europejska Tożsamość Bezpieczeństwa i Obrony, Unia Europejska wobec najważniejszych konfliktów, Unia Europejska a bezpieczeństwo europejskie i światowe po 11 września 2001 r., strategia bezpieczeństwa Unii Europejskiej. Współpraca wielostronna w Europie na rzecz kształtowania bezpieczeństwa europejskiego, wizje i modele bezpieczeństwa europejskiego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przekazanie wiedzy na temat historycznych uwarunkowań kształtowania bezpieczeństwa w Europie. Zapoznanie z ideami, wartościami, mechanizmami oraz formami instytucjonalizacji prawnej systemów bezpieczeństwa oraz rolą i zadaniami sił zbrojnych w systemie bezpieczeństwa.

Nazwa przedmiotu	Operacje pokojowe Wojska Polskiego Przedmiot do wyboru – moduł I [S]
Treści kształcenia	Istota współczesnych operacji pokojowych. Operacje pokojowe ONZ, operacje pokojowe w strategii NATO, operacje pokojowe i międzynarodowe w strategii bezpieczeństwa Polski. Międzynarodowe koalicje ad hoc, operacje wojskowe inne niż wojenne, stosowanie siły i użycie broni w operacjach pokojowych. Strefy bezpieczeństwa we współczesnych operacjach pokojowych, podstawy prawne tworzenia i użycia sił wielonarodowych przez organizacje międzynarodowe, modele przygotowania i użycia sił wielonarodowych przez organizacje międzynarodowe (ONZ, NATO, UE, OBWE). Rodzaje i sposoby działań w operacjach pokojowych, rola i miejsce organizacji pozarządowych w operacjach pokojowych. Doświadczenia z uczestnictwa Polski w operacjach pokojowych i stabilizacyjnych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy o współczesnych misjach pokojowych, ich genezie, znaczeniu oraz zasadach i sposobach prowadzenia. Rola zasad współpracy z organizacjami międzynarodowymi i pozarządowymi, zasad międzynarodowego prawa konfliktów zbrojnych - zwłaszcza zasad oraz procedur stosowania siły i użycia broni w operacjach pokojowych.

Nazwa przedmiotu	Systemy bezpieczeństwa narodowego uczestników Wspólnoty Niepodległych Państw Przedmiot do wyboru – moduł II [S]
Treści kształcenia	WNP jako próba odbudowy obszaru poradzieckiego w wymiarze polityczno-wojskowym; zakres współpracy wojskowej w ramach WNP. Rosyjski system zabezpieczenia bezpieczeństwa narodowego; struktura i kompetencje ośrodków decyzyjnych organów państwowych Federacji Rosyjskiej w sprawach bezpieczeństwa, rodzaje i charakterystyka ogólna sił i środków zabezpieczenia bezpieczeństwa Federacji Rosyjskiej. Siły Zbrojne Federacji Rosyjskiej, rola potencjału jądrowego w kształtowaniu mocarstwowej pozycji Federacji Rosyjskiej w świecie, kierunki transformacji sił zbrojnych Federacji Rosyjskiej, przemysł zbrojeniowy jako czynnik polityki wewnętrznej i zagranicznej Federacji Rosyjskiej. Obwód Kaliningradzki w systemie bezpieczeństwa Federacji Rosyjskiej, środki i sposoby obrony żywotnych interesów bezpieczeństwa narodowego Republiki Białorusi, instrumenty bezpieczeństwa wojskowego Białorusi, stosunki rosyjsko-białoruskie w dziedzinie bezpieczeństwa.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie, uwarunkowań, struktur i podstawowych funkcji systemów bezpieczeństwa narodowego uczestników Wspólnoty Niepodległych Państw. Poznanie głównych koncepcji bezpieczeństwa państw oraz instrumentów wykorzystywanych w kreowaniu sytuacji międzynarodowej, szczególnie w regionie Europy Środkowej i Wschodniej. Umiejętność analizy i interpretacji przeznaczenia i zasad funkcjonowania elementów kierujących i wykonawczych systemów bezpieczeństwa.

Nazwa przedmiotu	Systemy bezpieczeństwa państw Europy Środkowej i Wschodniej Przedmiot do wyboru – moduł II [S]
Treści kształcenia	Konstytucyjno-prawne uwarunkowania struktury, kompetencji i zadań systemów bezpieczeństwa państw. Historyczne, regionalne i międzynarodowe uwarunkowania systemów bezpieczeństwa państw, uwarunkowania, struktury i zadania systemu bezpieczeństwa RFN. Ewolucja systemu bezpieczeństwa państwa neutralnego – Austria. Systemy bezpieczeństwa państw bałtyckich: Litwy, Łotwy, Estonii. Systemy bezpieczeństwa Czech i Słowacji. Węgierski system bezpieczeństwa. Reformowanie sektorów siłowych Ukrainy. Ewolucja systemów bezpieczeństwa państw Europy Środkowej i Wschodniej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie uwarunkowań, struktur, zadań i zasad funkcjonowania systemów bezpieczeństwa narodowego państw Europy Środkowej i Wschodniej. Umiejętność opisu i interpretacji przeznaczenia, organizacji, zdolności operacyjnych i zasad funkcjonowania struktur kierujących i wykonawczych. Zrozumienie różnic w rozwiązaniach organizacyjno-funkcjonalnych systemów bezpieczeństwa państw.

Nazwa przedmiotu	Polityka bezpieczeństwa państw Europy Środkowej i Wschodniej Przedmiot do wyboru – moduł III [S]
Treści kształcenia	Europa Środkowa i Wschodnia w stosunkach międzynarodowych przełomu wieków. Wielowymiarowość polityki bezpieczeństwa RFN, polityka bezpieczeństwa państw bałtyckich – Litwy, Łotwy i Estonii, ewolucja neutralnej polityki bezpieczeństwa Austrii, od wspólnoty do odrębności w polityce bezpieczeństwa Czech i Słowacji, węgierska polityka bezpieczeństwa. Węgry wobec zagrożeń regionalnych, problemy bezpieczeństwa Ukrainy w rozwijającej się przestrzeni bezpieczeństwa. Sojusznicze uwarunkowania polityki bezpieczeństwa państw Europy Środkowej i Wschodniej, wyzwania i zagrożenia dla bezpieczeństwa państw Europy Środkowej i Wschodniej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie wielowymiarowości polityki bezpieczeństwa państw Europy Środkowej i Wschodniej, wpływu uwarunkowań historycznych, międzynarodowych i sojuszniczych na główne kierunki polityki bezpieczeństwa państw regionu.

Nazwa przedmiotu	Polityka bezpieczeństwa uczestników Wspólnoty Niepodległych Państw Przedmiot do wyboru – moduł III [S]
Treści kształcenia	Wewnętrzne czynniki kształtujące politykę bezpieczeństwa Rosji, rola doświadczeń historycznych w kształtowaniu się rosyjskich koncepcji bezpieczeństwa. Ogólne założenia polityki bezpieczeństwa Federacji Rosyjskiej po rozpadzie ZSRR, polityka Rosji wobec państw WNP. Rosja i Białoruś wobec systemu bezpieczeństwa europejskiego, sojusze oraz umowy elementem supremacji Federacji Rosyjskiej. Polska w polityce zagranicznej i bezpieczeństwa Federacji Rosyjskiej i Białorusi. Globalizacja − nowe wyzwanie w kształtowaniu bezpieczeństwa FR, konflikty etniczne na obszarze byłego ZSRR, terroryzm XXI wieku − zagrożenia dla bezpieczeństwa Rosji.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie polityki bezpieczeństwa uczestników Wspólnoty Niepodległych Państw, głównie Federacji Rosyjskiej, wobec aktualnych problemów bezpieczeństwa europejskiego. Poznanie interesów i celów polityki bezpieczeństwa europejskiego Rosji i innych państw w kontekście międzynarodowym. Umiejętność analizy i interpretacji zjawisk z zakresu polityki bezpieczeństwa Federacji Rosyjskiej i Białorusi oraz formułowania własnych ocen z punktu widzenia polskiej racji stanu i polskiej polityki bezpieczeństwa.

Nazwa przedmiotu	Bezpieczeństwo biznesu Przedmiot do wyboru – moduł IV [S]
Treści kształcenia	Podstawy bezpieczeństwa biznesu. Zagrożenie przestępczością w działalności gospodarczej; lojalność personelu, fizyczna ochrona osób i mienia, techniczne środki zabezpieczenia obiektów, usługi detektywistyczne w bezpieczeństwie przedsiębiorstwa, bezpieczeństwo informacji w przedsiębiorstwie, wywiad gospodarczy. Patologie i kryzysy w przedsiębiorstwie, współpraca z organami bezpieczeństwa i porządku publicznego. Zarządzanie bezpieczeństwem biznesu, ćwiczenia z zakresu opracowania koncepcji bezpieczeństwa przedsiębiorstwa (studia przypadków).
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie istoty, uwarunkowań i zasad bezpiecznego funkcjonowania firm oraz charakteru zagrożeń działalności gospodarczej. Poznanie mechanizmów systemu bezpieczeństwa przedsiębiorstwa, planowania i zarządzania bezpieczeństwem przedsiębiorstwa, roli i zadań pełnomocnika ds. bezpieczeństwa przedsiębiorstwa (firmy), znaczenia współpracy z organami bezpieczeństwa i porządku publicznego. Umiejętność samodzielnego opracowania koncepcji systemu bezpieczeństwa organizacji biznesowej, ze szczególnym uwzględnieniem ochrony informacji oraz organizacji ochrony osób i mienia.

Nazwa przedmiotu	Wywiad i kontrwywiad Przedmiot do wyboru – moduł IV [S]
Treści kształcenia	Miejsce i zadania służb specjalnych w systemie bezpieczeństwa państwa. Wywiad i kontrwywiad II RP, służby specjalne II RP w obronie bezpieczeństwa państwa, wywiad II RP w zmaganiach z III Rzeszą i Związkiem Sowieckim. Tajemnice i sukcesy polskiej „Enigmy”. Wywiad i kontrwywiad Komendy Głównej Armii Krajowej, działalność wywiadu Polskich Sił Zbrojnych na Zachodzie (lata 1939–1946). Powstanie i działalność organów bezpieczeństwa w PRL, tajny front w okresie „zimnej wojny”. Budowa i reformowanie służb specjalnych w III RP. Tradycje i potencjał służb specjalnych wybranych państw po 1990 r. Istota i funkcje czynności operacyjno – rozpoznawczych Policji i innych organów uprawnionych, wywiad gospodarczy, ochrona bezpieczeństwa gospodarczego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie istoty działalności polskich służb specjalnych i niektórych innych państw. Poznanie zakresu czynności operacyjno- rozpoznawczych, ustawowo nadanych współczesnym polskim służbom i organom specjalnym na rzecz umacniania bezpieczeństwa narodowego.

â BEZPIECZEŃSTWO WEWNĘTRZNE

Nazwa przedmiotu	Ergonomia i BHP [O]
Treści kształcenia	Organizacja i metodyka szkolenia oraz popularyzacja bezpieczeństwa pracy. Prawna ochrona pracy, ocena zgodności maszyn i urządzeń oraz środków ochrony zbiorowej i indywidualnej pracowników z wymaganiami bezpieczeństwa pracy i ochrony zdrowia. Psychologiczne problemy człowieka w środowisku pracy. Ergonomia. Zarządzanie bezpieczeństwem pracy i ryzykiem. Hałas. Oświetlenie pomieszczeń i stanowisk pracy. Zagrożenia elektromagnetyczne. Zagrożenie czynnikami chemicznymi w środowisku pracy. Zagrożenia stwarzane przez maszyny produkcyjne. Energia elektryczna i elektryczność statyczna. Poważne awarie chemiczne, zagrożenie pożarowe i wybuchowe. Czynniki zagrożeń biologicznych w środowisku pracy. Środki ochrony indywidualnej. Pierwsza pomoc.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z wiedzą dotyczącą bezpieczeństwa i higieny oraz zasad ergonomii w środowisku pracy. Działania na rzecz bezpiecznego i zdrowego środowiska pracy związane z czynnościami zapobiegawczymi, zmierzającymi do eliminacji lub redukcji występującego ryzyka zawodowego.

Nazwa przedmiotu	Język obcy [O]
Treści kształcenia	Umiejętności językowe: mówienie, czytanie, pisanie, słuchanie (przedstawianie się, podawanie swoich danych osobowych, wypełnianie ankiet, umiejętność pisania krótkich wypowiedzi). Gramatyka i słownictwo: zaimki osobowe, przedimki, liczebniki główne i porządkowe, dni tygodnia i miesiąca, pory roku, zwroty używane powszechnie.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Znajomość języka na poziomie umożliwiającym swobodne porozumiewanie się w krajach posługujących się tym językiem; w kontaktach biznesowych, w sytuacjach życia codziennego oraz w zakresie tematyki ekonomiczno-społecznej i integracji europejskiej. Zgodnie z tendencjami w metodyce nauczania języków obcych priorytetem jest rozwijanie umiejętności porozumiewania się, tj. podporządkowanie kompetencji językowej - kompetencji komunikacyjnej.

Nazwa przedmiotu	Ochrona własności intelektualnej [O]
Treści kształcenia	Podstawowe założenia i zasady własności intelektualnej. Wszystko o utworze – co to jest utwór, co nie jest utworem. Utwór w Internecie, prawo autorskie a dobra osobiste w Internecie. Twórca. Współautorstwo dzieła. Prawo własności intelektualnej w stosunkach pracowniczych. Dozwolony użytek utworów (użytek osobisty, dozwolony użytek w prasie, radiu, telewizji i Internecie). Odpowiedzialność cywilna, odpowiedzialność karna za naruszenie prawa do dzieła. Postępowanie w Urzędzie Patentowym. Patent – prawa i obowiązki wynikające z patentu. Rozporządzanie przedmiotami prawa własności przemysłowej. Ochrona informacji, podstawowe założenia i zasady. Odpowiedzialność cywilna i karna za naruszenie prawa do wynalazku.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie podstawowych aktów prawnych obowiązujących w Polsce oraz aktów międzynarodowych w zakresie prawa własności intelektualnej. Znajomość podstawowych procedur cywilnoprawnych oraz karnoprawnych w zakresie prawa własności intelektualnej.

Nazwa przedmiotu	Statystyka [O]
Treści kształcenia	Statystyka opisowa; wprowadzenie do statystyki, charakterystyka procesu badania statystycznego, techniki opracowania i prezentacji materiału statystycznego, rozkłady statystyczne i ich miary. Rozkłady zmiennej losowej; elementarne pojęcia rachunku prawdopodobieństwa, zdarzenia losowe, prawdopodobieństwo, zmienne losowe. Badania statystyczne. Wskaźniki statystyczne; wskaźnik struktury, wskaźnik natężenia, wskaźnik dynamiki. Analiza szeregów czasowych. Wyznaczanie tendencji centralnej – średnia arytmetyczna, średnia chronologiczna. Wnioskowanie statystyczne; przedmiot wnioskowania, populacja i próba losowa. Estymacja statystyczna. Weryfikacja hipotez statystycznych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawowymi pojęciami statystycznymi, formami opisu statystycznego i metodami analizy. Umiejętność organizowania i prowadzenia badań statystycznych, obliczania i interpretowania danych, wykrywania i analizowania związków między zjawiskami. matematycznej. Wprowadzenie do wnioskowania statystycznego i przygotowanie do interpretacji danych statystycznych.

Nazwa przedmiotu	Technologia informacyjna [O]
Treści kształcenia	Podstawy posługiwania się terminologią (pojęciami), sprzętem (środkami), oprogramowaniem (narzędziami) i metodami technologii informacyjnej. Technologia informacyjna jako składnik warsztatu pracy; posługiwanie się oprogramowaniem użytkowym, przygotowywanie dokumentów tekstowych oraz prezentacji multimedialnych (pakiet biurowy MS Office ). Edytor tekstu. Zastosowanie programu do grafiki prezentacyjnej. Zastosowanie edytora graficznego do przetwarzania danych graficznych. Korzystanie z usług internetowych do celów edukacyjnych, w zakresie gromadzenia informacji oraz porozumiewania się. Rozwiązywanie problemów przy pomocy komputera - własne projekty studentów z wykorzystaniem programów użytkowych oraz sieci Internet. Aspekty humanistyczne, etyczno-prawne i społeczne w dostępie i korzystaniu z technologii informacyjnej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z nowoczesną technologią informacyjną, z komputerowym oprogramowaniem użytkowym oraz z zasobami sieci Internet. Praktyczne poznanie podstaw obsługi komputera oraz pracy z programami użytkowymi, pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie pozyskiwania, selekcjonowania i przetwarzania informacji pozyskanych z sieci Internet. Zdobycie umiejętności rozwiązywania problemów przy pomocy komputera.

Nazwa przedmiotu	Wybrane zagadnienia Unii Europejskiej [O]
Treści kształcenia	Geneza, cele i ewolucja Wspólnoty Europejskiej. Charakter prawny i system instytucjonalny Wspólnoty Europejskiej. Integracja w dziedzinie wymiaru sprawiedliwości i spraw wewnętrznych. Integracja Polski z Unią Europejską. Stosunki zewnętrzne Wspólnot Europejskich.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przybliżenie genezy, celów, ewolucji, charakteru prawnego i systemu instytucjonalnego Wspólnoty Europejskiej. Bliższe poznanie zagadnień integracji w dziedzinie wymiaru sprawiedliwości i spraw wewnętrznych. Określenie procesu dochodzenia Polski do członkostwa w Unii, rozumienie zasad funkcjonowania Unii Europejskiej.

Nazwa przedmiotu	Wychowanie fizyczne [O]
Treści kształcenia	Atletyka terenowa - kształtowanie podstawowych cech motorycznych. Gimnastyka - podstawowa, przyrządowa - ogólnorozwojowa; ciężka atletyka (siłownia) - kształtowanie siły podstawowych grup mięśniowych. Zespołowe Gry Sportowe - kształtowanie zwinności i wytrzymałości. Pływanie - nauka i doskonalenie umiejętności.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Kształtowanie podstawowych zdolności motorycznych, siły, wytrzymałości, zwinności i szybkości w trakcie realizacji ćwiczeń indywidualnych oraz gier zespołowych. Polepszenie stanu zdrowia i ogólnej sprawności ruchowej. Wprowadzenie do samokształcenia i rekreacji ruchowej, pływania z poznaniem zasad zachowania nad wodą, utrzymywania się na powierzchni wody, samoratownictwa oraz pływania użytkowego, a także pływania technikami sportowymi na poziomie standardowym oraz z elementami ratownictwa wodnego.

Nazwa przedmiotu	Bezpieczeństwo państwa [P]
Treści kształcenia	Współczesne zagrożenia bezpieczeństwa państwa. System bezpieczeństwa i obronności RP; zasady funkcjonowania organów władzy i instytucji publicznych w okresie kryzysu i wojny; organizacja systemu szczególnej ochrony obiektów (obszarów i urządzeń) ważnych dla bezpieczeństwa i obronności państwa.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność rozumienia i dostrzegania zagrożeń bezpieczeństwa państwa oraz znajomość mechanizmów funkcjonowania instytucji publicznych odpowiedzialnych za bezpieczeństwo państwa w okresie pokoju i wojny.

Nazwa przedmiotu	Bezpieczeństwo wewnętrzne w Unii Europejskiej [P]
Treści kształcenia	Identyfikacja głównych zagrożeń dla Europy. Europejski system bezpieczeństwa zewnętrznego - II filar Unii Europejskiej. Europejski system bezpieczeństwa wewnętrznego. Współdziałanie Unii Europejskiej z organizacjami międzynarodowymi w zakresie bezpieczeństwa.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność rozumienia i oceny bezpieczeństwa europejskiego, określania wewnętrznych i zewnętrznych zagrożeń dla kontynentu. Rozumienia zasad współpracy międzynarodowej, określania zasad i form wspólnej polityki zagranicznej i bezpieczeństwa.

Nazwa przedmiotu	Nauka o państwie i prawie [P]
Treści kształcenia	Pojęcie i istota prawa, prawo naturalne i prawo stanowione, prawo wśród innych systemów normatywnych, główne kultury prawne współczesnego świata i relacje między nimi, prawo w okresie globalizacji, źródła prawa, norma prawna, przepis prawny, system prawa, zasady prawa. Pojęcie państwa, zagadnienie genezy państwa, państwo narodowe, państwo w obliczu zmian: rewolucja, transformacja, reformy. Kształtowanie się i rozwój relacji zjawisk i pojęć: państwo - społeczeństwo -naród - jednostka. Współczesne koncepcje państwa demokratycznego. Demokracja większościowa i konsensualna. Współczesne koncepcje władzy. Podział władzy. Zasada pomocniczości. Państwo a prawa człowieka. Suwerenność i jej kształt w epoce integracji i globalizacji. Związki państwa i prawa. Demokratyczne państwo prawne. Zasady tworzenia prawa. Związki społeczeństwa i prawa. Społeczeństwo obywatelskie.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie współczesnego rozumienia pojęcia i istoty państwa oraz przedstawienie relacji państwo, społeczeństwo, naród, jednostka w rozwoju historycznym. Zagadnienie państwa narodowego i jego przemiany. Zapoznanie ze współczesnymi poglądami na temat celów, funkcji i zadań państwa. Poznanie podstawowych koncepcji państwa we współczesnej myśli polityczno-prawnej.

Nazwa przedmiotu	Organizacja i zarządzanie [P]
Treści kształcenia	Pojęcie, cechy i rodzaje organizacji, ewolucja teorii organizacji i zarządzania, nowe tendencje w zarządzaniu. Formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw, struktury organizacyjne w zarządzaniu, organizacja i jej otoczenie. Planowanie jako funkcja zarządzania, motywacja w organizacji, istota i procedura decydowania, formy organizacyjne decydowania. Osobowość i umiejętności kierownicze, style kierowania, kontrola w zarządzaniu, zarządzanie zespołami ludzkimi, rozwinięte i elastyczne modele organizacyjne, zarządzanie europejskie, komunikacja i negocjacje w organizacji, kultura organizacyjna.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zdobycie wiedzy z zakresu zarządzania organizacjami, zrozumienie istoty zarządzania, funkcji menedżerskich. Zaznajomienie z technikami organizatorskimi oraz metodami zarządzania zasobami ludzkimi, zrządzania wiedzą, zmianami oraz metodami kontroli.

Nazwa przedmiotu	Psychologia społeczna [P]
Treści kształcenia	Główne koncepcje psychologiczne wyjaśniające zachowania ludzi (koncepcja poznawcza, motywacyjna, teorii uczenia się, społeczno-kulturowa, teoria ewolucjonizmu). Teoria dysonansu poznawczego; automatyczne i kontrolowane przetwarzanie informacji, reguły atrybucji, teoria autoprezentacji, teoria wpływu społecznego. Spostrzeganie ludzi, cechy i efekty tego procesu. Komunikacja między ludźmi; źródła komunikowania się, struktura procesu, przeszkody w komunikowaniu się. Kategorie wpływu społecznego; naśladownictwo, konformizm, asertywność, makiawelizm, obrona przed wpływem innych osób. Grupa społeczna; cele grupy, przywództwo i władza, style kierowania. Wyznaczniki agresji. Agresja jako instynkt, popęd i rezultat uczenia się.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie podstaw psychologii społecznej, zwłaszcza takich zjawisk jak: konformizm, przesąd, miłość, agresja, czyli codziennych relacji międzyludzkich. Wyjaśnienie przyczyn tych zjawisk, umiejętność ich interpretacji i sposobów własnego zachowania.

Nazwa przedmiotu	Socjologia organizacji [P]
Treści kształcenia	Socjologia organizacji - geneza i historyczne źródła dyscypliny. Socjologia organizacji a inne dyscypliny i subdyscypliny naukowe. Socjologiczny sens pojęcia „organizacja" i „instytucja". Typologie i modele organizacji oraz modele zachowań ich uczestników. Człowiek i system w socjologii organizacji. Socjologiczne i psychologiczne obrazy organizacji. Klasyczny model organizacji formalnej, funkcje i dysfunkcje organizacji formalnych. Procesy organizacyjne: kształtowanie grup i zespołów, zarządzanie dynamiką pracy zespołowej; rodzaje struktur grupowych. Procesy organizacyjne: władza w organizacjach, komunikacja w organizacjach, konflikty w organizacjach, zarządzanie konfliktem. Struktury organizacyjne a zachowania pracowników. Kultura organizacyjna - formowanie przejawy, funkcje. Organizacja jako zjawisko kulturowe; subkultury organizacyjne; zarządzanie kulturą organizacji; zmiany kultury organizacyjnej. Pozytywne i negatywne reakcje na zmiany oraz ich konsekwencje.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie socjologicznej wiedzy o strukturach, procesach i rolach organizacyjnych oraz funkcjach organizacji i ich relacjach z otoczeniem.

Nazwa przedmiotu	Bezpieczeństwo społeczności lokalnych [K]
Treści kształcenia	Pryncypia i prawidła zapobiegania przestępczości. Lokalne koalicje na rzecz bezpieczeństwa; kompetencje i zakres działania lokalnych władz w aspekcie bezpieczeństwa; budzenie aktywności obywatelskiej w dziedzinie bezpieczeństwa; lokalne strategie zapewnienia bezpieczeństwa. Zachowania antyspołeczne a poczucie zagrożenia; procedury rozwiązywania problemów w społecznościach lokalnych; Community Policing; projektowanie działań profilaktycznych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Znajomość podstaw prawnych regulujących odpowiedzialność za bezpieczeństwo społeczności lokalnych. Rozumienie polityki i strategii działania Community Policing, rozwiązywanie lokalnych problemów bezpieczeństwa w ramach strategii profilaktycznej.

Nazwa przedmiotu	Etyka zawodowa funkcjonariusza państwowego [K]
Treści kształcenia	Moralność jako przedmiot etyki, a inne regulatory życia społecznego. Naczelne wartości społeczeństw demokratycznych, a etyka zawodowa. Etyki profesjonalne, a etyka w administracji publicznej. Sfery infrastruktury etycznej w życiu publicznym. Etyka normatywna funkcjonariuszy służb państwowych; rodzaje dylematów etycznych funkcjonariuszy służb państwowych. Kultura organizacji jako główny element kształtowania etycznego oblicza instytucji.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Nabycie umiejętności rozumienia roli moralności i etyki w życiu ludzkim, interpretowania etyki jako szczególnego stymulatora życia osobniczego i społecznego. Poznanie reguł etyki zawodowej obowiązującej funkcjonariuszy służb państwowych oraz kodeksów etycznych obowiązujących w służbach administracyjnych. Rozumienie znaczenia praworządności, poszanowania godności człowieka, odporności na pokusy nadużyć, lojalności wobec konstytucyjnych organów państwa i przełożonych.

Nazwa przedmiotu	Kryminalistyka [K]
Treści kształcenia	Współczesna kryminalistyka i jej miejsce w systemie nauk; podstawowe pojęcia we współczesnej kryminalistyce; procesowo-kryminalistyczne czynności dowodowe; charakterystyka wybranych rodzajów śladów i badań kryminalistycznych. Jednostki organizacyjne Policji i inne podmioty prowadzące badania kryminalistyczne.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z możliwościami stosowania osiągnięć kryminalistyki w działaniach zapobiegawczych i identyfikacyjnych, w rozróżnianiu śladów kryminalistycznych. Poznanie rodzajów badań kryminalistycznych, umiejętności wnioskowania i wykorzystania śladów w procesie wykrywczym.

Nazwa przedmiotu	Kryminologia [K]
Treści kształcenia	Przedmiot i zakres kryminologii. Symptomatologia kryminalna. Etiologia kryminalna. Wybrane doktryny kryminologiczne. Zagadnienia wiktymizacji społecznej oraz praktyczne znaczenie wiktymologii kryminalnej. Profilaktyka kryminologiczna i polityka karna. Statystyki przestępczości, metody badań i prognoza kryminologiczna. Rozmiary, struktura i dynamika przestępczości w Polsce. Kryminologiczne i kryminalistyczne zagadnienia rozpoznawania i zapobiegania przestępstwom przeciwko życiu, zdrowiu i mieniu. Fałszerstwa dokumentów publicznych. Metody identyfikacji tożsamości klientów oraz sprawdzanie wiarygodności dokumentów finansowych. Przestępstwa gospodarcze i oszustwa finansowe. Rozpoznawanie i zapobieganie. Kryminologiczne zagadnienia funkcjonowania wywiadu gospodarczego, szpiegostwa gospodarczego i nieuczciwej konkurencji. Zadania instytucji finansowej w przeciwdziałaniu praniu pieniędzy i finansowaniu terroryzmu. Współczesne formy i metody stosowane w rozpoznawaniu i zapobieganiu przestępczości.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawami etiologii, symptomatologii, wiktymologii i polityki kryminalnej. Poznanie charakterystyki i tendencji oraz kosztów i skutków społecznych przestępczości. Wykazanie, że kryminologia jest nauką stosowaną i posiada praktyczne znaczenie w zapobieganiu przestępczości.

Nazwa przedmiotu	Kształtowanie bezpiecznych przestrzeni [K]
Treści kształcenia	Wybrane elementy kryminologii środowiskowej; podstawowe założenia koncepcji secured by design oraz strategii Crime Prevention Through Emńronmentctl Design (CPTED) drugiej generacji. Budowa przestrzeni antyprzestępczej. Rozwijanie kontroli społecznej; naturalna obserwacja, wyodrębnienie terenu, kontrola dostępu; teoria „wybitych szyb". Kształtowanie bezpiecznych przestrzeni.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie wybranych elementów kryminologii środowiskowej, koncepcji secured by design, elementów strategii Crime Preven/ion Thrmtgh Environmental Design oraz kryminologicznej teorii „wybitych szyb". Umiejętność obserwacji kryminogennych aspektów przestrzeni.

Nazwa przedmiotu	Ochrona danych osobowych i informacji niejawnych [K]
Treści kształcenia	Podstawowe pojęcia ustawowe oraz kategorie klauzul tajności. Dostęp do informacji niejawnych. Sporządzanie i oznaczanie materiałów niejawnych. Prawo o ochronie danych osobowych. Zasady ochrony danych osobowych. Odpowiedzialność za naruszenie przepisów o ochronie danych osobowych i ochronie informacji niejawnych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z administracyjno-prawną regulacją procesów przetwarzania i ochrony danych osobowych. Zwrócenie uwagi na zapewnienie unijnych standardów przestrzegania prywatności zainteresowanych osób oraz wyjaśnienie zadań i roli Głównego Inspektora Ochrony Danych Osobowych. Zapoznanie z problematyką klasyfikacji informacji niejawnych oraz sposobami jej zabezpieczenia.

Nazwa przedmiotu	Ochrona osób, mienia, obiektów i obszarów [K]
Treści kształcenia	Prawne i organizacyjne aspekty bezpieczeństwa i porządku publicznego w ujęciu ustaw szczególnych. Policja w systemie bezpieczeństwa i porządku publicznego. Podmioty posiadające uprawnienia do ingerencji w sferę praw i wolności obywatelskich. Prawne uregulowania w zakresie ochrony obiektów, wartości pieniężnych, broni i amunicji oraz dokumentów stanowiących tajemnicę.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie zasad ochrony i utrzymania bezpieczeństwa osób, mienia, obiektów, obszarów oraz transportu. Umiejętność identyfikowania obowiązków i uprawnień podmiotów posiadających kompetencje do ingerencji w sferę praw i wolności obywatelskich, tworzenia i nadzorowania wewnętrznych i zewnętrznych służb ochronnych.

Nazwa przedmiotu	Prawa człowieka [K]
Treści kształcenia	Ewolucja koncepcji i doktryn ochrony praw człowieka; prawa człowieka w systemie uniwersalnym i w systemach regionalnych. Kontrola przestrzegania praw i podstawowych wolności w systemie Narodów Zjednoczonych i w systemach regionalnych. Organizacja bezpieczeństwa i współpracy w Europie; ochrona praw człowieka w europejskim prawic wspólnotowym. Ochrona praw jednostki w Konstytucji RP; prawne aspekty przeciwdziałania dyskryminacji; organizacje pozarządowe i ochrony praw człowieka.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z genezą praw człowieka od czasów kształtowania się systemów państwowych. Określenie praw i wolności człowieka w wewnętrznym systemie prawnym państwa i w prawie międzynarodowym. Wskazanie procedur związanych ze złożeniem skargi na naruszanie praw i wolności człowieka przez instytucje państwowe.

Nazwa przedmiotu	Przestępczość gospodarcza [K]
Treści kształcenia	Przestępstwa przeciwko mieniu uczestników obrotu gospodarczego. Przestępczość w bankowości; przestępczość związana z kartami płatniczymi. Przestępstwa związane z ubezpieczeniami. Przestępstwa podatkowe i celne. Przestępstwa intelektualne. Przestępstwa komputerowe. Przestępstwa związane z przekształceniami własnościowymi. Przestępstwa związane z zamówieniami publicznymi. Przestępstwa przeciwko środowisku naturalnemu. Przestępstwa na szkodę funduszy; inne przestępstwa gospodarcze.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z rodzajami przestępczości gospodarczej, jej istotą i symptomami i mechanizmami działania sprawców. Umiejętność charakterystyki sylwetek sprawców przestępstw gospodarczych oraz mechanizmów reakcji na przestępstwa gospodarcze, rozpoznawanie dowodów przedstawianych organom ścigania.

Nazwa przedmiotu	Przestępczość kryminalna [K]
Treści kształcenia	Współczesne tendencje przestępczości kryminalnej. Taktyka i motywy popełnianiu zabójstw. Problematyka samobójstw. Sposoby dokonywania rozbojów i wymuszeń rozbójniczych. Taktyka działania sprawców kradzieży i kradzieży z włamaniem. Przestępstwa o podłożu seksualnym. Metody dokonywania oszustw; fałszerstwa dokumentów i pieniędzy. Wybrane aspekty przestępstw przeciwko bezpieczeństwu powszechnemu. Zwalczanie przestępczości związanej z ochroną zabytków. Rola i zadania Policji w zwalczaniu i zapobieganiu przestępczości kryminalnej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność identyfikowania symptomów przestępczości kryminalnej oraz analizowania zagrożeń. z niej wynikających, budowania projektów Poznanie programów zapobiegania przestępczości kryminalnej oraz mechanizmów i struktur niezbędnych w zwalczaniu przestępczości.

Nazwa przedmiotu	Przestępczość zorganizowana [K]
Treści kształcenia	Pojęcie i cechy przestępczości zorganizowanej. Geneza ewolucja i aktualne zagrożenia PZ; główne kierunki działalności podejmowane przez zorganizowane struktury przestępcze. Charakterystyka rozwiązań proceduralno-prawnych wykorzystywanych w zwalczaniu PZ. Przestępczość na szkodę Unii Europejskiej. Cele i zasady prowadzenia śledztwa finansowego. Zagrożenie przestępczością związaną z obrotem gospodarczym - przestępczość paliwowa i wyłudzenia podatku VAT; korupcja. Wybrane metody i techniki analizy kryminalnej; przestępczość narkotykowa; pranie pieniędzy; przestępczość samochodowa. Współpraca z jednostkami o charakterze policyjnym i pozapolicyjnym w zwalczaniu PZ.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z rodzajami działalności zorganizowanej, zagrożeniami dla państwa i obywateli. Wskazywanie mechanizmów i struktur niezbędnych do zwalczania przestępczości oraz rozumienia roli współpracy międzynarodowej w zwalczaniu przestępczości zorganizowanej.

Nazwa przedmiotu	Wybrane aspekty zwalczania terroryzmu [K]
Treści kształcenia	Współczesne zagrożenia terrorystyczne. Podmioty systemu bezpieczeństwa państwa w walce z terroryzmem; system zwalczania terroryzmu w Polsce. Akt terrorystyczny jako sytuacja kryzysowa. Prawne aspekty zwalczania terroryzmu. Organizacja działań w sytuacji zaistnienia ataku; komunikacja z terrorystami i sprawcami aktów terrorystycznych. Materiały i urządzenia wybuchowe. Zasady zachowania się w sytuacji zaistnienia ataku terrorystycznego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność rozpoznawania współczesnych zagrożeń terroryzmem, oceniania sytuacji kryzysowej w związku z atakiem terrorystycznym, stosowania zasad zachowania i postępowania w sytuacji ataku terrorystycznego. Znajomość prawnych i organizacyjnych możliwości przeciwdziałania zagożeniom.

Nazwa przedmiotu	Wybrane zagadnienia bezpieczeństwa w komunikacji powszechnej i transporcie [K]
Treści kształcenia	Stan bezpieczeństwa w komunikacji powszechnej i transporcie w Polsce i na świecie. Regulacje prawne w zakresie bezpieczeństwa w komunikacji powszechnej i transporcie. Podmioty działające na rzecz bezpieczeństwa. Wybrane działania na rzecz poprawy bezpieczeństwa w komunikacji powszechnej i transporcie. Organizacja i wykonywanie transportu towarów niebezpiecznych i wykorzystanie dróg w sposób szczególny. Ochrona środowiska. Wybrane zagadnienia inżynierii ruchu drogowego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Znajomość aktów prawnych regulujących bezpieczeństwo i porządek w komunikacji powszechnej i transporcie. Umiejętność identyfikowania wybranych działań na rzecz bezpieczeństwa, stosowania zasad organizacji komunikacji powszechnej i transportu, identyfikowania zagrożeń, prowadzenia analiz, stosowania procedur administracyjnych zapewniających bezpieczne wykonywanie transportu osób i towarów.

Nazwa przedmiotu	Zarządzanie kryzysowe [K]
Treści kształcenia	Wprowadzenie do problematyki koordynacji, zarządzania i kierowania w sytuacji kryzysu wewnętrznego na szczeblu krajowym, wojewódzkim i powiatowym. Centrum Powiadamiania Ratunkowego (CPR) jako element nowoczesnego zarządzania i koordynacji działań w sytuacjach kryzysowych. Organizacyjne i prawne aspekty działań w warunkach awarii technicznych i katastrof naturalnych. Organizacja i zabezpieczenie imprez masowych, uroczystości i zgromadzeń publicznych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Rozumienie mechanizmów funkcjonowania systemu zarządzania kryzysowego w Polsce. Znajomość podmiotów odpowiedzialnych za bezpieczeństwo państwa w sytuacjach kryzysowych, stanowisk dowodzenia oraz centrów powiadamiania ratunkowego. Umiejętność identyfikowania czynników wpływających na poprawę bezpieczeństwa imprez, uroczystości i zgromadzeń publicznych.

Nazwa przedmiotu	Analiza kryminalna [S]
Treści kształcenia	Geneza analizy kryminalnej. Program ANACAPA jako podstawa stosowania ujednoliconych technik analitycznych. Wywiad i analiza kryminalna w międzynarodowych organizacjach policyjnych -Europol, Interpol; wdrożenie wywiadu i analizy kryminalnej przez polską Policję. Strategia i kierunki rozwoju analizy kryminalnej. Rodzaje analizy kryminalnej; ogólne formy analizy kryminalnej; proces analizy i jego etapy. Obszary zastosowania analizy kryminalnej jako narzędzia wspomagającego proces wykrywczy przestępstw. Możliwości wykorzystania efektów prac analitycznych w realizowanych sprawach. Techniki analityczne.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Znajomość problematyki analizy kryminalnej, określania głównych mechanizmów funkcjonowania tej metody pracy służb na szczeblu krajowym i międzynarodowym. Poznanie nowoczesnych technik analitycznych jako narzędzi wspomagających proces wykrywczy i decyzyjny zwalczania przestępczości zorganizowanej i terroryzmu. Umiejętność interpretowania i stosowania technik analizy kryminalnej w ocenie, interpretacji i wizualizacji informacji.

Nazwa przedmiotu	Finanse publiczne [S]
Treści kształcenia	Państwo w gospodarce otwartej i dobro publiczne. Budżet centralny: rodzaje dochodów i wydatków budżetowych oraz deficyt budżetowy. Zmiany parametrów makroekonomicznych a wykonanie budżetu. Dług publiczny: istota i przyczyny powstania. Dopuszczalne granice zadłużenia, finansowanie długu i zarządzanie nim. Fundusze celowe i ich miejsce w publicznym systemie finansowym, zadania funduszy celowych i ich źródła. Finanse jednostek samorządu terytorialnego. Polityka podatkowa państwa: taryfy podatkowe, stopa podatku, stawka podatku, ujęcie matematyczne podatku dochodowego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z zasadami funkcjonowania i strukturą finansów publicznych w Polsce. Uzyskanie wiedzy o bieżącej sytuacji finansów publicznych i roli podatków dochodowych w gospodarce narodowej. Nabycie umiejętności przedstawiania i interpretacji podstawowych danych i wskaźników ekonomicznych dotyczących finansów publicznych.

Nazwa przedmiotu	Nowoczesne systemy łączności [S]
Treści kształcenia	Telefonia mobilna. Systemy łączności satelitarnej. Mobilne systemy dyspozytorskie. SIP. Telefonia IP. Bezprzewodowe systemy teleinformatyczne. Łączność telefaksowa. Systemy łączności w Zarządzaniu Kryzysowym. Strategia ochrony informacji w sieciach i systemach teleinformatycznych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przyswojenie wiedzy z zakresu funkcjonujących systemów radiokomunikacji mobilnej oraz najnowszych technologii teleinformatycznych. Umiejętność korzystania z systemów, urządzeń łączności i ich usług na różnych stanowiskach pracy, zachowywanie bezpieczeństwa przy wymienianiu informacji w sieciach teleinformatycznych.

Nazwa przedmiotu	Postępowanie administracyjne [S]
Treści kształcenia	Postępowanie administracyjne; zakres obowiązywania kodeksu postępowania administracyjnego, ogólne zasady Kodeksu Postępowania Administracyjnego. Organy administracji publicznej; właściwości organów; strony, procedura załatwiania spraw (wezwania, terminy, wszczęcie postępowania, zawieszenie postępowania, decyzje, ugoda, odwołania, zażalenia, wznowienie postępowania).
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Przekazanie wiedzy z zakresu postępowania administracyjnego. Zapoznanie z dorobkiem orzecznictwa Naczelnego Sądu Administracyjnego oraz wojewódzkich sądów administracyjnych, odnoszącym się do kluczowych zagadnień procedury administracyjnej.

Nazwa przedmiotu	Prawo administracyjne [S]
Treści kształcenia	Pojęcie prawa administracyjnego. Normy materialne, proceduralne, ustrojowe. Formy działania administracji publicznej (wydawanie aktów administracyjnych, zawieranie porozumień i umów, prowadzenie działalności społeczno-organizacyjnej). Władza – podział władzy (władza ustawodawcza, wykonawcza, sądownicza). Klasyfikacja administracji publicznej (terenowa, centralna, samorządowa, rządowa, zespolona, niezespolona). Pojęcie stosunku administracyjnoprawnego. Źródła prawa i akty prawa wewnętrznego w administracji. Pojęcie aktu administracyjnego. Podział terytorialny dla celów wykonywania administracji publicznej. Zakres przedmiotowy materialnego prawa administracyjnego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z zagadnieniami z zakresu prawa administracyjnego. Wskazanie podstawowych instytucji prawa administracyjnego oraz form działania administracji.

Nazwa przedmiotu	Prawo karne materialne [S]
Treści kształcenia	Pojęcie, przedmiot i funkcje prawa karnego materialnego. Prawo karne w systemie prawa. Nauka prawa karnego i nauki pokrewne. Zarys historii polskiego nowożytnego prawa karnego. Podstawowe informacje o przestępczości. Ustawa karna, jej budowa i stosowanie. Struktura przestępstwa. Formy popełnienia przestępstwa. Okoliczności wyłączające odpowiedzialność karną. Zbieg przepisów ustawy i zbieg przestępstw. Środki penalne. Odpowiedzialność nieletnich za czyny karalne. Przestępstwa przeciwko życiu i zdrowiu, przeciwko bezpieczeństwu powszechnemu i bezpieczeństwu w komunikacji, przeciwko wolności seksualnej, przeciwko rodzinie i opiece, przeciwko wymiarowi sprawiedliwości, przeciwko mieniu. Przegląd wybranych pozostałych typów przestępstw z k.k. Charakterystyka pozakodeksowego prawa karnego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność umiejscowienia prawa karnego materialnego w systemie prawa, rozumienia podstawowych instytucji prawa karnego materialnego, stosowania prawa karnego materialnego w zakresie kwalifikowania czynów i zasad odpowiedzialności.

Nazwa przedmiotu	Prawo karne procesowe [S]
Treści kształcenia	Ogólne zagadnienia prawa karnego procesowego; przesłanki procesowe; uczestnicy procesu karnego; czynności procesowe. Przebieg postępowania przygotowawczego; dowody, procesowe środki przymusu, postępowanie przed sądem I instancji. Postępowanie odwoławcze. Postępowanie ze stosunków międzynarodowych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Znajomość zadań postępowania przygotowawczego i rozumienia istoty postępowania sądowego. Znaczenie humanitarnego stosunku do uczestników postępowania oraz poszanowania praw i wolności obywateli. Umiejętność prowadzenia postępowania przygotowawczego w praktyce dochodzeniowo-śledczej.

Nazwa przedmiotu	Prawo wykroczeń [S]
Treści kształcenia	Zasady odpowiedzialności oraz kary i inne środki oddziaływania. Wybrane kategorie wykroczeń. Zasady, przesłanki i uczestnicy postępowania w sprawach o wykroczenia. Czynności wyjaśniające, rola i zadania administracji publicznej w postępowaniu w sprawach o wykroczenia. Organizacja postępowania sądowego w I instancji. Postępowanie kontrolne i postępowanie szczególne w sprawach o wykroczenia.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie przepisów materialnego i procesowego prawa wykroczeń, zadań administracji publicznej w zakresie wykrywania wykroczeń, ścigania wykroczeniom.

Nazwa przedmiotu	Ratownictwo przedmedyczne [S]
Treści kształcenia	Zasady udzielania pierwszej pomocy. Pierwsza pomoc przedmedyczna udzielana ofiarom wypadków drogowych. Technika zabezpieczenia miejsca wypadku. Udzielanie pierwszej pomocy poszkodowanym na skutek użycia broni palnej lub środków przymusu bezpośredniego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Nabycie umiejętności udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach, zabezpieczenia miejsca wypadku, prawidłowego zachowania w wypadku. Udzielanie pierwszej pomocy osobom w innych szczególnych sytuacjach.

Nazwa przedmiotu	Resocjalizacja osób niedostosowanych społecznie [S]
Treści kształcenia	Pedagogika resocjalizacyjna jako nauka; podstawowe pojęcia pedagogiki resocjalizacyjnej. Przyczyny, stadia, symptomy i skutki niedostosowania społecznego. Metody i środki pracy resocjalizacyjnej. Instytucje realizujące proces readaptacji społecznej. Przepisy prawne regulujące postępowanie wobec nieletnich. Działalność profilaktyczna.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Umiejętność wskazywania czynników warunkujących zachowania aspołeczne i antyspołeczne, określania skutków nieprzystosowania społecznego i znajomość zadań i celów pedagogiki resocjalizacyjnej, podstawowych metod i środków resocjalizacji oraz instytucji realizujących proces powtórnej adaptacji społecznej.

Nazwa przedmiotu	Taktyka i techniki interwencji i samoobrony [S]
Treści kształcenia	Postawy i sposoby poruszania się w walce obronnej. Techniki zadawania uderzeń i kopnięć; techniki obron przed uderzeniami i kopnięciami. Techniki obrony przed nożem oraz innymi niebezpiecznymi narzędziami. Techniki obrony przed zagrożeniem bronią palną. Techniczne i fizyczne środki ochrony osobistej. Zasady bezpiecznego obchodzenia się z bronią; podstawowe wiadomości o broni i amunicji. Techniki posługiwania się bronią w sytuacjach obrony koniecznej. Sposoby zatrzymywania, sprawdzania, ustalania tożsamości osób sprawców przestępstw i wykroczeń. Strzelanie sytuacyjne z użyciem systemu treningu strzeleckiego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Podniesienie poziomu specjalnej sprawności fizycznej opartej na technikach judo, karate, kickboxingu, jujitsu i skutecznego posługiwania się siłą fizyczną podczas obezwładniania osób agresywnych i odpierania ataku przeciwnika. Znajomość technik interwencji, technicznych środków ochrony i posługiwania się nimi podczas zatrzymywania i sprawdzania osób popełniających przestępstwa i wykroczenia. Umiejętność sprawnego i bezpiecznego posługiwania się bronią z uwzględnieniem zmienności sytuacji i warunków, zapewniania bezpieczeństwa własnego i innych, analizowania sytuacji zagrożenia, opanowywania emocji przy ocenie sytuacji uzasadniającej użycie broni.

Nazwa przedmiotu	Zwalczanie przestępczości w cyberprzestrzeni [S]
Treści kształcenia	Społeczeństwo informacyjne. Polskie przepisy karne związane z cyberprzestrzenią. Konwencja o cyberprzestępczości. Ochrona prywatności i ochrona danych osobowych w Internecie. Ochrona własności intelektualnej i przemysłowej. Przestępczość z wykorzystaniem elektronicznych instrumentów płatniczych. Prowadzenie śledztwa w Internecie. Badania kryminalistyczno-informatyczne. Metody wykrywania ataków w cyberprzestrzeni. Wyszukiwanie informacji w Internecie.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Rozumienie pojęcia społeczeństwa informacyjnego oraz zagrożeń cyberprzestępczością. Poznanie rodzajów przestępstw w cyberprzestrzeni, walki z tym rodzajem przestępczości, efektywnego wykorzystywania Internetu do prowadzenia śledztw oraz sposobów poszukiwania i interpretowania śladów i dowodów cyfrowych.

â FINANSE I RACHUNKOWOŚĆ

Nazwa przedmiotu	Filozofia [O]
Treści kształcenia	Filozofia jako nauka i jej miejsce wśród innych nauk. Krótki zarys historii rozwoju filozofii. Charakterystyka głównych działów filozofii: filozofia teoretyczna i filozofia praktyczna. Epistemologia i metafizyka jako działy podstawowe filozofii teoretycznej. Filozoficzna teoria wartości, antropologia filozoficzna i teoria sporów światopoglądowych jako działy podstawowe filozofii praktycznej. Odniesienia problematyki filozoficznej do zagadnień praktycznych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z głównymi pojęciami, problemami i kierunkami rozwoju myśli filozoficznej na przestrzeni dziejów. Wprowadzenie w umiejętność stawiania pytań, poszukiwania własnych odpowiedzi i formułowania sądów na podstawie przestudiowanych tekstów i poznanych koncepcji filozoficznych. Wykorzystanie dorobku filozoficznego do rozwiązywania ważnych zagadnień życia społecznego, w dziedzinie działalności, do której przygotowują studia.

Nazwa przedmiotu	Język obcy [O]
Treści kształcenia	Umiejętności językowe: mówienie, czytanie, pisanie, słuchanie (przedstawianie się, podawanie swoich danych osobowych, wypełnianie ankiet, umiejętność pisania krótkich wypowiedzi). Gramatyka i słownictwo: zaimki osobowe, przedimki, liczebniki główne i porządkowe, dni tygodnia i miesiąca, pory roku, zwroty używane powszechnie.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Znajomość języka na poziomie umożliwiającym swobodne porozumiewanie się w krajach posługujących się tym językiem; w kontaktach biznesowych, w sytuacjach życia codziennego oraz w zakresie tematyki ekonomiczno-społecznej i integracji europejskiej. Zgodnie z tendencjami w metodyce nauczania języków obcych priorytetem jest rozwijanie umiejętności porozumiewania się, tj. podporządkowanie kompetencji językowej - kompetencji komunikacyjnej.

Nazwa przedmiotu	Logika [O]
Treści kształcenia	Przedmiot i struktura logiki – język jako system znaków, zdanie w sensie logicznym. Kategorie funktorowe – funktory zdaniotwórcze, definiowanie pojęć, rodzaje definicji, błędy w definiowaniu. Elementy rachunku zbiorów i teorii relacji. Klasyczny rachunek zdań –tautologie rachunku zdań, metoda zero-jedynkowa. Rachunek kwantyfikatorów – tautologie rachunku kwantyfikatorów. Zastosowanie logiki formalnej w teorii wnioskowania dedukcyjnego. Elementy metodologii nauk.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie podstawowych zagadnień z zakresu logiki elementarnej. Umiejętność stosowania pojęć z zakresu logiki przy rozwiązywaniu prostych zagadnień dotyczących ustalania struktury logicznej wyrażeń językowych, definiowania i klasyfikacji pojęć, uzasadniania twierdzeń.

Nazwa przedmiotu	Ochrona własności intelektualnej [O]
Treści kształcenia	Podstawowe założenia i zasady własności intelektualnej. Pojęcie utworu. Prawo autorskie a dobra osobiste. Pojęcie twórcy, współautorstwa dzieła i korzystania z utworu. Prawo własności intelektualnej w stosunkach pracowniczych. Dozwolony użytek z utworów. Odpowiedzialność cywilna i karna za naruszenie praw do dzieła. Prawa i obowiązki wynikające z patentu. Ochrona informacji. Odpowiedzialność za naruszenie prawa do wynalazku.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z aktualnym stanem prawnym w zakresie prawa własności intelektualnej. Uwrażliwienie na zagadnienia dozwolonego i niedozwolonego użytkowania utworów. Nabycie umiejętności posługiwania się prawem własności.

Nazwa przedmiotu	Socjologia [O]
Treści kształcenia	Przedmiot badań i zakres nauczania socjologii, podstawowe metody badawcze. Więź społeczna i grupy społeczne. Prestiż zawodów – badania oraz mobilność społeczna i jej konsekwencje. Kultura i zmiany w życiu kulturalnym społeczeństwa; życie kulturalne i jego zróżnicowanie. Socjologiczne aspekty państwa i narodu – pojęcie państwa i narodu, czynniki narodowotwórcze, świadomość narodowa, naród oraz jego struktura. Społeczne podstawy polityki; instytucje polityczne społeczeństwa – legitymizacja władzy, konflikty, kryzysy społeczne i polityczne w Polsce, sposoby radzenia sobie z nimi. Zmiany w postawach i mentalności społeczeństwa polskiego w okresie transformacji po 1989 roku; kultura polityczna rządzących i rządzonych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uświadomienie roli człowieka w społeczeństwie; człowiek jako istota społeczna, która może realizować swoje cele tylko w społeczeństwie zorganizowanym. Umiejętność zaobserwowania różnorodności we współczesnym społeczeństwie oraz prawidłowości rządzących zjawiskami i procesami społecznymi.

Nazwa przedmiotu	Technologia informacyjna [O]
Treści kształcenia	Podstawy posługiwania się terminologią (pojęciami), sprzętem (środkami), oprogramowaniem (narzędziami) i metodami technologii informacyjnej. Technologia informacyjna jako składnik warsztatu pracy; posługiwanie się oprogramowaniem użytkowym, przygotowywanie dokumentów tekstowych oraz prezentacji multimedialnych (pakiet biurowy MS Office ). Edytor tekstu. Zastosowanie programu do grafiki prezentacyjnej. Zastosowanie edytora graficznego do przetwarzania danych graficznych. Korzystanie z usług internetowych do celów edukacyjnych, w zakresie gromadzenia informacji oraz porozumiewania się. Rozwiązywanie problemów przy pomocy komputera - własne projekty studentów z wykorzystaniem programów użytkowych oraz sieci Internet. Aspekty humanistyczne, etyczno-prawne i społeczne w dostępie i korzystaniu z technologii informacyjnej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z nowoczesną technologią informacyjną, z komputerowym oprogramowaniem użytkowym oraz z zasobami sieci Internet. Praktyczne poznanie podstaw obsługi komputera oraz pracy z programami użytkowymi, pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie pozyskiwania, selekcjonowania i przetwarzania informacji pozyskanych z sieci Internet. Zdobycie umiejętności rozwiązywania problemów przy pomocy komputera.

Nazwa przedmiotu	Wychowanie fizyczne [O]
Treści kształcenia	Atletyka terenowa - kształtowanie podstawowych cech motorycznych. Gimnastyka - podstawowa, przyrządowa - ogólnorozwojowa; ciężka atletyka (siłownia) - kształtowanie siły podstawowych grup mięśniowych. Zespołowe Gry Sportowe - kształtowanie zwinności i wytrzymałości. Pływanie - nauka i doskonalenie umiejętności.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Kształtowanie podstawowych zdolności motorycznych, siły, wytrzymałości, zwinności i szybkości w trakcie realizacji ćwiczeń indywidualnych oraz gier zespołowych. Polepszenie stanu zdrowia i ogólnej sprawności ruchowej. Wprowadzenie do samokształcenia i rekreacji ruchowej, pływania z poznaniem zasad zachowania nad wodą, utrzymywania się na powierzchni wody, samoratownictwa oraz pływania użytkowego, a także pływania technikami sportowymi na poziomie standardowym oraz z elementami ratownictwa wodnego.

Nazwa przedmiotu	Ekonometria [P]
Treści kształcenia	Model ekonometryczny: pojecie modelu ekonometrycznego, klasyfikacja zmiennych, klasyfikacja modeli, postępowanie ekonometryczne. Jednorównaniowy model ekonometryczny. Analiza ekonometryczna w ekonomii: funkcja produkcji Cobba–Douglasa, analiza rynku: funkcje popytu. Zasady prognozowania ekonometrycznego: założenia i reguła prognozowania, prognoza nieobciążona z modelu jednorównaniowego, ex ante oraz ex post błędy prognozy. Wstęp do prognozowania na podstawie szeregów czasowych. Bilans przepływów międzygałęziowych: podstawowe mierniki makroekonomiczne, model Leontiefa. Problem decyzyjny: model optymalizacji liniowej, metoda graficzna znajdowania decyzji optymalnych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z zastosowaniem podstaw ekonometrii. Nabycie umiejętności w wyborze metod i organizacji badań, analizy i prognozowania zjawisk gospodarczych i współczesnego przedsiębiorstwa.

Nazwa przedmiotu	Finanse [P]
Treści kształcenia	Finanse publiczne – pojęcie finansów publicznych, formy organizacji, funkcje finansów publicznych, administrowanie finansami publicznymi wybrane problemy finansów publicznych. Budżet państwa – ustawa budżetowa, dochody budżetu, podatki pośrednie (VAT, akcyza), podatki bezpośrednie (PIT, CIT), cła, inne dochody, wydatki budżetu – wydatki bieżące, wydatki majątkowe, subwencje, dotacje, deficyt budżetowy i źródła jego pokrycia. Finanse ubezpieczeń społecznych i gospodarczych. System podatkowy – pojęcie i funkcje podatków, konstrukcja podatku dochodowego (PIT, CIT), podatki pobierane przez samorządy. Rynek finansowy. Wstęp do finansów przedsiębiorstwa-wyjaśnienie podstawowych kategorii związanych z finansami przedsiębiorstwa (teoria trzech soczewek). Funkcjonowanie Unii Gospodarczej i Walutowej. Instytucje finansowe strefy euro.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z istotą i zakresem mechanizmu finansowego, systemu finansowego i jego roli w gospodarce narodowej.

Nazwa przedmiotu	Nauka o państwie i prawie [P]
Treści kształcenia	Pojęcie i istota prawa, prawo naturalne i prawo stanowione, prawo wśród innych systemów normatywnych, główne kultury prawne współczesnego świata i relacje między nimi, prawo w okresie globalizacji, źródła prawa, norma prawna, przepis prawny, system prawa, zasady prawa. Pojęcie państwa, zagadnienie genezy państwa, państwo narodowe, państwo w obliczu zmian: rewolucja, transformacja, reformy. Kształtowanie się i rozwój relacji zjawisk i pojęć: państwo - społeczeństwo -naród - jednostka. Współczesne koncepcje państwa demokratycznego. Demokracja większościowa i konsensualna. Współczesne koncepcje władzy. Podział władzy. Zasada pomocniczości. Państwo a prawa człowieka. Suwerenność i jej kształt w epoce integracji i globalizacji. Związki państwa i prawa. Demokratyczne państwo prawne. Zasady tworzenia prawa. Związki społeczeństwa i prawa. Społeczeństwo obywatelskie.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzyskanie wiedzy w zakresie współczesnego rozumienia pojęcia i istoty państwa oraz przedstawienie relacji państwo, społeczeństwo, naród, jednostka w rozwoju historycznym. Zagadnienie państwa narodowego i jego przemiany. Zapoznanie ze współczesnymi poglądami na temat celów, funkcji i zadań państwa. Poznanie podstawowych koncepcji państwa we współczesnej myśli polityczno-prawnej.

Nazwa przedmiotu	Makroekonomia [P]
Treści kształcenia	Tworzenie i podział dochodu narodowego. Szkoły myśli ekonomicznej. Równowaga rynku towarowego, efekty mnożnikowe. Równowaga rynku pieniężnego. System bankowy. Polityka ekonomiczna państwa w krótkim i długim okresie. Rynek pracy i bezrobocie. Inflacja; przyczyny procesów inflacyjnych w gospodarce. Oczekiwania inflacyjne a rzeczywista stopa inflacji. Wzrost gospodarczy. Bilans płatniczy. Teoria wymiany i kursów walutowych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie podstawowych kategorii makroekonomicznych oraz mechanizmów funkcjonowania gospodarki. Poznanie zależności zachodzących między podstawowymi agregatami gospodarki.

Nazwa przedmiotu	Matematyka [P]
Treści kształcenia	Rachunek zdań. Funkcja jako relacja; funkcja różnowartościowa, monotoniczna, złożenie funkcji, funkcje odwrotne. Przestrzeń liniowa i jej własności. Wprowadzenie pojęć: działania zewnętrznego, przestrzeni liniowej (wektorowej), podprzestrzeni. Zależność i niezależność liniowa wektorów. Wprowadzenie pojęć: kombinacji liniowej wektorów, liniowej zależności oraz niezależności wektorów, rzędu układu, bazy przestrzeni, wymiaru przestrzeni. Układy równań liniowych. Granica i ciągłość funkcji. Rachunek różniczkowy funkcji jednej zmiennej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie podstawy analizy matematycznej, pozwalającej badać funkcje przy wykorzystaniu rachunku różniczkowego oraz elementy algebry liniowej prowadzące do rachunku macierzowego i układów równań liniowych.

Nazwa przedmiotu	Mikroekonomia [P]
Treści kształcenia	Mechanizm rynkowy. Prawa rynku. Wpływ państwowej regulacji cenowej na stan równowagi rynku. Elastyczność popytu i podaży. Wykorzystanie elastyczności cenowej dla kształtowania przychodów firmy. Teorie wyboru gospodarstwa domowego. Zasady wyboru konsumenta. Teoria przedsiębiorstwa. Rynek pracy. Wpływ regulacji państwa na działanie rynku pracy. Rynek kapitału finansowego. Czysta stopa procentowa; rynkowa stopa procentowa. Aktualna wartość pieniądza. Regulacyjna rola państwa w gospodarce rynkowej. Zakłócenia i zawodność rynków. Pojęcie efektów zewnętrznych. Dobra publiczne i prywatne.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawowymi kategoriami ekonomicznymi i mechanizmami funkcjonowania podmiotów gospodarczych oraz wpływem czynników ekonomicznych na funkcjonowanie organizacji we współczesnej gospodarce rynkowej.

Nazwa przedmiotu	Rachunkowość [P]
Treści kształcenia	Istota majątku jednostki gospodarczej; majątek w ujęciu rzeczowym (aktywa trwałe i obrotowe) i w ujęciu finansowym (kapitały własne i obce). Podstawowe kategorie wynikowe- przychody, koszty, straty, zyski. Wynik finansowy –rozliczenie Ustalanie wyniku finansowego w wariancie porównawczym i kalkulacyjnym. Pojęcie i elementy aktywów trwałych. Istota środków trwałych i ich wyceny w księgach rachunkowych i w bilansie i zwiększające stan środków trwałych. Istota wartości niematerialnych i prawnych Zasady wyceny wartości niematerialnych i prawnych. Ustalanie zużycia wartości niematerialnych i prawnych. Długoterminowe aktywa finansowe – istota, wycena, ewidencja. Zakres pojęcia środki trwałe w budowie. Zasady ewidencji kosztów i efektów budowy. Istota środków pieniężnych. Formy obrotu gotówkowego i bezgotówkowego. Istota i klasyfikacja rozrachunków. Zasady wyceny rozrachunków. Ewidencja rozrachunków z odbiorcami i dostawcami. Istota, zakres i funkcje rachunkowości finansowej. Międzynarodowe standardy rachunkowości i regulacje prawne z zakresu rachunkowości. Podstawowe wymogi prowadzenia ksiąg rachunkowych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z zagadnieniami związanymi z ewidencjonowaniem zdarzeń gospodarczych, podstawowymi zasadami rachunkowości i obowiązujących przepisów.

Nazwa przedmiotu	Statystyka [P]
Treści kształcenia	Statystyka opisowa; wprowadzenie do statystyki, charakterystyka procesu badania statystycznego, techniki opracowania i prezentacji materiału statystycznego, rozkłady statystyczne i ich miary. Rozkłady zmiennej losowej; elementarne pojęcia rachunku prawdopodobieństwa, zdarzenia losowe, prawdopodobieństwo, zmienne losowe. Badania statystyczne. Wskaźniki statystyczne; wskaźnik struktury, wskaźnik natężenia, wskaźnik dynamiki. Analiza szeregów czasowych. Wyznaczanie tendencji centralnej – średnia arytmetyczna, średnia chronologiczna. Wnioskowanie statystyczne; przedmiot wnioskowania, populacja i próba losowa. Estymacja statystyczna. Weryfikacja hipotez statystycznych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawowymi pojęciami statystycznymi, formami opisu statystycznego i metodami analizy. Umiejętność organizowania i prowadzenia badań statystycznych, obliczania i interpretowania danych, wykrywania i analizowania związków między zjawiskami. matematycznej. Wprowadzenie do wnioskowania statystycznego i przygotowanie do interpretacji danych statystycznych.

Nazwa przedmiotu	Analiza finansowa [K]
Treści kształcenia	Analiza sprawozdań finansowych przedsiębiorstwa. Analiza wskaźnikowa danych w bilansie oraz rachunku zysków i strat. Analiza przychodów i kosztów działalności. Próg rentowności. Analiza przepływu gotówki w działalności operacyjnej, inwestycyjnej finansowej – metoda bezpośrednia i pośrednia. Wartość przedsiębiorstwa. Metody oceny projektów inwestycyjnych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z istotą oraz metodami analizy finansowej oraz wiedzy z zakresu sprawozdań finansowych jako źródła informacji do analizy finansowej. Nabycie umiejętności oceny sytuacji finansowej przedsiębiorstwa przy użyciu wskaźników finansowych.

Nazwa przedmiotu	Bankowość [K]
Treści kształcenia	System bankowy. Stopa procentowa. Operacje pasywne. Emisja dłużnych papierów wartościowych przez banki. Charakterystyka operacji aktywnych banków. Ryzyko w działalności banków. Strategie rozwoju i zarządzania w bankach. Ocena sytuacji ekonomiczno-finansowej banku. Nowoczesne systemy informatyczne i technologiczne w bankowości – zdalne kanały dystrybucji, produkty i usługi bankowości elektronicznej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Uzupełnienie i ugruntowanie wiedzy z zakresu bankowości. Nabycie podstawowej znajomości regulacji i norm obowiązujących w Polsce oraz umiejętności zastosowania ich do przykładów z zakresu polityki banków komercyjnych.

Nazwa przedmiotu	Finanse publiczne [K]
Treści kształcenia	Nauka o finansach publicznych, system i struktura finansów publicznych; podmioty systemu finansów publicznych; prawo a finanse publiczne; system podatków publicznych w ujęciu instytucjonalnym; dochody publiczne; wydatki sektora publicznego; równowaga budżetowa; dług publiczny. Reformy finansów publicznych w Polsce w okresie transformacji ustrojowej; finanse publiczne po wstąpieniu Polski w struktury unijne.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z istotą finansów publicznych, ich funkcjami, formami organizacji publicznej gospodarki finansowej, strukturą systemu finansów publicznych, problemami związanymi z planowaniem budżetowym, metodami racjonalizacji wydatków publicznych oraz prawnym i ekonomicznym tłem finansów publicznych.

Nazwa przedmiotu	Finanse przedsiębiorstwa [K]
Treści kształcenia	Zarządzanie finansami przedsiębiorstwa; czynniki zewnętrzne wpływające na sytuację finansową przedsiębiorstwa; źródła finansowania przedsiębiorstw; planowanie i finansowanie działalności eksploatacyjnej i inwestycyjnej. Analiza finansowa i analiza kosztów; pozyskiwanie przez przedsiębiorstwo funduszy na rynku pieniężnym i kapitałowym; finansowe obciążenia przedsiębiorstw na rzecz finansów publicznych, zasady i formy opodatkowania przedsiębiorstw; rozliczenia pieniężne w obrocie krajowym i zagranicznym oraz finansowanie transakcji w handlu zagranicznym. Wpływ wstąpienia do Unii Europejskiej na sytuację finansową polskich przedsiębiorstw.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z istotą, instrumentami i mechanizmami funkcjonowania finansów w przedsiębiorstwie, pokazanie możliwości pozyskiwania środków finansowych przez firmę oraz zarządzania jej majątkiem i metod oceny sytuacji finansowej przedsiębiorstwa.

Nazwa przedmiotu	Matematyka finansowa [K]
Treści kształcenia	Wartość pieniądza w czasie. Oprocentowanie, dyskontowanie, roczna i okresowa kapitalizacja odsetek, nominalna i efektywna stopa procentowa, realna stopa procentowa. Rachunek rent. Harmonogramy spłat kredytów i pożyczek. Dyskonto matematyczne i handlowe. Trwałość i wycena papierów wartościowych. Analiza portfelowa. Zarządzanie portfelem inwestycyjnym. Ryzyko kredytowe.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Opanowanie umiejętności kalkulacji wartości pieniądza w czasie (wartość przyszła, wartość obecna). Wskazanie sposobu rozliczeń kredytów. Opanowanie wyceny instrumentów finansowych. Przyswojenie wiadomości o kalkulacji stawek ubezpieczeniowych dla ubezpieczeń na życie.

Nazwa przedmiotu	Publiczne prawo gospodarcze [K]
Treści kształcenia	Ogólna charakterystyka prawa gospodarczego. Działalność gospodarcza. Pojęcie działalności gospodarczej, cechy charakterystyczne w ujęciu prawnym i ekonomicznym. Organizacyjno-prawne formy wykonywania działalności gospodarczej. Umowy sprzedaży, dostawy oraz umowy w obrocie konsumenckim. Umowy o używanie i korzystanie z rzeczy. Umowy w procesie inwestycyjnym. Umowy transportowe. Umowy pośrednictwa handlowego. Ochrona rynku, ochrona konkurencji oraz kontrola i nadzór nad działalnością gospodarczą. Zakończenie działalności gospodarczej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z wiedzą z zakresu genezy i rozwoju prawa gospodarczego, jego efektywne zrozumienie i wykorzystanie w pracy zawodowej. Wiedza na temat publicznego prawa gospodarczego oraz jego rozwiązań w obszarze zakładania własnych firm (spółek, przedsiębiorstw).

Nazwa przedmiotu	Rachunkowość finansowa [K]
Treści kształcenia	Rachunkowość jako system informacyjny – zasady i koncepcje rachunkowości, międzynarodowe źródła standaryzacji rachunkowości, regulacje w zakresie rachunkowości w prawie polskim. Rachunkowość finansowa; koncepcje, zasady i metody wyceny aktywów i kapitałów podmiotu gospodarczego; aktywa obrotowe ich podział, zasady zarządzania i wyceny; krótkoterminowe aktywa finansowe - zasady wyceny i dokumentowania, podstawowe schematy ewidencyjne; rozrachunki – należności, zobowiązania, roszczenia, rozrachunki cywilnoprawne oraz publicznoprawne, sposoby wyceny i dokumentowania, schematy dekretacyjne; rzeczowe aktywa obrotowe; rzeczowe aktywa trwałe oraz wartości niematerialne i prawne; leasing w rachunkowości; inwestycje długoterminowe; kapitały własne.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z zasadami współczesnej rachunkowości. Przyswojenie terminologii w zakresie wyniku finansowego i jego ustalania, środków gospodarczych firmy, źródeł ich finansowania, sposobów wyceny zasobów i kapitałów, przepływów pieniężnych. Poznanie regulacji prawnych w obszarze rachunkowości w Polsce, technik ewidencji księgowej i rewizji, zakresu sprawozdawczości finansowej spółek i grup kapitałowych.

Nazwa przedmiotu	Rynki finansowe [K]
Treści kształcenia	Rynek kapitałowy jako element rynku finansowego. Instytucje rynku kapitałowego-instytucje rynku pieniężnego, instytucje rynku kapitałowego, instytucje nadzorujące funkcjonowanie rynku. Istota ryzyka występującego na rynku; lokaty na rynku kapitałowym jako czynniki wpływające na ich rentowność; czynniki rozwoju rynku kapitałowego; papiery wartościowe – klasyfikacja i regulacje, obrót papierami wartościowymi. Rola instytucji nadzorujących obrót papierami; rynek papierów dłużnych emitowanych przez władze publiczne; rodzaje strategii inwestowania na rynku kapitałowym. OFE jako element systemu emerytalnego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z zasadami funkcjonowania rynków kapitałowych, instytucjami go tworzącymi oraz instrumentami finansowymi będącymi przedmiotem obrotu.

Nazwa przedmiotu	Ubezpieczenia [K]
Treści kształcenia	Podstawowe pojęcia i cechy z zakresu ubezpieczeń gospodarczych. Rodzaje i podział ubezpieczeń; formy ubezpieczeń, produkty ubezpieczeniowe. (ubezpieczenia gospodarcze i społeczne, obowiązkowe, majątkowe, na życie). Instytucje sektora ubezpieczeń. Zasady funkcjonowania ubezpieczeń gospodarczych. Gospodarka finansowa, działalność marketingowa, zarządzanie ryzykiem w ubezpieczeniach. Rynek ubezpieczeń w Polsce – zasady funkcjonowania, główni uczestnicy i nadzór polskiego rynku ubezpieczeniowego na tle rynku międzynarodowego.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie i ugruntowanie wiedzy o szeroko pojętej tematyce ubezpieczeń gospodarczych, będących elementami procesu zarządzania ryzykiem.

Nazwa przedmiotu	Europejski rynek finansowy [S]
Treści kształcenia	Pojęcie, struktura i uczestnicy rynku finansowego; rynek finansowy Unii Europejskiej; strefa euro. Europejski System Banków Centralnych jako bank centralny strefy euro i główna instytucja rynku finansowego Unii Europejskiej. Polityka budżetowa w strefie euro i jej wpływ na rynek finansowy UE; euro jako waluta. Polska w strefie euro – perspektywy i konsekwencje wejścia Polski do strefy euro, wyzwania związane z dostosowaniem się Polski do kryteriów zbieżności. Budżet Unii Europejskiej jako element systemu finansowego UE. Europejski Bank Inwestycyjny.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z zasadami funkcjonowania rynku finansowego Unii Europejskiej, rolą instytucji na tym rynku (ESBC, Komisja Europejska, Europejski Bank Inwestycyjny) oraz rolą euro jako jednej z głównych walut rynków.

Nazwa przedmiotu	Gospodarka finansowa samorządu [S]
Treści kształcenia	Stosunki finansowe między państwem a samorządem terytorialnym; planowanie rozwoju gospodarczego w gminie lub innej jednostce samorządu terytorialnego. Budżet – istota, zasady, procedura budżetowa, dochody i wydatki JST (Jednostka Samorządu Terytorialnego). Rola zarządu w zarządzaniu finansami na poziomie lokalnym; wieloletnie plany inwestycyjne i wieloletnie plany finansowe. Sprawozdawczość i rachunkowość budżetowa; kontrola i nadzór nad działalnością finansową JST.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie roli budżetu w zarządzaniu gminą /wspólnotą terytorialną / i zasadami jego tworzenia, wykonania i kontroli, nabycie umiejętności przygotowywania projektu budżetu.

Nazwa przedmiotu	Finanse międzynarodowe [S]
Treści kształcenia	Wymienialność walut; kursy walutowe; strefa euro; waluty międzynarodowe. Istota, formy i sposoby pomiaru ryzyka zmian kursów walutowych. Bilans płatniczy; formy dokonywania zapłat zagranicznych. Międzynarodowe organizacje finansowe; centra finansowe świata; kredyty zagraniczne; zadłużenie międzynarodowe i sposoby jego rozwiązywania. Polska w drodze do strefy euro.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z głównymi obszarami funkcjonowania finansów międzynarodowych oraz mechanizmami i zjawiskami, które w nich występują. Przekazanie wiedzy dotyczącej rozliczeń w handlu międzynarodowym, wyboru walut w tych rozliczeniach i stosowania kursów walutowych oraz ograniczania ryzyka ich zmienności.

Nazwa przedmiotu	Fundusze unijne [S]
Treści kształcenia	Polityka regionalna Unii Europejskiej – podstawy traktatowe, etapy rozwoju. Region i regionalizacja w UE, unijny standard geokodowania NUTS i ich znaczenie w polityce regionalnej, charakterystyka i metody pomiaru zróżnicowania regionalnego w UE, polityka regionalna w budżecie UE, źródła finansowania polityki regionalnej UE, fundusze strukturalne i ich rola w finansowaniu polityki regionalnej. Polska w polityce regionalnej Unii Europejskiej – rola planowania regionalnego, środki polityki regionalnej w Polsce. Narodowy Plan Rozwoju jako instrument wsparcia rozwoju regionalnego, instrumenty wsparcia rozwoju regionalnego. Narodowy Plan Rozwoju na lata 2007-2013; podstawy aplikowania o środki z funduszy unijnych w poszczególnych sektorach gospodarki w Polsce.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z istotą, rodzajami i możliwościami pozyskiwania funduszy strukturalnych Unii Europejskiej, a także poznanie zasad i mechanizmów funkcjonowania funduszy strukturalnych w obszarze finansów publicznych, nabycie umiejętności teoretycznych i praktycznych związanych z pozyskiwaniem funduszy strukturalnych przez różne podmioty gospodarcze.

Nazwa przedmiotu	Marketing [S]
Treści kształcenia	Wprowadzenie w istotę i zasady marketingu, uwarunkowania działań marketingowych. Zachowania nabywców i relacje z klientami. Problemy informacji marketingowej (pojęcie produktu, marki, ceny). Wybrane strategie cenowe poprzez promocje. Tworzenie systemów i kanałów dystrybucji; zarządzanie marketingiem, wybór strategii rozwoju. Miejsce marketingu w biznesplanie i organizacja działalności marketingowej.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zaznajomienie z podstawową wiedzą teoretyczną z zakresu marketingu, w tym z problematyką zarządzania marketingiem, badaniami i systemami informacji marketingowej, elementami marketingu i charakterystyką elementów marketingu: produktem, ceną, promocją i dystrybucją.

Nazwa przedmiotu	Negocjacje [S]
Treści kształcenia	Pojęcie negocjacji – kanon harvardzki negocjacji, zasady negocjacji partnerskich. Metody manipulacyjnego i inspiracyjnego wpływania na partnerów w negocjacjach; etapy negocjacji; zasady dobrej organizacji procesu negocjacyjnego. Uwarunkowania kulturowe negocjacji międzynarodowych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z regułami rządzącymi prowadzeniem negocjacji handlowych i komunikowania biznesowego w sytuacjach rozwiązywania konfliktu interesów. Nabycie wiedzy z zakresu negocjacji handlowych, poznanie praw manipulacji oraz zasad podmiotowego traktowania partnerów negocjacyjnych przez praktyczne ćwiczenia negocjacyjne oraz trening w zakresie komunikacji międzyludzkiej.

Nazwa przedmiotu	Organizacja i zarządzanie [S]
Treści kształcenia	Pojęcie, cechy i rodzaje organizacji, ewolucja teorii organizacji i zarządzania, nowe tendencje w zarządzaniu. Formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw, struktury organizacyjne w zarządzaniu, organizacja i jej otoczenie. Planowanie jako funkcja zarządzania, motywacja w organizacji, istota i procedura decydowania, formy organizacyjne decydowania. Osobowość i umiejętności kierownicze, style kierowania, kontrola w zarządzaniu, zarządzanie zespołami ludzkimi, rozwinięte i elastyczne modele organizacyjne, zarządzanie europejskie, komunikacja i negocjacje w organizacji, kultura organizacyjna.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zdobycie wiedzy z zakresu zarządzania organizacjami, zrozumienie istoty zarządzania, funkcji menedżerskich. Zaznajomienie z technikami organizatorskimi oraz metodami zarządzania zasobami ludzkimi, zrządzania wiedzą, zmianami oraz metodami kontroli.

Nazwa przedmiotu	Polityka gospodarcza [S]
Treści kształcenia	Rola państwa w gospodarce; podmioty polityki gospodarczej; podstawowe cele polityki gospodarczej; polityka rozwoju społeczno–gospodarczego. Polityka pieniężna i jej instrumenty. Polityka budżetowa; polityka cen i dochodów. Rola państwa na rynku pracy; zatrudnienie, bezrobocie i emigracja zarobkowa. Spór wokół socjalnych funkcji państwa; polityka przemysłowa; polityka rolna; zagraniczna polityka gospodarcza.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Opanowanie wiedzy z szeroko rozumianej polityki gospodarczej i społecznej.

Nazwa przedmiotu	Podatki w przedsiębiorstwie [S]
Treści kształcenia	Podatki w Polsce – rola podatków jako źródeł dochodu budżetu państwa (budżetu centralnego i budżetu gmin). Odpowiedzialność podatnika za zobowiązania podatkowe, założenia Ordynacji Podatkowej. Obciążenia pozapodatkowe przedsiębiorstw; formy opodatkowania dochodów przedsiębiorstw. Harmonizacja podatków pośrednich w Unii Europejskiej – zasady rozliczania VAT w Polsce oraz w handlu z krajami Unii Europejskiej. Harmonizacja podatków bezpośrednich w Unii Europejskiej – opodatkowanie dochodów przedsiębiorstw w UE i w innych krajach, raje podatkowe; podatki czynnikiem decydującym o atrakcyjności kraju dla inwestorów zagranicznych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z regułami kształtowania zobowiązań podatkowych, jak również bezpośrednimi i pośrednimi podatkami dotyczącymi przedsiębiorstw, a zwłaszcza podatkiem dochodowym od osób prawnych oraz od towarów i usług.

Nazwa przedmiotu	Prawo cywilne z umowami [S]
Treści kształcenia	Systematyka i działy prawa cywilnego. Zasady i źródła prawa cywilnego, pojęcie wykładni i jej rodzaje. Stosunek cywilnoprawny; elementy stosunku cywilnoprawnego, zdarzenia cywilnoprawne, prawa podmiotowe. Osoby fizyczne i osoby prawne; początek i ograniczenia zdolności prawnej, zdolność do czynności prawnych osoby fizycznej i osób prawnych. Przedmioty stosunków cywilnoprawnych; rzeczy, części składowe, przynależność, pożytki, pieniądz, papiery wartościowe, dobra niematerialne. Czynności prawne; klasyfikacja czynności prawnych, składniki treści czynności prawnej; ochrona praw podmiotowych. Prawa rzeczowe. Zobowiązania. Prawo rodzinne i spadkowe. Postępowanie cywilne. Wybrane kontrakty z zakresu prawa zobowiązań; umowa najmu, umowa kupna, umowa zlecenie, umowa o dzieło, umowa pożyczki/użyczenia.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zapoznanie z podstawowymi pojęciami i instytucjami prawa cywilnego i ich funkcją w relacjach cywilnoprawnych. Zapoznanie z wybranymi kontraktami z zakresu prawa zobowiązań. Umiejętność zastosowania podstaw prawa cywilnego w pracy zawodowej i codziennym życiu.

Nazwa przedmiotu	Prawo finansowe [S]
Treści kształcenia	Źródła i elementy prawa finansowego; finanse publiczne i ich organizacja; elementy teorii podatku. Budżet państwa i system budżetowy; finanse samorządu terytorialnego; daniny publiczne. Zobowiązania podatkowe, postępowanie egzekucyjne i odpowiedzialność karno-skarbowa; podatki - pośrednie, bezpośrednie, majątkowe; podatki i opłaty samorządowe. Prawo - celne, walutowe i dewizowe, bankowe, ubezpieczeniowe i ubezpieczenia społeczne. Finanse podmiotów gospodarczych; podstawy prawne działalności finansowej sektora prywatnego. Podstawy prawne rachunkowości i znaczenie rachunkowości.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie norm prawnych z obszaru zjawisk i procesów pieniężnych oraz instytucji finansowych, ukształtowanie umiejętności samodzielnego posługiwania się źródłami prawa finansowego. Poznanie wybranych elementów głównych działów prawa finansowego i występujących w nich regulacji prawnych.

Nazwa przedmiotu	Przedsiębiorczość [S]
Treści kształcenia	Geneza i istota przedsiębiorczości. Przedsiębiorczość, przedsiębiorca, przedsiębiorstwo. Nowa forma przedsiębiorczości – przedsiębiorczość wirtualna. Podmioty funkcjonujące w gospodarce rynkowej. Sektor małych i średnich przedsiębiorstw. Rynek, jego rodzaje i procesy w nim zachodzące. Budżet i polityka fiskalna państwa. Bank i pieniądz w gospodarce rynkowej. Przedsiębiorczość a globalizacja.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Opanowanie wiedzy z szeroko rozumianej przedsiębiorczości, co pozwoli w przyszłości na aktywne poszukiwanie pracy albo rozpoczęcie własnej działalności.

Nazwa przedmiotu	Rachunkowość budżetowa [S]
Treści kształcenia	Ogólne i szczegółowe zasady rachunkowości obowiązujące w jednostkach sektora finansów publicznych (jsfp). Mienie publiczne oraz wycena aktywów i pasywów w jednostkach sektora finansów publicznych, organizacja rachunkowości budżetowej, dokumentacja, instrukcje i plany kont, obieg dokumentów, dyscyplina budżetowa. Zasady gospodarki finansowej jsfp, formy organizacyjne, plany dochodów i wydatków, procedury budżetowe, rozliczenie jsfp z budżetem. Korespondencja kont w jsfp – aktywa trwałe, zapasy, inwestycje; korespondencja kont w jsfp – rozrachunki, koszty i przychody, wynik finansowy; dochody i wydatki jednostek budżetowych ; zasady ewidencji w budżecie samorządu terytorialnego; sprawozdawczość i kontrola w jsfp.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Zdobycie wiedzy z zakresu ewidencji księgowej w jednostkach sektora finansów publicznych oraz opanowanie umiejętności księgowania w układzie obowiązującym w sektorze budżetowym i zgodnie z zasadami sprawozdawczości budżetowej.

Nazwa przedmiotu	Rachunkowość instytucji finansowych [S]
Treści kształcenia	Podstawy prawne rachunkowości bankowej; działalność banku a rachunkowość bankowa. Podmiotowa i przedmiotowa struktura rachunkowości bankowej. Sprawozdanie finansowe banku. Budowa bankowego planu kont. Wynik finansowy banku. Podstawy prawne rachunkowości zakładu ubezpieczeń. Budowa planu kont zakładu ubezpieczeń. Dokumentacja i ewidencja zdarzeń gospodarczych zakładu ubezpieczeń. Sprawozdanie finansowe zakładu ubezpieczeń. Obowiązki podatkowe zakładu ubezpieczeń. Rachunkowość funduszy emerytalnych. Sprawozdawczość finansowa funduszu emerytalnego. Rachunkowość funduszy inwestycyjnych. Sprawozdawczość finansowa funduszy inwestycyjnych.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie podstaw prawnych oraz zasad prowadzenia rachunkowości w instytucjach finansowych z uwzględnieniem metod pomiaru, wyceny, udokumentowania i ujęcia w księgach rachunkowych specyficznych operacji gospodarczych występujących w tych podmiotach oraz operacji dotyczących funkcjonowania instytucji finansowych jako jednostek gospodarczych.

Nazwa przedmiotu	Zamówienia publiczne [S]
Treści kształcenia	Problematyka umów w świetle przepisów Kodeksu Cywilnego oraz Kodeksu Spółek Handlowych; negocjacje w zamówieniach publicznych; rola zamówień publicznych w gospodarce rynkowej; podstawowe założenia ustawy o zamówieniach publicznych. Urząd Zamówień Publicznych; zasady udzielania zamówień publicznych; ochrona rynku krajowego przed konkurencją; ogłoszenia w sprawie zamówień publicznych; dokumentacja postępowania o udzielenie zamówienia publicznego; zasady przygotowywania oferty. Przetargi oraz inny tryb udzielania zamówień publicznych; forma umowy w sprawie zamówienia publicznego; procedura protestacyjna.
Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje	Poznanie zasad i procedur dotyczących zakupów i zamówień publicznych towarów, robót budowlanych i usług na rzecz sektora publicznego.